Pinnhagens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Pinnhagens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen. Förskoleverksamhet Ansvariga för planen. Förskolechefen Vår vision. På Pinnhagens förskola skall inget barn bli diskriminerat, trakasserat eller utsatt för kränkande behandling. Planen gäller från Planen gäller till Barnens delaktighet. Genom dagliga samtal med barnen, i samling och enskilt. Genom gemensamt uppsatta regler. Genom observationer Vårdnadshavarnas delaktighet. Genomgång på föräldramötet samt på utvecklingssamtalet. I vardagliga samtal. Föräldraenkät. Vi arbetar för ett samarbete mellan vårdnadshavarna och förskolan. Personalens delaktighet. Personalen har upprättat planen på en av vårens utvecklingsdagar. Personalen följer upp och ser över planen på en av höstens utvecklingsdagar, reflektionstiderna, verksamhetsmöten och vid behov även på arbetsplatsträffar. Vi strävar efter att hålla planen levande i den dagliga verksamheten, året runt. Förankring av planen. Planen ska göras känd vid utvecklingssamtal, föräldrasamråd, på våran hemsida och i samlingar/vardagliga samtal med barnen. Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats. Vid förskolans årliga kvalitetsredovisning. Likabehandlingsplanen har diskuterats på ett föräldramöte, samt vid utvecklingssamtal med vårdnadshavare. Svaren från föräldraenkäten har diskuterats av pedagogerna. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan. Förskolechefen, pedagogerna, föräldrarna och barnen. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan. Barn, personal och vårdnadshavare känner sig trygga för att det finns ett policydokument att gå efter om/när det händer något.

2 All personal har arbeta mycket aktivt mot all kränkande behandling. Vi ska fortsätta med pågående arbetssätt. Vi ska diskutera, observera och reflektera över hur vi ska göra för att alla barn ska bli sedda och bekräftade utefter sina behov. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas. På pedagogernas reflektionstid. Vid utvecklingssamtalen med vårdnadshavarna och i samtal, intervjuer med barnen. På våra verksamhetsmöten, utvecklingsdagar samt arbetsplatsträffar. Ansvarig för att årets plan utvärderas. Förskolechef och pedagoger. Främjande insatser Namn. Främja kränkande behandling i ord och handling genom respektfulla möten Områden som berörs av insatsen. Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder Mål och uppföljning. Varje barn/individ ska bli bemött respektfullt av sin omgivning i ord och handling. Alla ska känna sig trygga och välkomna till förskolan. Uppföljning i samtal med barn, vårdnadshavare på utvecklingssamtalen. Pedagogerna fortlöpande på verksamhetsmötena. Inskrives i förskolans års-hjul. Insats. Närvarande, fokuserade pedagoger i alla möten i den dagliga verksamheten. Observationer, dokumentation och reflektioner (reflektionspärmen), Trivselregler som görs tillsammans med barnen så att vi alla ska trivs på förskolan. Samtal och intervjuer med barnen så att de känner ansvar och delaktighet. Material som främjar alla de olika områdena används i verksamheten. Ansvarig. Alla pedagoger och förskolechefen Datum när det ska vara klart. Arbetet sker fortlöpande under läsåret. Trivselreglerna skall vara klara Delutvärdering sker sedan i januari och vid kvalitetsredovisningen juni. Kartläggning Kartläggningsmetoder. Genom dagliga observationer och samtal med barnen i grupp och enskilt. Områden som berörs i kartläggningen. Kränkande behandling, kön, etnisk tillhörighet, funktionsnedsättning och ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen. Samtal vid behov, med både barn och vårdnadshavare. Vid utvecklingssamtal och föräldramöten.

3 Barnen har fått sett, kommenterat, reflekterat över vad vi filmat/fotograferat. Brev till föräldrarna för att få dem uppmärksamma på vad vi arbetar med/behöver hjälp med från hemmen. Hur personalen har involverats i kartläggningen. Diskussioner vid utvecklingsdagar. Observationer, reflektioner (hela arbetslaget tillsammans 2 ggr/mån), dokumentation och uppföljning. Resultat och analys. Barn har gentemot varandra uttryckt saker som är kränkande ex "Du får inte vara med!" kanske pga kön, etnisk tillhörighet och ålder. Vi har observerat att de yngre barnen tar saker från sina kompisar. Vi har sett att barn med dålig självkänsla bestämmer och styr över sina kompisar för sin egen vinnings skull. Förebyggande åtgärder Namn. Pinnhagens förskola förebyggande åtgärd Områden som berörs av åtgärden. Kränkande behandling, kön, etnisk tillhörighet, funktionsnedsättning och ålder Mål och uppföljning. Alla barn ska få välja aktivitet utifrån sina egna intressen och bli respektfullt bemött i ord och handling. Alla barn har rätt att bestämma över sin egen kropp. Åtgärd. Vi pedagoger ska vara närvarande lyssnande och vägledande i alla situationer. Vi läser litteratur om berörda ämnen. Vi har samtal med barnen enskilt och i grupp. Vi har fortbildning för personal i Bryggan. Vi informerar vårdnadshavare om likabehandlingsplanen. Vi accepterar inga slag, sparkar eller kränkande ord. Motivera åtgärd. Vi vill uppmuntra, vägleda positivt beteende och förebygga, vid negativa. Ansvarig. Alla medarbetare på förskolan Datum när det ska vara klart. Åtgärder genomförs löpande under året. Klart senast Rutiner för akuta situationer Policy. På Pinnhagens förskola ska inget barn bli diskriminerat, trakasserat eller utsatt för kränkande behandling. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling. Personalen fördelar sig i barngruppen för att finnas nära barnen och eventuellt upptäcka trakasserier, diskriminering eller kränkande behandling i ett tidigt skede. Personalen använder sig också av intervjuer om barnens trivsel och trygghet. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till. Vid behov kontakta någon i personalgruppen son du känner förtroende till via telefon. # Ängen

4 # Tuvan # Lyckan # Dungen # Förskolechef Helena Myllykoski # Eller via mail: förnamn.efternamn@utb.sandviken.se Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn. Vi är skyldiga att utreda så fort någon har utsatts för trakasserier eller kränkande behandling. Det krävs inga bevis för att påbörja en utredning. Om kränkning mellan barn uppstår så agerar vi på följande sätt: Alla vuxna som ser, hör eller bevittnar en kränkande behandling ska reagera omedelbart med samtal med de berörda barnen. Vårdnadshavare informeras om vad som har hänt. Vid upprepade kränkningar träffar personalen vårdnadshavare och i samråd beslutas om vilka åtgärder som ska vidtas. Därefter bestäms tid för uppföljningssamtal. Deltagande personal ansvarar för att åtgärder genomförs, dokumentation skrivs och att dokumentation i original lämnas till förskolechef för förvaring. Om kränkningar fortsätter. Tas kontakt med förskolechef, som efter dialog med vårdnadshavare beslutar om vidare åtgärder och uppföljning. Förskolechef ansvarar för att åtgärder genomförs, dokumentation skrivs och att dokumentationen förvaras. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal. Vi tar alltid barnens parti genom att hävda barnets okränkbarhet (Lpfö98 rev10) Samtlig personal som ser, hör eller bevittnar ett kränkande beteende ska ta upp händelsen vid lämpligt tillfälle, så snart som möjligt, med den personal som berörs. Vårdnadshavare informeras om vad som har hänt. Vid upprepade händelser. Tas alltid kontakt med förskolechefen. Förskolechefen samtalar med den berörde som får ge sin version av händelsen. Förskolechefen beslutar om eventuella åtgärder Förskolechefen ansvarar för att kontakt tas med berört barn och vårdnadshavare Förskolechefen ansvarar för att åtgärder genomförs, dokumentation skrivs och att dokument förvaras. Om grov kränkning sker. Tas genast kontakt med förskolechef, som beslutar om eventuell anmälan till socialtjänst eller polis ska göras. Förskolechefen informerar vårdnadshavare. Förskolechef ansvarar för att åtgärder genomförs, dokumentation skrivs och att dokumentation förvaras. Rutiner för uppföljning. När vi fått kännedom om att en kränkning har uppstått, sätts direkt ett datum för när uppföljning och utvärdering ska ske. Ansvarig personal för barnet ansvarar för detta. Rutiner för dokumentation. Dokumentationen görs på blankett: "Dokumentation vid incidenter enligt likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling " Bilaga 2. I rutinerna ovan framgår vem som är ansvarig för att dokumentation genomförs. Ansvarsförhållande. Förskolechef och medarbetare ansvarar för att det åtgärdande arbetet görs.

5