Plan mot diskriminering och kränkande behandling Sankt Anna förskola, skola och fritidshem

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Plan mot diskriminering och kränkande behandling Sankt Anna förskola, skola och fritidshem"

Lennart Persson
för 8 år sedan
Visningar:

1 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Sankt Anna förskola, skola och fritidshem Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola, skola och fritidshem Läsår: 2015/2016

2 Grunduppgifter Ansvariga för planen Ansvarig pedagog: Eva Johnsson (förskolan) och Marilena Jacobsen (skola och fritidshem) Rektor: Katarina Ortheden Vår vision Alla känner sig trygga och trivs. Alla visar varandra hänsyn och respekt. Alla tar ansvar. Alla känner framtidstro. Planen gäller Delaktighet och förankring av planen Barnen har deltagit i arbetet med att upprätta, följa upp och utvärdera planen genom barnintervjuer och dagliga samlingar på förskolan, skolan och fritidshemmet. Klassråd, elev/miljö och trygghetsråd i skolan. Utvecklingssamtal tillsammans med barnen i skolan. Fritidshemmet erbjuder utvecklingssamtal. Fritidshemsråd. Vårdnadshavarna har gjorts delaktiga i arbetet med planen genom att: - Likabehandlingsplanen har tagits upp och diskuterats på utvecklingssamtal och föräldramöten. - Vårdnadshavarna har fått möjlighet att lämna synpunkter i en årlig enkät. Erbjuds att delta i skolan. Planen finns att läsa på kommunens hemsida. Personalen har deltagit i arbetet med att upprätta, följa upp och utvärdera planen genom att: - Diskussion och utvärdering har skett på husmöten och arbetsplatsträffar.. Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Utvärdering har skett på vårens utvärderingsdag av personal och förskolechef/rektor. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Utvärderingen av planen för 2014/2015 visar att: Att vi har haft för stora mål Utifrån utvärderingen behöver vi: Bryta ner målet i mindre delar. Årets plan ska utvärderas senast

Planen gäller 2015-08-31-2016-08-31 Delaktighet och förankring av planen Barnen har deltagit i arbetet med att upprätta, följa upp och utvärdera planen genom barnintervjuer och dagliga samlingar på

3 Främjande insatser Förskola, fritidshem och förskola Mål och uppföljning Att barnen ska vara trygga i miljön Målet följs upp på personalkonferenser i november och april. Insats På förskolan ska barnen ha möjlighet att få vara i mindre grupper. Under skolans raster ska minst en vuxen finnas ute och vara där eleverna är. Trygghetsråd i grundskolan. Fritidshemsråd på fritidshemmet. Ansvarig Arbetslaget ansvarar. Datum när det ska vara klart Kartläggning Kartläggningsmetoder Genom enkät till vårdnadshavare och elev, samtal i trygghetsråd, elevråd och klassråd i skolan. På förskolan och på fritidshemmet har kartläggning skett genom samlingar och barnintervjuer. Personalen har kartlagt genom observationer och genom samtal på arbetsplatsträffar och i arbetslag. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder. Hur barn, vårdnadshavare och personal har involverats i kartläggningen Barnen har diskuterat trygghet, trivsel samt kränkande behandling i små grupper. Vårdnadshavarna har besvarat den årliga enkäten och personalen har genomfört observationer och diskuterat situationen på husmöten regelbundet. Resultat och analys Enkäten visar att huvuddelen av vårdnadshavarna i förskolan, skolan och på fritidshemmet upplever att barnen är trygga i respektive verksamhet. Barnen och eleverna uttrycker att trivseln är stor och de flesta är trygga. Personalen har sett att barnen i förskolan har svårt att visa hänsyn mot varandra, t.ex har barnen svårt att lyssna på varandra i leken. I skolan och på fritidshemmet förekommer ett språkbruk som kan upplevas som kränkande.

Fritidshemsråd på fritidshemmet. Ansvarig Arbetslaget ansvarar.

4 Förebyggande åtgärder Skola och fritidshem Att motverka förekomsten av ett kränkande språkbruk. Områden som berörs av åtgärd Samtliga diskrimineringsgrunder. Mål och uppföljning Alla som vistas på skolan och fritidshemmet ska använda ett vårdat språk som inte kan uppfattas som kränkande. Uppföljning vid personalkonferenser, trygghetsråd och elevråd. Åtgärd Prata med barnen om vad som är ett vårdat språk och om vad som inte är OK att säga. Uppmärksamma förekomsten av ett ovårdat språk. Motivera åtgärd I personalens observationer framgår att det ibland förekommer ett språkbruk som kan uppfattas som kränkande. Ansvarig Arbetslaget Datum när det ska vara klart

Uppföljning vid personalkonferenser, trygghetsråd och elevråd. Åtgärd Prata med barnen om vad som är ett vårdat språk och om vad som inte är OK att säga.

5 Förebyggande åtgärder Förskolan Visa hänsyn till varandra Områden som berörs av åtgärden Samtliga diskrimineringsgrunder Mål och uppföljning Barnen ska lyssna på varandra, respektera när någon säger nej. De ska klara turtagning på ett åldersadekvat sätt. Uppföljning vid personalmöten och vid teamdagar. Åtgärd Närvarande vuxen med fokus på hänsyn. Dela in barnen i grupper när de leker. Jobba med drama i olika former för att tydliggöra vad hänsyn är och vilka konsekvenser hänsyn och brist på hänsyn kan få. Motivera åtgärd Åtgärderna syftar till att öva hänsynstagande, empati och förståelse för varandra. Ansvarig Arbetslaget. Datum när det ska vara klart Rutiner för akuta situationer Policy Det råder nolltolerans mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling på vår förskola, skola och fritidshem. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn och elever leker inom- och utomhus. Det finns alltid minst en anställd i närhet av barnen. Personal som barn/elev och föräldrar kan vända sig till All personal på förskolan, skola och fritidshem samt förskolechef och rektor.

Jobba med drama i olika former för att tydliggöra vad hänsyn är och vilka konsekvenser hänsyn och brist på hänsyn kan få.

6 Rutiner för att utreda och åtgärda när barn/elev kränks av andra barn/elever All personal som får kännedom om en kränkning har skyldighet att omedelbart agera för att få stopp på kränkningen. Förskolechef och rektor informeras omedelbart. Förskolechef och rektor informerar omedelbart Barn-och utbildningschefen. Ansvarig pedagog utreder omedelbart vad som hänt. Utredningen dokumenteras. Vårdnadshavare till den eller de barn/elever som utsatts för och den eller de barn/elever som utsatt någon för en kränkning informeras samma dag som kränkningen blivit känd. Ansvarig personal eller förskolechef/rektor ansvarar. Samtalet dokumenteras I samtalet med berörda barn/elever görs en överenskommelse om att kränkningen inte ska upprepas. Uppföljning sker inom två veckor för att konstatera att kränkningen upphört. Förskolechef/rektor eller den förskolechefen/rektorn utser ansvarar. Uppföljningen dokumenteras. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn/elev kränks av personal All personal som får kännedom om en kränkning har skyldighet att omedelbart agera för att få stopp på kränkningen. Förskolechef/rektor informeras omedelbart. Förskolechef/rektor informerar omedelbart Barn-och utbildningschefen. Förskolechef/rektor dokumenterar händelsen samt informerar barnets/elevens vårdnadshavare. Samtalet ska ske omgående och dokumenteras. Uppföljning sker inom två veckor för att konstatera att kränkningen upphört. Förskolechef/rektor eller den förskolechefen/rektorn utser ansvarar. Uppföljningen dokumenteras. Rutiner för uppföljning Förskolechef/rektor eller den förskolechefen/rektorn utser gör en uppföljning med berörda inom två veckor för att kontrollera om kränkningen upphört. I samråd med den kränktes vårdnadshavare avgörs om kränkningen upphört och om ärendet kan avslutas. Om ärendet inte kan avslutas ansvarar förskolechef/rektor för ytterligare åtgärder. Ansvarsförhållande Förskolechef/rektor har det övergripande ansvaret för att kränkningar uppmärksammas och åtgärdas. Förskolechef/rektor kan utse en eller flera andra personer som arbetar med att utreda och åtgärda kränkningar. Förskolechef/rektor är skyldig att skyndsamt anmäla kränkningar till huvudmannen. All personal som får kännedom om en kränkning har skyldighet att omedelbart agera för att få stopp på kränkningen. All personal är skyldig att skyndsamt anmäla kränkningar till förskolechef/rektor.

Vårdnadshavare till den eller de barn/elever som utsatts för och den eller de barn/elever som utsatt någon för en kränkning informeras samma dag som kränkningen blivit känd.

Relevanta dokument

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Alboga förskola. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Alboga förskola Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Ansvariga för planen Ansvarig pedagog: Emelie Lindh Förskolechef: