Likabehandlingsplan

Transkript

1 Likabehandlingsplan Kometen Utfärdat av: Marie Gunnarsson Helena Jansson Lotta Zilén

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Vår enhetschef Sirpa Kinisjärvi och personal på avdelning Kometen på Trollsländan Vår vision På vår förskola tolererar vi inga former av kränkande behandling! Konflikter är en naturlig del av mänskligt samspel, som om de får lösas får oss att växa som individer. Det är de vuxnas ansvar att stötta och ge barnen redskap för att kunna lösa konflikter. Om ett barn upplever att den har blivit kränkt, tar vi det alltid på allvar! Utgångspunkten är den kränktes upplevelser. Personalen på vår förskola ska prata med varandra inte om varandra! Varje arbetstagare ska vara medveten om sin egen möjlighet och skyldighet att medverka till ett gott klimat på förskolan. Alla barn och vuxna är välkomna till vår förskola. Vi accepterar olikheter och ser det som en tillgång och förutsättning för utveckling. Grunden för ett gott klimat bland barnen är ett gott klimat bland vuxna. Mål: Att ingen är rädd för någon under förskoletiden. Ingen form av kränkande behandling ska förekomma på Trollsländans förskola. Syfte: Alla barn och vuxna ska känna sig trygga tillsammans i förskolan. Alla ska känna att de blir respekterade och har ett likavärde. Planen gäller från t.o.m Barnens delaktighet Barnen tillsammans med oss personal arbetar med hur man är en god kamrat, att vi kan känna olika och att man kan se hur någon annan mår, att olikheter är viktiga ingredienser för att vi som grupp ska utvecklas. Vi lär av våra olikheter. Eftersom vi har en mångfald, både etniskt och kulturellt på vår förskola blir det en naturlig del i lärandet. Vi ser olika ut och beter oss olika men vi är alla människor som ska behandlas med respekt. Vårdnadshavarnas delaktighet Vi har under ett antal föräldramöten informerat föräldrar/vårdnadshavare om att vi har en likabehandlingsplan som är under upparbetning. Vi har också ett fungerande föräldraråd på förskolan där föräldrar/vårdnadshavare har möjlighet att framföra sina åsikter om vårt arbete mot kränkande behandling. De har också informerats om det arbete vi gör med barnen angående detta. Vi har dessutom en enkät som föräldrar/ vårdnadshavare får besvara en gång per år. Personalens delaktighet Vi har pratat om likabehandlingsplanen under en längre tid och genom diskussioner och utvärderingar uttryckt åsikter om vad en likabehandlingsplan innebär. Vi har också på vårt APT diskuterat diskriminering och vad det innebär. Vi har under ett års tid varit kopplade genom en anställd till ett projekt om Mänskliga Rättigheter där ett av våra arbetslag lagt särskilt fokus just på bemötande och kränkande behandling. Detta har gjort oss extra lyhörda för hur, var och när sådana situationer kan uppstå.

3 Förankring av planen Vi förankrar planen genom ständiga samtal mellan oss, barnen och vårdnadshavare på föräldra-/personalmöten men också vid lämning och hämtning av barnen då föräldrar/ vårdnadshavare känner det aktuellt. Planen kommer att översättas till ett antal språk som finns representerade på vår förskola. Vid behov använder vi oss av tolk. Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Saknas plan att utvärdera Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Genom uppföljning av våra styrdokument och revidering av detta dokument. Ansvarig för att årets plan utvärderas Arbetslaget och enhetschefen Rapportering till huvudman Barn- och utbildningskontoret drar ut en lista från diariet månad februari, april, september och november. Listan ska visa vilken förskola kränkningen gäller, när ärendet skapats och när eventuellt ärendet avslutades. Barn- och utbildningsnämnden ska informeras fyra gånger om året om antalet inkomna kränkningar. När det gäller upprepade kränkningar och kränkningar av vikt ska detta skyndsamt rapporteras direkt till huvudman

4 Främjande insatser Främja likabehandling inom alla områden samt förebygga diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling.. Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Kränkande behandling: Målet är att alla barn och vuxna på vår förskola ska ha samma värde och kunna känna sig trygga tillsammans. Kön: Vi jobbar utifrån att alla barn ska ha möjlighet att göra det dom vill oavsett vilket kön de representerar. Könsidentitet eller könsuttryck: Målet för vår verksamhet är att alla har rätt att lära känna sig själv som person, så även sitt kön/uttryck. Etnisk tillhörighet: Vårt mål är att lära barnen att olikheter är en tillgång. Att oavsett var du kommer ifrån ska du bli lyssnad på och respekterad. Religion eller annan trosuppfattning: Vårt mål är att påvisa att det finns olika religioner och andra trosuppfattningar som ska respekteras. Funktionsnedsättning: Vårt mål är att alla barn ska kunna leka och lära obehindrat hos oss, vare sig det gäller fysiska eller psykiska nedsättningar. Sexuell läggning: Målet är att alla får vara som de är. Ålder: Vi arbetar utifrån barnets möjligheter oavsett ålder. Insats Kränkande behandling: Vi är observanta på hur barnen talar till- och hur de gör mot varandra. Vi pratar om hur man är en god kamrat och ger dem verktyg för att hantera konflikter på ett bra sätt Kön: Vi arbetar utifrån genusperspektiv och att inte fastna i olika könsstereotyper. Könsidentitet eller könsuttryck: Vi utgår ifrån att barn utvecklar sin identitet under sin tid hos oss. Vi uppmuntrar barnen till det. Etnisk tillhörighet: Vi hjälper barnen att se att vi är olika och att det är positivt. Vi arbetar mycket med samarbetsövningar, rollspel, känsloövningar m.m. Religion eller annan trosuppfattning: Vi talar med barnen om att vi firar olika högtider beroende på vilken religiös tradition eller övertygelse vi är bärare av. Vi går till svenska kyrkan vid påsk och jul och förevisar de traditionerna. Funktionsnedsättning: Vi anpassar miljön efter barnens behov. Sexuell läggning: Vi skapar förutsättningar för att barnen kan utveckla sina förmågor och intressen utan att begränsas av stereotypa föreställningar om sexuell läggning. Ålder: Eftersom våra grupper är åldersindelade från början arbetar vi på att integrera våra grupper efter förmåga och barns individuella förutsättningar Ansvarig Arbetslagen ansvarar för att likabehandlingsplanen blir skriven och reviderad. Datum när det ska vara klart

5 Kartläggning Kartläggningsmetoder Vi har påbörjat vår kartläggning utifrån husmodellen. Ett arbetslag har arbetat utifrån Mänskliga Rättigheter och Kritiska händelser. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning och Funktionsnedsättning Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Genom att vi, personalen, är närvarande och lyhörda tillsammans med barnet/barnen så hjälper vi dom att uttrycka sina känslor och bli respekterade för det. Vi delger föräldrar/vårdnadshavare vid föräldramöten, utvecklingssamtal, våra dagliga möten då barnen kommer och går hem. Dessutom ger vi möjlighet att ta upp frågor till diskussion i föräldrarådsgruppen. Hur personalen har involverats i kartläggningen Diskussioner angående kränkande behandling och diskriminering har utförts vid ett par tillfällen på APT-tid. Vi har då reflekterat över begreppen diskriminering och indirekt diskriminering, trakasserier och kränkande behandling och deras betydelse. Resultat och analys I vårt arbete med kartläggning utifrån husmodellen så kan vi se att eftersom barngruppen har så låg ålder görs ingen skillnad på de olika områdena. Vi har inte kommit så långt att vi uppmärksammat hbt-familjer än men diskussioner har förts angående hur vi skriver i våra arbetsplaner och välkommen till förskolan-broschyrer. I barnens dokumentationspärmar får de möjlighet att visa upp hur deras egen familj ser ut.

6 Förebyggande åtgärder 1 Hur vi arbetar för att främja likabehandling. Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Alla barn och vuxna är välkomna till vår förskola. Vi accepterar olikheter och ser det som en tillgång och förutsättning för utveckling. Åtgärd 2 Barnen ska ha lika handlingsutrymme i alla situationer och miljöer oavsett kön eller vilken de är. De ska välja sina lekar utifrån sina intressen utan att bli begränsade av traditionella könsmönster eller religiösa olikheter. Barnen ska känna sig delaktiga i sin dag och hur den ser ut. Delmålen är utformade efter vad barnet kan klara av att bestämma om. Vi har könsneutrala rum och leksaker. I den mån vi har könsstereotypa leksaker så leker både flickor och pojkar med dem. Vi genomför kontinuerliga observationer av barngruppen Motivera åtgärd Vi behöver som vuxna vara närvarande i barnens lek så att vi ser och hör om trakasserier eller diskrimineringar förekommer. Ansvarig Samtliga anställda ansvarar för genomförandet. Datum när det ska vara klart Ständigt pågående arbete 1 Beskriver de åtgärder som kom fram vid kartläggning 2 Beskriver de åtgärder vi valt och varför

7 Rutiner för akuta situationer Policy På vår förskola tolererar vi inga former av kränkande behandling. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Närvarande vuxna i barnens lek där vi visar respekt för varandra och gör barnen uppmärksamma på att människor kan ha olika attityder och värderingar som styr deras handlande och synpunkter. Vi ska stimulera barns samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter, kompromissa och reda ut missförstånd. Medarbetare som barn och vårdnadshavare kan vända sig till All personal på förskolan är tillgänglig för samtal om kränkande behandling. Barn/vuxna ska kunna gå till den som de har förtroende för. Enligt den nya skollagen (SFS 2010:800) giltig fr.o.m. 1 juli 2011 är personal i förskolan som får kännedom om att ett barn kan ha blivit utsatt för trakasserier eller kränkande behandling skyldig att anmäla detta till enhetschefen. Vår chef är Sirpa Kinisjärvi. Chefen är i sin tur skyldig att föra informationen vidare till huvudmannen. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Vid upprepade tillfällen, när kränkning inte upphör samt när det är allvarlig kränkning följs den här rutinen: 1. Kränkningen anmäls till förskolechef. 2. Förskolechefen bedömer om det behöver öppnas en utredning. 3. Ärendet går vidare till en utredning där den registreras. 4. Förskolechefen utreder och åtgärdar ärendet enligt blanketten. 5. Ärendet avslutas. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Vid upprepade tillfällen, när kränkning inte upphör samt när det är allvarlig kränkning följs den här rutinen: 6. Kränkningen anmäls till förskolechef. 7. Förskolechefen bedömer om det behöver öppnas en utredning. 8. Ärendet går vidare till en utredning där den registreras. 9. Förskolechefen utreder och åtgärdar ärendet enligt blanketten. 10. Ärendet avslutas. Rutiner för uppföljning Förskolechefen ansvarar för att utredningen följs upp och eventuella åtgärder vidtas. Rutiner för dokumentation Arbetslaget dokumenterar omgående vilka åtgärder som vidtagits. Ansvarsförhållande Förskolechefen ansvarar, enligt Lpfö 98/10 som pedagogisk ledare och chef för förskollärare, barnskötare och övrig personal i förskolan har det övergripliga ansvaret för att verksamheten bedrivs i enlighet med målen i läroplan och uppdraget i dess helhet. Förskolechefen har ansvaret för förskolans kvalitet och har därvid, inom givna ramar, ett särskilt ansvar. Förskolans likabehandlingsplan görs gemensamt av arbetslaget.