Vikingagårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Vikingagårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen: förskoleverksamhet Ansvariga för planen: Helen Englund, Yvonne Boberg. Vår vision "I Gävle kommuns förskola är alla barn trygga och blir respekterade för den de är oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Inget barn i våra förskolor är, diskriminerat, trakasserat eller utsatt för kränkande behandling. Planen gäller från Planen gäller till Barnens delaktighet: Dokumentationer och rollspel tillsammans med barnen. Vårdnadshavarnas delaktighet: Personalens delaktighet: Genom samtal på VP-möten. Vi har använt frågor ur Bruk, Lyssnandets pedagogik, och även egna frågeformulär. Förankring av planen: Planen kommer att finnas tillgänglig på vår hemsida. Vi kommer också att presentera den för pedagogerna på förskolan. Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats: Vi har inte utvärderat hela planen med hela arbetslaget. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan: Ett fåtal av pedagogerna har varit delaktiga i diskussionerna kring planen. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan: Vi arbetar aktivt numera med planen. P g a att vi har utsett ansvariga ped för att driva frågor och kartläggningar av likabehandlingsplanen. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas: Genom diskussioner och dokumentationer med pedagoger och barn. Ansvarig för att årets plan utvärderas: Yvonne och Helen

2 Främjande insatser Namn: På personaldagen i maj 2011 presenterar vi för arbetslaget, och utvärderar Dec Insats: Föregår med gott exempel och visar barnen hur man bör bete sig mot varandra. Personalen ska alltså aldrig tala illa om andra anställda, andra barn eller föräldrar. Ansvarig Helen o Yvonne tillsammans med arbetslaget. Datum när det ska vara klart: Namn: Främja likabehandling oavsett kön Kön, Könsidentitet eller könsuttryck och Sexuell läggning Förskolan-barn och vuxna ska ha förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön. Uppföljning planeringsdagen hösten Insats: Att ge pedagogerna verktyg -Litteratur -Diskussionsfrågor vid VP/AP-möten. -Arbeta medvetet med att omvärdera benämningar som kill- och tjejkläder till det det är, t ex rosa tröja med katt, heter kattröja. Och den svarta actiontröjan heter enkelt svart tröja. Datum när det ska vara klart: Namn: Främja likabehandling oavsett ålder. Ålder Målet är att få bort kommentarer emellan barn-barn och barn- vuxna, som är relaterade till ålder som kan vara kränkande. Insats: Uppmärksamma pedagoger på de olika situationer som uppstår i verksamheten, där vi kommenterar och påpekar om barnets ålder, ex du som är så stor... Diskussioner på VP/APT. Datum när det ska vara klart Namn: Etnisk tillhörighet Etnisk tillhörighet Alla föräldrar ska med förtroende kunna skicka sina barn till förskolan, förvissade om att barnen inte blir ensidigt påverkade.

3 Insats: -Kartlägga personalens behov av kompetens, gällande etnisk tillhörighet. -Lyfta frågor om etnisk tillhörighet, på Vp-möten i vår. Datum när det ska vara klart: pågående arbete under 2012 Namn: Funktionsnedsättning Funktionsnedsättning Barn får inte behandlas sämre än någon annan i en jämförbar situation oavsett funktionsnedsättning. Insats: Vi kartlägger miljön, och dokumenterar de olika situationerna som ev uppstår. Och diskuterar i arbetslaget.. Datum när det ska vara klart: pågående arbete under Namn: Religion eller annan trosuppfattning Religion eller annan trosuppfattning Alla föräldrar ska med samma förtroende kunna skicka sina barn till förskolan, förvissade om att barnen inte blir ensidigt påverkade till förmån för den ena eller andra religiösa åskådningen. Att medvetandegöra olika religions- och trosuppfattningarna på förskolan. Vi diskuterar detta på planeringsdagen i vår Insats: I de fall där vi känner till att det finns familjer som praktiserar en religion, konsulterar vi föräldrarna för att få råd om vilka fester och traditioner som är lämpliga att uppmärksamma. Vi diskuterar detta på planeringsdagen i vår Datum när det ska vara klart: Pågående arbete under 2012 Kartläggning Kartläggningsmetoder: Genom dokumentationer och observationer i verksamheten. Frågeställningar till personalen. Diskussioner i arbetslaget om vår arbetsmiljö. Områden som berörs i kartläggningen: Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen: Vi har dokumenterat barns handlande, och haft reflekterande rollspel inför barnen. Och samtalat med barnen utifrån detta. Vi har också läst kompisböckerna och pratat om känslor. Hur personalen har involverats i kartläggningen:

4 Diskussioner på VP/APT och planeringsdagar där all personal deltar. Frågeställningar till personalen. Reflektioner till arbetslaget från föreläsningar. Resultat och analys: Många av barnen är inte en bra kamrat, de väljer medvetet bort vissa barn. Personalen kan inte alltid vara där det händer. Förebyggande åtgärder Namn: Områden som berörs av åtgärden: Vi ska göra barnobservationer, både ute och inne i olika situationer. Resultaten från observationerna presenteras på personaldagarna och diskuteras i arbetslagen och i tvärgrupper. Åtgärd: Vi går in för att "göra förlåt" att sätta ord på känslor. Ex -hur kändes det för dig när du blev slagen? -hur tänkte du nu? Samlingar, öva att sätta ord på känslor, få barnen att reflektera över olika situationer från rollspel och böcker. Vi använder oss av tecknet STOPP.(som står för sluta, nej, jag vill inte.) Motivera åtgärd: Barnen visar dålig respekt för den andra människan. Ansvarig: Samtliga anställda medverkar aktivt i de övriga åtgärdarna. Tillsammans med Helen o Yvonne. Datum när det ska vara klart: Rutiner för akuta situationer Policy: "Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola." Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling: Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn lekar inom- och utomhus. Det finns alltid minst en anställd i närhet av barnen Personal som barn och föräldrar kan vända sig till: -Den personal som föräldern känner förtroende för Biträdande förskolechef. Nina Larsson Förskolechef. Eva Åberg Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn: -Dokumentera, reflektera. -Samtala med det berörda barnet/barnen. -Samtala med de berörda vårdnadshavarna. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal: -Säg till om en kollega beter sig kränkande mot ett barn/barnen. -Dokumentera, reflektera.

5 -Ta kontakt med den berörda. -Ta kontakt med Förskolechefen. Rutiner för uppföljning: Pedagogerna gör en uppföljning inom en månad, ev. tillsammans med chef. Uppföljningen dokumenteras. Rutiner för dokumentation: Vi ansvarar alla tillsammans för att bevaka kränkande handlingar, och dokumenterar vid situationer som uppkommer. Ansvarsförhållande: Närmaste chef har det övergripande ansvaret för det åtgärdande arbetet. Nina Larsson. Pedagogerna har ansvar för att följa upp rutiner för åtgärder som är angivna i likabehandlingsplanen.