Friluftsförskolor Sundsborgs plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Friluftsförskolor Sundsborgs plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår /7

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Alla pedagoger, men ytterst ansvarig Förskolechef Anna-Lena Holmgren Mob Vår vision Sundsborg ska vara en trygg miljö där varje barn trivs och utvecklas utefter sin egen förmåga. Alla barn ska bli respekterade för dem de är, oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion, funktionsnedsättning och ålder. På Sundsborg ska inget barn bli diskriminerat, trakasserat eller utsättas för kränkande behandling. Varje barn ska känna sig trygg och betydelsefull på Sundsborg. Planen gäller från Planen gäller till Läsår Barnens delaktighet Vi lägger fokus på FN:s barnkonvention tillsammans med barnen.vi kommer att använda oss av ett nytt material,bestående av böcker,bilder och diskussionsunderlag. Dessutom leker vi grupplekar som främjar barnens relationer och samarbete. Vårdnadshavarnas delaktighet Vårdnadshavarna har under höstens föräldramötet fått information om vilka områden vi ska tydliggöra i vår likabehandlingsplan. Förskolechefen Anna-Lena Holmgren kommer att skickat ut informationsbrev till alla föräldrar om vårt arbete. Personalens delaktighet Alla pedagoger uppdaterar sig på handledningen: "Lika rättigheter i förskolan". Alla grupper har gjort kartläggningar på gården. På pedagogmötena diskuterar och reflekterar vi över olika situationer på gården. Under vår utvecklingsdag diskuterade vi vidare kring detta.vi kommer att fördela de olika ansvarsområdena mellan oss pedagoger. Förankring av planen Vi samtalar med barnen på samlingar,läser böcker från barnkonventionen som vi diskuterar och reflekterar med barnen.vi leker grupplekar och låter "Veda och Barke" dramatisera olika händelser.vi har berättat om likabehandlingsplanen i vår verksamhetsplan och på höstens föräldramöte.föräldrarna förankras även via informationsbrev och via hemsida. 2/7

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats På Sundsborg har vi under våren 2015 och i början av hösten 2015, diskuterat och utvärderat planen på flera pedagogmöten och på samverkansmötet under våren(med föräldrar).vi har också haft med barnen i olika samtal och reflektioner som berör genus. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Förskolechef och pedagoger. Frågor och diskussioner med barnen i de olika grupperna.vid vårens samverkansmöte fick de föräldrar som var med diskutera detta ämne tillsammans med några pedagoger. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vi pedagoger har haft ett medvetet tänk kring att i den möjligaste mån genussäkra våra samlingar.vi har tänkt på vilket material vi använder och hur vi har presenterar det för barnen. Veda och Barke har representerat båda könen och varit ett bra verktyg att dramatisera med.vi har blivit mer medvetna om betydelsen av att barnen får vara i mindre grupper, där vi har samtalat och tagit tillvara deras tankar.i vår utvärdering såg vi att våra böcker och flanosagor oftast har en manlig huvudkaraktär.detta är något vi nu har ett medvetet tänk kring. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Vi kommer att arbeta och diskutera planen kontinuerligt under våra pedagogmöten.vi kommer att återkoppla till vårt dokument 2:i,b kontinuerligt på våra pedagogmöten. Vi fortsätter att göra kartläggningar och pedagogiska dokumentationer. för att årets plan utvärderas Förskolechef Anna-Lena Holmgren 3/7

4 Främjande insatser Fn:s barnkonvention Områden som berörs av insatsen Alla barn ska känna sig lika mycket värda och känna till sina rättigheter. Uppföljning kommer att ske på vårens utvecklingsdag. Insats Under detta läsår kommer vi i våra tvärgrupper arbeta utifrån materialet från FN:s barnkonvention samt "tio kompisböcker" baserade på barnkonventionen av Linda Palm.Vi kommer att samtala med barnen,läsa böcker,visa bilder och utföra olika övningar kopplat till dessa böcker. Marie Eklund kommer ansvara för att ta fram material till övriga pedagoger. Yttersta ansvaret har Förskolechef Anna- Lena Holmgren. Sociala relationer Områden som berörs av insatsen Målet är att barnen ska veta hur man fungerar i en grupp i dagens individ samhälle. Uppföljning kommer att ske på vårterminens sista pedagogmöte,där vi kommer att diskutera och delge varandra hur vi ser utvecklingen på barnens sociala relationer. Insats Vi pedagoger är goda förebilder hur man är mot varandra.vi kommer att leka gruppstärkande lekar.samtala och diskutera med barnen om hur man är en god lekkamrat.vi kommer att läsa "kompisböckerna" och ge barnen tillfällen att relatera till händelserna om Kanin och Igelkott. Vi tar med Veda och Barke som ett verktyg när vi dramatiserar händelser. Alla pedagoger. Arbetsro Områden som berörs av insatsen Alla barn ska få möjlighet till arbetsro i verksamheten. Uppföljningen blir att kartlägga barnens arbetsro på gården, i skogen och i vår innemiljö. Insats Ge barnen tid och möjlighet att få välja egen aktivitet.skapa en god miljö för arbetsro.uppmuntra barnen att uttrycka om de behöver lugn och ro. Alla pedagoger 4/7

5 Kartläggning Kartläggningsmetoder Vi har tagit kort på olika stationer och situationer på gården och skogen.vi har reflekterat och analyserat över barnens lek och relationer.enligt Pilen-enkäten har vi fått vetskap om att vi behöver förtydliga och förbättra barnens arbetsro i verksamheten.vi pedagoger behöver jobba vidare med barnkonventionen,då vi anser att vi inte arbetat tillräckligt med denna. Områden som berörs i kartläggningen Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Under höstens föräldramöte har föräldrarna involverats i kartläggningen.genom Veda och Barke har barnen fått sett olika dramatiseringar där de har kunnat relatera till egna händelser,som vi pedagoger uppmärksammat.vi har uppmärksammat internationella barndagen. Hur personalen har involverats i kartläggningen Vi har gjort observationer och reflektioner på händelser i skogen och på gården. Vi har ställt frågor till barnen. Vi har diskuterat kartläggningarna på pedagogmöten. Resultat och analys Vi har uppmärksammat att vi måste ge barnen fler "rum i rummen",stationer som är lämpade för dem och skapar lugn och ro i verksamheten.vi behöver se över vårt material som vi erbjuder barnen, så att de stimuleras och utvecklas. Vår analys är att barnen behöver ges tid att leka och samspela i en lärande miljö. I vår pedagogiska dokumentation har vi sett att vi inte har tydliggjort FN:s barnkonvention tillräckligt, så därför vill vi fortsätta jobba med detta. 5/7

6 Förebyggande åtgärder Ansvar för egna handlingar Områden som berörs av åtgärden Att barnen tar ansvar för sina handlingar. Uppföljning sker på vårterminens sista pedagogmöte,där vi presenterar resultatet av de observationer vi gjort under läsåret.minst två stycken per grupp. Åtgärd Att vi pedagoger är goda förebilder.att vi uppmuntrar och sätter ord på deras handlingar.dokumenterar i ord och bild.att barnen får öva på att ta ansvar och vi pedagoger stöttar vid behov. Motivera åtgärd Vi behöver fler och inspirerande "rum i rummen" för att stimulera barnens sociala relationer och på så sätt få arbetsro. Barnen behöver få känna att de kan ta ansvar över sina handlingar och miljön.detta utifrån sina egna förutsättningar. Alla pedagoger. 6/7

7 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling på Friluftsförskolor Sundsborg. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Pedagogerna är nära de platser där barnen leker. Pedagogerna har en god dialog mellan varandra och cirkulerar bland barnen. Pedagogerna är alltid lyhörda för barnens kroppsspråk och tankar. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Barnen kan vända sig till den pedagog de känner störst förtroende för. Föräldrarna vänder sig till den pedagog de känner mest förtroende för. Föräldrarna kan alltid vända sig till Förskolechef Anna-Lena Holmgren, Alla pedagoger på Sundsborg har vetskap om vår åtgärdsplan. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Pedagog som får vetskap om kränkande handling ingriper direkt. Vi samlar barnen som varit delaktiga i denna handling. Barnen som varit delaktiga får uttrycka vad som hänt och alla får prata till punkt. Vilket barn som börjar är från fall till fall. Det är viktigt att barnen förstår hur den andra känner och får en möjlighet att rätta till det. Båda barnens föräldrar informeras i första hand av pedagogen som sett och /eller löst situationen. Situationen kan tas upp på samlingen med hjälp av Veda och Barke. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Vi pedagoger står alltid på barnens sida och sätter alltid dem i första hand.det är viktigt att alltid ha en levande diskussion och alltid både reagera och agera. Skulle någon form av kränkning förekomma på Friluftsförskolor Sundsborg vänder man sig direkt till den berörda kollegan. Vidare informeras förskolechef Anna-Lena Holmgren. Åtgärdsplan skrivs av berörda pedagoger. Diskussion och åtgärdsplan följs upp på kommande pedagogmöten. Rutiner för uppföljning Uppföljningen utförs varje termin då vi har utvärdering. Vårt framtagna dokument 2:l,b följs upp löpande på våra pedagogmöten. Alla pedagoger har ansvar,men FC har det yttersta ansvaret att uppföljning sker. Rutiner för dokumentation Åtgärdsplan framtaget för oss pedagoger finns för omedelbar dokumentation. för att dokumentationen sker är alltid närvarande pedagog/pedagoger.ytterst ansvarig är förskolechef Anna-Lena Holmgren. Ansvarsförhållande Pedagogerna som var med vid händelsen är ansvariga för att händelsen följs upp. Ytterst ansvarig är förskolechef Anna-Lena Holmgren. 7/7