Katrinebergs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Katrinebergs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Mölndals stad a för planen Camilla Stensholm, Förskolechef Elisabeth Gustavsson, Förskollärare Maria Vilhelmsson, Förskollärare Vår vision På vår förskola skall alla känna sig trygga och uppskattade för den man är och känna glädje, lust att lära och få arbetsro. Förskolan skall vara en trygg och varm miljö utan några former av tarakasserier och kränkande behandling. Planen gäller från Planen gäller till Barnens delaktighet Vi skall utgå ifrån barnen genom att vara lyhörda och vara öppna inför barnens åsikter. Vi skall göra barnintervjuer för att ta reda på hur barnen upplever verksamheten. Vårdnadshavarnas delaktighet Vi vill ha en nära och kontinuerlig kontakt med vårdnadshavarna. Föräldrarna kommer att få ta del av planen i pappers form och på fronter. Den kommer att tas upp på brukarrådsmöte där vi även följer upp brukarenkäten. Personalens delaktighet Genom förankring på APT, dialog på reflektionstid samt i medarbetarsamtalet. Förankring av planen Verktyg Reflektioner och samtal på APT, veckomöten och Lsg. Samtal med barnen samt observationer. Vi analyserar medarbetarenkäten och brukarenkäten och har samtal på veckomöten. T.ex. Vad kan upplevas som kränkande för ett barn? Behandlar vi alla lika? Via intervjuer/observationer i barngruppen kan saker komma fram som vi behöver arbeta med.

2 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Föregående plan är ej godkänd och därför inte utvärderad. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Se föregående ruta. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Personalen utvärderar planen på vårens studiedag. På brukarrådet uppmanas föräldrarna läsa igenom och komma med synpunkter på planen inför utvärderingen i maj. för att årets plan utvärderas Camilla Stensholm/förskolechef Främjande insatser Kön Kön Mål och uppföljning Ingen ska känna sig utsatt för diskriminering eller trakasserier på grund av kön/sexuell läggning. Barnen skall veta att det finns olika sorters kärlek. Vår verksamhet ska genomsyras av ett genusperspektiv. Alla barn ska känna att de är lika mycket värda. Alla är tillåtna att klä sig och se ut som man vill. Vi behandlar alla lika genom tal och handling. Alla ska i sitt språkbruk vara neutrala inför olika sexuella läggningar, könsidentitet eller familjebildningar. Barnen skall veta att man kan vara kär i vem man vill. Allt material och miljöer är för alla barn. Uppmärksamma barnen på att det finns olikheter. Genom material/litteratur. Vi lägger inga värderingar i hur barnen klär sig och hur de väljer att se ut.

3 Etnisk tillhörighet Etnisk tillhörighet Mål och uppföljning Alla ska ha samma rättigheter och möjligheter oavsett etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning. Alla barn ska veta att de är lika mycket värda. Informera föräldrarna att det finns möjlighet till tolkhjälp vid samtal och möten med förskolan. Om barnen berättar om något från sitt hemland/sin religion/ sitt ursprung ska detta uppmärksammas. Funktionsnedsättning Funktionsnedsättning Mål och uppföljning Barnen ska veta att alla är lika mycket värda. Anpassa aktiviteter så att alla kan delta. Kränkande behandling, Kön, Etnisk Kränkande behandling

4 Mål och uppföljning Nya barn ska känna sig välkomna och finna sig tillrätta i gruppen. Vid samling pratar pedagogerna med barnen om de nya barn som skall börja och om hur vi välkomnar dem. Kartläggning Kartläggningsmetoder Vi ska vara aktiva i vårt arbete med barnen, dvs. befinna oss där barnen är. Vi ska vara uppmärksamma på om någon är ensam eller drar sig undan eller om barnet väljer att vara med de vuxna istället för med de andra barnen. Vi ska vara uppmärksamma på om barn eller vårdnadshavare ger signaler. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet och Funktionsnedsättning. Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Vi strävar efter att ha en nära och kontinuerlig kontakt med vårdnadshavarna. Information och dialog om planen - mot diskriminering och kränkningar den så kallade likabehandlingsplanen sker på föräldramöten och brukarråd. Vid varje utvecklingssamtal tas frågan upp om hur barnet trivs med kamrater och personal. Hur personalen har involverats i kartläggningen Genom att varje vecka på lärgruppstid diskutera och informera frågor kring arbetsmiljön på förskolan. På APT i maj går man igenom planen och reviderar den för kommande år Resultat och analys I barnens vardag uppmärksammar vi situationer där det uppstår kränkande handlingar och jobbar mot detta. Förebyggande åtgärder Kränkande behandling, Kön, Etnisk Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling

5 Mål och uppföljning Uppmuntra positivt beteende hos barnen. Stärka barnens förmåga att säga ifrån. En levande likabehandlingsplan. Åtgärd Vi ska vara aktiva i vårt arbete med barnen, dvs. befinna oss där barnen är. Vi ska vara uppmärksamma på om någon är ensam eller drar sig undan eller om barnet väljer att vara med de vuxna istället för med de andra barnen. Vi ska vara uppmärksamma på om barn eller vårdnadshavare ger signaler. Motivera åtgärd Är vi närvarande pedagoger så ser vi mer av barnens samspel dom emellan. Rutiner för akuta situationer Policy Omedelbart agera om någon utsätts för en kränkande behandling. Uppmuntra positivt beteende hos barnen. Stärka barnens förmåga att säga ifrån. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Vi ska vara aktiva i vårt arbete med barnen, dvs. befinna oss där barnen är. Vi ska vara uppmärksamma på om någon är ensam eller drar sig undan eller om barnet väljer att vara med de vuxna istället för med de andra barnen. Vi ska vara uppmärksamma på om barn eller vårdnadshavare ger signaler. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Förskolepersonal samt förskolechefen. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Samla in fakta om vad som hänt, fråga varandra. Dokumentera Fråga de berörda barnen Kontakta föräldrarna och förskolechef Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Redan vid misstanke om att en kränkning förekommit, meddelas förskolechef som kallar till ett första samtal med den som misstänker och den som agerat kränkande. Beskrivning görs av orsakerna till det inträffade. Händelsen noteras skriftligen av förskolechef.

6 Rutiner för uppföljning Åtgärdsprogram upprättas av förskolechef och kommer med förslag på åtgärder, t ex handledning, hjälp av personalavdelning, m.m. Förskolechef ansvarar för att löpande dokumentation av processen sker. Det är också viktigt att händelserna dokumenteras för att eventuellt förändra och förbättra rutinerna. Rutiner för dokumentation Förskolechefen dokumenterar löpande. Ansvarsförhållande Personalen är skyldig att anmäla kränkande behandling till förskolechef som vidtar åtgärder. Personalen i barngrupp ansvarar för att åtgärder vidtas och genomförs i barngruppen.