Förskolan Blåklinten. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Förskolan Blåklinten Plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår 2015/2016 KIL1000, v1.1, Kils kommun Postadress Besöksadress Telefon Bankgiro Box 88 Kommunhuset Fax Plusgiro Kil Östra Torggatan 2D E-post Org.nr Sida 1 av 9

2 GRUNDUPPGIFTER VERKSAMHETSFORMER SOM OMFATTAS AV PLANEN Förskoleverksamheten vid Förskolan Fageråsen avdelning Blåklinten ANSVARIGA FÖR PLANEN Ansvariga för planen, är arbetslaget, Tina, Monica och Anki. De är också ansvarig för att det upprättas en ny plan och att den gamla utvärderas. VÅR VISION Alla är och skall känna sig välkomna till fageråsens förskolor. alla skall mötas av trygghet, delaktighet, och respekt där all personal skall vara goda förebilder genom att lyssna bry sig om närvara och vägleda. Ingen skall utsättas för diskriminering eller annan kränkande behandling. vi behandlar andra som vi själva vill bli behandlade, det gäller relation vuxen och barn, barn och barn, samt vuxen och vuxen. Alla såväl som förskolans ledning, medarbetare, föräldrar och barn som är på förskolan ska tillsammans förebygga och motverka att trakasserier sker. PLANEN GÄLLER FRÅN PLANEN GÄLLER TILL LÄSÅR 2015/2016 BARNENS DELAKTIGHET Då de flesta av våra barn, är så små så att intervjuer kan vara svåra att genomföra, får vi observera, vara aktivt närvarande samt lyhörda och lyssna på barnen för att få veta vad de känner oro för. VÅRDNADSHAVARNAS DELAKTIGHET Inskolningen ska skapa förutsättningar för trygghet och förtroende under barnets tid i förskolan. Tid ska ges för barnets och familjens behov -Dialog mellan förskola och föräldrar, vara lyhörda, se till allas olika behov. Daglig kontakt med föräldrar, samtal uppföljningssamtal, utvecklingssamtal. Information genom regelbundna informationsbrev, samt information på vår anslagstavla. Sida 2 av 9

3 PERSONALENS DELAKTIGHET Vi i arbetslaget samtalar om barngruppen regelbundet, vid: -APT, vi går igenom barngruppen och enskilda barn -Planering utvärdering -observationer i barngruppen och reflektion i arbetslaget ska ske regelbundet. Dokumentation och uppföljning av både vårt eget arbete och barnens agerande. Uppföljning och utvärdering av vidtagna åtgärder och verksamhetsstruktur. FÖRANKRING AV PLANEN Arbetet i barngruppen ska utvecklas och stärka barnets identitet och förmåga till socialt samspel genom att: -skapa vi-känsla genom gruppstärkande lekar. Stärka självkänslan genom att bekräfta barnet för den det är. Föra värdegrundsresonemang; hur ska en bra kompis vara? uttrycka känslor, sätta gränser, vad är rätt och fel? Synliggöra alla barn genom dokumentation med hjälp av deras arbeten och fotografier. Lära vikten av hur man går in i en lek och stödja deras lekande -Dramatisera olika situationer Använda material som exempel: Sagor och barnböcker, som t ex Alfons Åberg, Bamse, Grodan Handdockor Språkpåsar Flanomaterial Sida 3 av 9

4 UTVÄRDERING BESKRIV HUR FJOLÅRETS PLAN HAR UTVÄRDERATS Vi har diskuterat likabehandlingsplanen vid flera tillfällen under året så som vid veckoplanering och Apt. DELAKTIGA I UTVÄRDERINGEN AV FJOLÅRETS PLAN Arbetslaget på avdelningen Blåklinten. RESULTAT AV UTVÄRDERINGEN AV FJOLÅRETS PLAN Vi har pratat och diskuterat med barnen om hur man skall vara mot varandra. Lyssna och respektera varandra samt ta hänsyn till andras åsikter. ÅRETS PLAN SKA UTVÄRDERAS SENAST BESKRIV HUR ÅRETS PLAN SKA UTVÄRDERAS Vi läser igenom planen och diskuterar den i arbetslaget vid vårterminens utvärderingsdag. ANSVARIG FÖR ATT ÅRETS PLAN UTVÄRDERAS Arbetslaget på Förskolan fageråsen, Blåklinten Sida 4 av 9

5 FRÄMJANDE INSATSER NAMN främja likabehandling OMRÅDEN SOM BERÖRS AV INSATSEN Kränkande behandling MÅL OCH UPPFÖLJNING Tränar barns förmåga till empati och respekt för allas lika värde och ger de redskap för att lösa konflikter. Låter barnen lära sig att hjälpa varandra; de mindre barnen kan få hjälp att lägga upp mat eller hjälp med påklädning av de äldre barnen. Det är viktigt att i så fall involvera både flickor och pojkar. Samtalar med barnen om olika situationer som kan uppfattas som kränkande, hur de kan agera för att vara en bra kompis och hur de kan hjälpa en kamrat som blir utsatt för kränkningar. INSATS Föregår med gott exempel och visar barnen hur man bör bete sig mot varandra. Personalen bör alltså aldrig tala illa om andra anställda, andra barn eller föräldrar i synnerhet inte inför barnen. ANSVARIG Ansvariga är arbetslaget DATUM NÄR DET SKA VARA KLART Arbetet är ständigt löpande NAMN Främja och förebygga OMRÅDEN SOM BERÖRS AV INSATSEN Kränkande behandling, Kön, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning och Ålder MÅL OCH UPPFÖLJNING Att förankra respekten för alla människors lika värde samt att utveckla en förskolemiljö där alla barn känner sig trygga och kan utvecklas. Sida 5 av 9

6 Stärka de positiva förutsättningarna för likabehandling i verksamheten. INSATS Att vi ser alla barn oavsett ålder, kön, religion, etnisk bakgrund och barnens styrkor och svagheter. ANSVARIG Arbetslaget, Blåklinten. DATUM NÄR DET SKA VARA KLART Sida 6 av 9

7 KARTLÄGGNING KARTLÄGGNINGSMETODER Då vi har så små barn och det kan vara svårt att genomföra intervjuer med dem, är det viktigt att vi som personal har löpande observationer. Och att vi är aktivt närvarande, där barnen finns. OMRÅDEN SOM BERÖRS I KARTLÄGGNINGEN Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder HUR BARN OCH FÖRÄLDRAR HAR INVOLVERATS I KARTLÄGGNINGEN Då de flesta av våra barn, är så små så att intervjuer kan vara svåra att genomföra, får vi observera, vara aktivt närvarande samt lyhörda och lyssna på barnen för att få veta vad de känner oro för. Inskolningen ska skapa förutsättningar för trygghet och förtroende under barnets tid i förskolan. Tid ska ges för barnets och familjens behov -Dialog mellan förskola och föräldrar, vara lyhörda, se till allas olika behov. Daglig kontakt med föräldrar, samtal uppföljningssamtal, utvecklingssamtal. Information genom regelbundna informationsbrev, samt information på vår anslagstavla. HUR PERSONALEN HAR INVOLVERATS I KARTLÄGGNINGEN Vi i arbetslaget samtalar om barngruppen regelbundet, vid: -APT, vi går igenom barngruppen och enskilda barn -Planering utvärdering -observationer i barngruppen och reflektion i arbetslaget ska ske regelbundet. Dokumentation och uppföljning av både vårt eget arbete och barnens agerande. Uppföljning och utvärdering av vidtagna åtgärder och verksamhetsstruktur. RESULTAT OCH ANALYS Då vi varit mer närvarande i de olika lekmiljöerna har vi observerat att barngruppen blivit lugnare och vi har även styrt upp leken och varit delaktiga i de olika miljöerna. Sida 7 av 9

8 FÖREBYGGANDE ÅTGÄRDER NAMN Kränkande behandling OMRÅDEN SOM BERÖRS AV ÅTGÄRDEN Kränkande behandling och Könsidentitet eller könsuttryck MÅL OCH UPPFÖLJNING Exempel på mål och uppföljning: Barnen ska ha lika handlingsutrymme i alla situationer och miljöer oavsett kön. De ska välja sina lekar utifrån sina intressen utan att bli begränsade av traditionella könsmönster. ÅTGÄRD Vi observerar, ser över avdelningens användningsområden. Vi ändrar om så att lekmiljöerna anpassas efter barnens intresse. På det viset kan vi också utmana barnen i dess lek. Vi genomför kontinuerliga observationer avseende barns fria lekar i stora rummet löpande. MOTIVERA ÅTGÄRD Viktigt med löpande observationer för att kunna se varje barns behov i dennes val av lek. ANSVARIG Ansvariga är arbetslaget DATUM NÄR DET SKA VARA KLART Arbetet är ständigt löpande Sida 8 av 9

9 RUTINER FÖR AKUTA SITUATIONER POLICY "Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola." RUTINER FÖR ATT TIDIGT UPPTÄCKA TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Personalen håller så god uppsikt som möjligt över alla platser där barn lekar inom- och utomhus. PERSONAL SOM BARN OCH FÖRÄLDRAR KAN VÄNDA SIG TILL Personal som föräldrar kan vända sig till vid Förskolan Fageråsen, arbetslaget, Tina, Monica och Anki RUTINER FÖR ATT UTREDA OCH ÅTGÄRDA NÄR BARN KRÄNKS AV ANDRA BARN Personalen gör observationer Arbetslaget pratar igenom situationen och kommer överens om hur vi går vidare. Personalen tar kontakt med förskolechef i vissa fall. Observationer på berörda barn görs löpande. Kontakt med berörda föräldrar görs och vi har en dialog med de föräldrar och barn. RUTINER FÖR ATT UTREDA OCH ÅTGÄRDA NÄR BARN KRÄNKS AV PERSONAL Observationer görs. Vi ifrågasätter den berörde och pratar om dennes beteende. Kommer vi inte tillrätta med det och en lösning kontaktas förskolechefen. Uppföljning görs. RUTINER FÖR UPPFÖLJNING Arbetslaget pratar igenom situationen omedelbart. Om ärendet har gått till förskolechef, är det dennes arbete att gå vidare. RUTINER FÖR DOKUMENTATION När en kränkning uppstått, dokumenterar den personal som gjort iakttagelse. Om ärendet har gått till förskolechef, är det dennes arbete att gå vidare. ANSVARSFÖRHÅLLANDE Den i arbetslaget som gjort observationen är ansvarig. Sida 9 av 9