Pärlans Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Pärlans Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 4-6 år Läsår 2016/2017 1/7

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 4-6 år Ansvariga för planen Förskolechef Marie Edin och all personal Vår vision Förskolan är en arbetsplats för barn och vuxna där alla ska känna sig välkomna, sedda och trygga. Ingen ska bli utsatt för diskriminering eller kränkande behandling. Hos oss ska vi ha ett varmt klimat där vi trivs och har roligt tillsammans. Vi ska acceptera olikheter och se det som en tillgång för utveckling hos oss alla. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2016/2017 Barnens delaktighet barn görs delaktiga genom samtal, kompisböcker och intervjuer. Vårdnadshavarnas delaktighet utvecklingssamtal, föräldramöten, förskoleråd, enkät samt i den dagliga kontakten med vårdnadshavare. Personalens delaktighet personalmöten och planeringsdagar. Förankring av planen Planen görs känd via föräldramöten, förskoleråd för vårdnadshavare. Planen genomsyrar den dagliga verksamheten med barnen. 2/7

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats uppföljning och utvärdering av arbetet med att tillämpa planen har skett löpande vid tex AP-träffar, p-möten och redovisas i samband med årliga kvalitetsredovisningen. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan rektor, personal, vårdnadshavare och barn utifrån ålder och mognad. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan vi har varit dåliga på att informera om likabehandlingsplanen. vi hade en väldigt fin barngrupp som respekterade varandra och personalen, så vi använde oss aldrig av likabehandlingsplanen. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Hur har informationen om likabehanadlingsplanen nått ut? vilka förebyggande åtgårder har vidtagits under läsåret? Hur har ev ärenden hanterats och följts upp? Bör något ändras i likabehandlingsplanen? Ansvarig för att årets plan utvärderas KUT-gruppen 3/7

4 Främjande insatser Namn Allas lika värde Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Barn ska känna att de duger oberoende av religion, sexuell läggning, kön och funktionsnedsättning. Insats vi samtalar med barnen i vardagssituationer om människors olika förutsättningar. Ansvarig Arbetslaget Datum när det ska vara klart löpande 4/7

5 Kartläggning Kartläggningsmetoder Genom observationer, samtal och enkäter. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Genom enkät och samtal. Hur personalen har involverats i kartläggningen Vid diskussioner på personalplaneringar och k-dagar. Resultat och analys just nu jobbar vi inte inriktat mot något. men kommer det upp i samtal med barnen eller lek så diskuterar vi det med barnen då. 5/7

6 Förebyggande åtgärder Namn Allas lika värde Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Barnen ska få leka med de leksaker de vill oavsett kön. Åtgärd vi har infört aktivitetskort, så att vi väljer vem och vad barnen leker med. Motivera åtgärd det är för att barnen ska få leka med nya kompisar, samt leka med saker de kanske inte skulle tänka på att leka med. Ansvarig Arbetslaget Datum när det ska vara klart löpande 6/7

7 Rutiner för akuta situationer Policy det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling på vår förskola. kränkande behandling och trakasserier som upptäcks motverkar vi aktivt. Men kränkning eller ett trakasseri behöver inte ha en elak avsikt för att räknas som en kränkning eller ett trakasseri. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn leker inom- och utomhus. Det finns alltid minst en anställd i närhet av barnen. Regelbundna undersökningar. viktigt med bra rutiner för övergångar, genom överlämningssamtal och samtal med vårdnadshavare. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Barn och vårdnadshavare ska i första hand vända sig till all personal som arbetar på deras förskola. vill man kontakta likabehandlingsteamet är det dessa man ska vända sig till: Nina Boman Pärlan Personal som, av vårdnadshavare eller barn, får kännedom om trakasserier eller kränkningar ska i sin tur kontakta sin chef Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Personalen reagerar direkt genom att bilda sig en uppfattning om vad som har hänt. Agerar utifrån situation, barn och ålder. Te.x. samtal med barn/vårdnadshavare/annan personal/rektor/lbt-teamet. Dokumentera utredning omfattar både det barn som kan ha blivit kränkt och det eller de barn som kan ha kränkt. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Personalen har en gemensam uppfattning om vad som menas med trakasserier och kränkande behandling och vad som de som vuxna i förskolan ska reagera på. Personal reagerar direkt om den upplever att annan personal kränker ett barn genom att säga till personen i fråga. Alltid meddela rektor. Rektor ansvarar vid sådana situationer och meddelar huvudman. Dokumentera Rutiner för uppföljning Åtgärderna som vidtas bör grundas på utredningen i det enskilda fallet och riktas till såväl det barn som blivit utsatt som till det eller dem som utövat trakasserierna eller kränkningarna. Inom 14 dagar ska lämpliga åtgärder vidtagas. Rutiner för dokumentation Skriftlig dokumentation i samband med händelsen och fortlöpande av närvarande/berörd personal samt rektor/förskolechef. Ansvarsförhållande Personal förskola. Förskolechef. 7/7