Metallens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Extra information Bilaga 1 Visa begrepp Bilaga 2 Visa diskrimineringsgrunder Observera att bilagorna kommer att placeras längst ner på den här sidan, det vill säga efter er plan. Visa Skriv ut Stäng fönstret Metallens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1-4 år Ansvariga för planen: Lena Lundström Cathrin Brännström Elenor Johansson Katarina Boman Vår vision På vår förskola ska alla barn känna sig trygga och bli respekterade för det dem är oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. På vår förskola ska inget barn bli diskriminerat, trakasserat eller utsatt för kränkande behandling. Planen gäller från Planen gäller till Barnens delaktighet: Vi pratar med barnen om allas lika värde. Vi pratar med barnen när situationen kräver det. Vårdnadshavarnas delaktighet: Information i hallen och på hemsidan. Utvecklingssamtalet. Personalens delaktighet: På planeringsdagen och övrig planeringstid så utformades planen av personalen Förankring av planen: på hemsidan pappersupplaga i hallen

2 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Uppföljning och utvärdering av arbetet med att tillämpa lagen har skett löpande vid till exempel: AP- träffar, personalmöten, förskoleråd och redovisats i samband med den årliga kvalitetsredovisningen. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan: Förskolechef, personal, förskoleråd, vårdnadshavare Resultat av utvärderingen av fjolårets plan: Fjolårets plan utvärderades i samband med kvalitetsarbetets utvärdering våren Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Utvärderingen sker genom kontinuerliga observationer av barngruppen som vi reflekterar över vid personalmöten. Vid varje personalmöte bör följande frågor tas upp: Hur har informationen om likabehandlingsplanen nått ut? Vilka förebyggande åtgärder har vidtagits under läsåret? Hur har eventuella ärenden hanterats och följts upp? Bör något ändras i likabehandlingsplanen? Ansvarig för att årets plan utvärderas: Lena Lundström Främjande insatser Främja likabehandling oavsett etnisk tillhörighet Områden som berörs av insatsen Etnisk tillhörighet och religion eller annan trosuppfattning Barnen ska ha kännedom om att vi alla har olika bakgrund. Insats Personalen kommer att delta i en inspirationskväll- interkulturalitet och modersmål i förskolan 9 April Vi har ett öppet förhållningssätt inför barnens olika bakgrunder. Planscher med alfabetet på olika språk.

3 Ansvarig Förskolechefen ansvarar för personalens utbildning om kulturell pedagogik. Personalen Tillåtande lekmiljö ur genusperspektiv Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, kön och könsidentitet eller könsuttryck Barnen ska tillåtas leka de lekar de vill, oavsett kön. Insats Vi erbjuder genomtänkt lekmaterial till alla. Vi kallar "dockvrån" för Lägenheten, för att inte begränsa leken. Vi uppmuntrar barnen att bryta traditionella könsmönster i leken. Vi agerar direkt när något händer Ansvarig All personal på förskolan. Religion Områden som berörs av insatsen Religion eller annan trosuppfattning Alla barn behandlas lika oavsett vilken religion eller trosuppfattning som finns i hemmet Alla föräldrar ska med samma förtroende kunna skicka sina barn till skolan, förvissade om att barnen inte blir ensidigt påverkade till förmån för den ena eller andra religiösa åskådningen. Insats Förskolechefen köper in en mångreligiös almanacka till varje arbetslag. Barnens olikheter är en naturlig del av vår verksamhet, till exempel så pratar vi med barnen om att en del inte äter fläskkött. Vi agerar direkt när något händer Ansvarig Personalgruppen, förskolechefen Funktionsnedsättning Områden som berörs av insatsen: Funktionsnedsättning

4 : Alla barnen behandlas lika utifrån sina förutsättningar Insats: Vi fokuserar på barnen och vad de kan, inte på deras begränsningar. Vi pratar med barnen om att det finns människor som behöver olika sorts hjälpmedel, (rullstol,glasögon). Ansvarig: personalgruppen Sexuell läggning Områden som berörs av insatsen: Sexuell läggning : Alla föräldrar ska oavsett sexuell läggning känna sig trygga att lämna sina barn hos oss. Insats: Om frågan kommer upp så förklarar vi för barnen att familjer kan se olika ut. Ansvarig: personalgruppen Ålder Områden som berörs av insatsen: Ålder : Barnen hos oss utmanas efter förmåga och mognad istället för ålder. Insats: Barnen delas in i grupper efter förmåga. Alla får möjlighet att prova olika uppgifter oavsett ålder. Ansvarig: personalgruppen Kartläggning Kartläggningsmetoder Personalen tänker och reflekterar utifrån situationer, t.ex efter utevistelsen, lekstunder Frågor och samtal med föräldrar Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen? Observationer. Samtal i hallen med föräldrar. Hur personalen har involverats i kartläggningen?

5 Diskussion på kompetensutvecklingsdagarna där all personal deltog. Kontinuerlig reflektion i arbetslaget. Resultat och analys: Vi reagerar direkt vid kränkande behandling, barn-barn, barn-vuxen, vuxen-barn, vuxenvuxen. Vi ser att barnen lär känna varandra som personer oavsett etnisk tillhörighet, bakgrund ålder och kön. Förebyggande åtgärder Könsmärkta lekar Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, kön och könsidentitet eller könsuttryck Barnen ska ha lika handlingsutrymme i alla situationer och miljöer oavsett kön. De ska välja sina lekar utifrån sina intressen utan att bli begränsade av traditionella könsmönster. Utvärderingen sker genom kontinuerliga observationer av barngruppen som vi reflekterar över vid planering och personalmöten. Åtgärd Vi har använder "aktivitetslådor" med olika teman som ska introduceras tillsammans med pedagog t.ex. i samlingar för att uppmuntra barnen att prova olika lekmaterial. Vi kallar lekrummen för "spegelsalen" och "lägenheten" för att inte styra barnen. Vi har ett tillåtande klimat. Motivera åtgärd Vi ser att flickorna inte väljer att leka med bilar själv, men tillsammans med pedagog blir det naturligt att vara med. "Spegelsalen" och "lägenheten" uppmuntrar till olika typer av lek, man klär inte bara dockor eller bygger. Det gör att barnen kan välja aktiviteter fritt i de olika rummen. Barnen påverkas positivt av vårt tillåtande klimat, ord som pojk- eller flicklekar förekommer aldrig. Ansvarig Hela arbetslaget ansvarar för att åtgärderna genomförs Rutiner för akuta situationer

6 Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn leker inom- och utomhus. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till: Metallens förskola Mail forskola.metallen@skelleftea.se Telefon Förskolechef Isabella Alenius Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Personalen reagerar direkt genom att bilda en uppfattning om vad som har hänt. Dokumentera Agerar utifrån situationen, barn och ålder till exempel: samtal med barnen samtal med vårdnadshavare samtal med annan personal samtal med förskolechef samtal i LBT-teamet Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Personalen har en gemensam uppfattning om vad som menas med trakasserier och kränkande behandling och vad de som vuxna i förskolan ska reagera på. Personalen reagerar direkt om den upplever att annan personal kränker ett barn genom att genom att säga till personen i fråga. Alltid meddela förskolechefen Dokumentera Förskolechef ansvarar vid sådana situationer och meddelar huvudman. Rutiner för uppföljning Åtgärderna som vidtas bör grundas på utredningen i det enskilda fallet och riktas till såväl det barn som blivit utsatt som till det eller dem som utövat trakasserierna eller kränkningarna. Inom 14 dagar ska lämpliga åtgärder vidtagas. Rutiner för dokumentation Skriftlig dokumentation i samband med händelsen och fortlöpande av närvarande/ berörd personal samt förskolechef Ansvarsförhållande Personalen på förskolan Förskolechef