Granbergs Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Granbergs Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola 1-5 år Läsår: 2015/2016

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola 1-5 år Ansvariga för planen Förskolechef samt all pedagogisk personal på förskolan Vår vision På vår förskola ska inget barn bli diskriminerat, trakasserat eller utsatt för kränkande behandling. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2015/2016 Barnens delaktighet Barnen är delaktiga genom samtal i vardagen om förhållningssätt och genom att öva på social kompetens, empati och samspel. Vårdnadshavarnas delaktighet Tillsammans med vårdnadshavare ska vi arbeta förebyggande genom att fortsätta bekräfta varje barn. Genom att föra en dialog med förälder om föregående punkter skapar vi ett gemensamt förhållningssätt. (Så här gör vi. Hur gör ni? Hur ska vi tillsammans nå målet för barnets bästa?) Personalens delaktighet All personal har deltagit med att upprätta planen på vår utvecklingsdag. Förankring av planen Information på förskolans hemsida, anslagstavla på respektive avdelning. Arbetsplatsträffar, avdelningsträffar, husmöten, föräldramöte, utvecklingssamtal och tamburkontakt.

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Vi har reviderat den på arbetsplatsträffar. Detta ligger sedan som grund för den nya planen. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Pedagogerna på förskolan och förskolechef. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Genom diskussioner på arbetsplatsträffar och samtal tillsammans med barnen ska vi pedagoger vara mera lyssnande och agera vid varje tillfälle hur vi är mot varandra. Vi har bestämt att jobba med kompiskort. Vi kommer också att arbeta med Kanin och Igelkott på Bussen och Tåget. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Genom diskussioner på arbetsplatsträffar, föräldramöten och genom samtal med barnen. Ansvarig för att årets plan utvärderas Förskolechefen och förskolans pedagoger

4 Främjande insatser Namn Främja likabehandling Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Vi pratar med barn om olikheter. Medvetet genusarbete. Vi ska ha ett bra språkbruk med varandra. Vi vill ha en demokratisk, trygg och rolig "arbetsplats" för både barn och vuxna. Insats Alla barn har tillgång till förskolans alla aktiviteter och material. Vi tänker medvetet på hur vi uttrycker oss och det gäller även barnen. Lyhördhet. Bra bemötande. Ansvarig All personal. Datum när det ska vara klart

5 Kartläggning Kartläggningsmetoder Genom samtal, observationer och intervjuer med barnen på avdelningarna samt trygghetsvandring med barn. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Samtal med både barn och föräldrar. Alla vårdnadshavare erbjuds utvecklingssamtal. Bussen och Tåget skickar hem känsloansikten inför utvecklingssamtalet. Hur personalen har involverats i kartläggningen Diskussioner på AP-träffar och i arbetslagen på avdelningarna och genom observationer. Resultat och analys Vi är lyhörda och reder ut konflikter på en gång. Eftersom vi har en stor utegård där det finns många gömställen, måste vi personal hela tiden tänka på att sprida oss, så vi finns till hands för barnen.

6 Förebyggande åtgärder Namn Förebyggande åtgärder Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Vi arbetar med att få barnen att känna sig trygga genom att lyssna, ta hänsyn, vara snälla med varandra mm. Vi inom arbetslaget stämmer av med varandra på t.ex arbetslagsträffar. Åtgärd Vi delar upp barnen i grupper vid olika aktiviteter. Vi samtalar och observerar barnen under dagen. Motivera åtgärd Att vi delar barnen i olika grupper gör att varje barn får mer bekräftelse och utrymme. Genom observationer och samtal får vi veta hur det enskilda barnet mår och tänker. Ansvarig Förskolans personal och förskolechef Datum när det ska vara klart Kontinuerligt under året

7 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn leker inom- och utomhus. Det finns alltid minst en anställd i närhet av barnen. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Pedagogisk personal på förskolan samt förskolechef Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn 1. Personalen ingriper direkt i händelsen. Samtalar i första hand med de direkt berörda barnen. Berörd personal dokumenterar skriftligt. 2. Personal informerar i första hand de berörda föräldrarna om händelsen och om personalen anser det av vikt, övriga föräldrar. 3. Personalen kontaktar förskolechef och informerar utifrån den direkta händelsen och dokumentationen. Dokumentationen lämnas till förskolechef, som tillsammans med berörd personal bedömer hur fallet ska hanteras. 4. Om föräldrar eller personal önskar, ska samtal om händelsen genomföras mellan berörda föräldrar och personal. Förskolechef kan medverka om det är ett önskemål från någon av parterna, eller om förskolechef bedömer det vara av vikt. 5. Uppföljning sker i enlighet med den skriftliga dokumentation Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal 1. Personalen ingriper direkt i händelsen. Samtalar i första hand med förskolechefen. Berörd personal dokumenterar skriftligt. 2.Förskolechef pratar med berörd personal och informerar de berörda vårdnadshavarna om händelsen. 3. Förskolechef och vårdnadshavare bedömer hur fallet ska hanteras. Om vårdnadshavare önskar ska samtal mellan vårdnadshavare, berörd personal och förskolechef hållas. 4. Förskolechef anmäler detta till huvudman, förskolechef dokumenterar skriftligen. Rutiner för uppföljning Inom överrenskommen tid har de berörda och förskolechefen uppföljande samtal för att försäkra sig om att kränkningen upphört. Rutiner för dokumentation När barn kränks av andra barn; Arbetet dokumenteras fortlöpande av berörd personal. När barn kränks av personal; Arbetet dokumenteras av förskolechef. Dokumentationen förvaras hos förskolechef Ansvarsförhållande De berörda och förskolechef