Plan mot diskriminering trakasserier och kränkande behandling. Tolita förskola

Transkript

1 BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Ingrid Davidsson, Plan mot diskriminering trakasserier och kränkande behandling Tolita förskola KIL1000, v1.1, Kils kommun Postadress Besöksadress Telefon Bankgiro Box Kil Kommunhuset Östra Torggatan 2D Fax Plusgiro E-post Org.nr Sida 1 av 6

2 DISKRIMINERINGSSGRUNDER Diskriminering är när förskolan på osakliga grunder behandlar ett barn sämre än andra barn och missgynnandet har samband med kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder. Trakasserier är när någon kränker ett barns värdighet och det har samband med kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder. Kränkande behandling är när någon kränker ett barns värdighet, men när det inte har samband med någon diskrimineringsgrund. GRUNDUPPGIFTER VERKSAMHETSFORMER SOM OMFATTAS AV PLANEN Förskoleverksamhet ANSVARIGA FÖR PLANEN All personal på avdelningarna Kastanjen, Lövet och Kotten. PLANEN GÄLLER FRÅN PLANEN GÄLLER TILL LÄSÅR 2016/2017 Sida 2 av 6

3 VÅR VISION På Tolita förskola ska alla barn känna sig trygga! Alla barn ska känna sig lika mycket värda och lika viktiga. Inget barn ska utsättas för diskriminering, trakasserier eller någon form av kränkande behandling. DELAKTIGHET BARNENS- OCH PERSONALENS DELAKTIGHET OCH FÖRANKRING AV PLANEN Med samtal, sammarbetsövningar, lekar och litteratur, ger vi barnen möjlighet att utveckla sin empati, hur man är en bra kompis och att vi är hjälpsamma mot varandra. Allt för att skapa trygghet. Genom att vara närvarande och delaktiga i barnens lek och aktiviteter kan vi pedagoger vägleda barnen i deras handlande, uppmärksamma och uppmuntra positiva beteenden. Likabehandlingsplanen diskuteras med jämna mellanrum på avdelningsplaneringarna och på gemensamma möten. VÅRDNADSHAVARNAS DELAKTIGHET Vårdnadshavarna kan ta del av och diskutera likabehandlingsplanen vid inskolning, föräldramöten, utvecklingssamtal samt vid den dagliga lämningen och hämtningen av sitt barn. Likabehandlingsplanen ska alltid finnas tillgänglig i avdelningens hall. FÖRANKRING AV PLANEN Vi arbetar utifrån planen i vårt dagliga arbete och diskuterar den kontinuerligt. Observationer och reflektioner i barngruppen är mycket viktiga för att vi ska uppmärksamma om något barn känner sig utsatt och otrygg. Personalen måste vara närvarande i barnens aktiviteter och lek för att kunna uppmärksamma vad som sker samt för att kunna vara med och vägleda. Sida 3 av 6

4 UTVÄRDERING BESKRIV HUR FJOLÅRETS PLAN HAR UTVÄRDERATS På arbetsplatsträffar har personal och förskolechef gemensamt diskuterat och reflekterat kring förra årets likabehandlingsplan. RESULTAT AV UTVÄRDERINGEN AV FJOLÅRETS PLAN Planen har varit ett bra verktyg för oss i vårt likabehandlingsarbete och vi har arbetat kontinuerligt med planen under året. Vi har gjort förändringar i vår inomhusmiljö vid ett flertal tillfällen samt ändrat en del rutiner för att skapa trygghet hos barnen. Åtgärderna har visat sig ge ett bra resultat i barngruppen. ÅRETS PLAN RESULTAT AV KARTLÄGGNING AV ÅRETS PLAN Slutsatser av kartläggningen finns på respektive avdelning. BESKRIV HUR ÅRETS PLAN SKA UTVÄRDERAS Observationer i barngruppen och barnintervjuer för att se om alla barn är trygga. Reflektioner över hur vi arbetat med planen i verksamheten under året. Eventuella samtal med vårdnadshavarna. På arbetsplatsträffar kommer personal och förskolechef gemensamt diskutera och reflektera kring årets likabehandlingsplan. ANSVARIG FÖR ATT ÅRETS PLAN UTVÄRDERAS All personal på avdelningarna Kastanjen, Lövet, Kotten och förskolechef. FRÄMJANDE INSATSER INSATS Vi ger barnen möjlighet att utveckla hur man är en bra kompis, genom samtal, sammarbetsövningar, lekar och litteratur. Genom att vara närvarande och delaktiga i barnens lek och aktiviteter kan vi vägleda barnen i deras handlande, uppmärksamma och uppmuntra positiva beteenden. Sida 4 av 6

5 Likabehandlingsplanen diskuteras med jämna mellanrum på avdelningsplaneringarna och på gemensamma möten. ANSVARIG All personal på avdelningarna Kastanjen, Lövet och Kotten. UR LPFÖ 98/10 Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan ska stimulera barns utveckling och lärande samt erbjuda en trygg omsorg. Förskolan ska ta till vara och utveckla barnens förmåga till ansvarskänsla och social handlingsberedskap, så att solidaritet och tolerans tidigt grundläggs. RUTINER FÖR AKUTA SITUATIONER POLICY På vår förskola är det nolltolerans mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. RUTINER FÖR ATT TIDIGT UPPTÄCKA DISKRIMINERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Personalen ska vara nära barnen i både inne- och utelek. Personalen ska vara uppmärksamma och lyhörda för vad barnen gör och säger. PERSONAL SOM BARN OCH VÅRDNADSHAVARE KAN VÄNDA SIG TILL Barn och vårdnadshavare kan vända sig till all personal på avdelningen. Vårdnadshavare kan även vända sig direkt till förskolechefen. RUTINER FÖR ATT UTREDA OCH ÅTGÄRDA NÄR BARN TRAKASSERAS/KRÄNKS AV ANDRA BARN Vi agerar omedelbart och hanterar situationen genom samtal med inblandade barn, berörda föräldrar eller hela barngruppen. Vi följer därefter upp med observationer i barngruppen och reflektioner i arbetslaget. Om kränkningen inte upphör kopplas förskolechefen in. Sida 5 av 6

6 RUTINER FÖR ATT UTREDA OCH ÅTGÄRDA NÄR BARN DISKRIMINERAS/ KRÄNKS AV PERSONAL Vi agerar omedelbart genom att samtala med berörd vuxen. Anmälan sker till förskolechef som ansvarar för utredning av händelsen. RUTINER FÖR UPPFÖLJNING Arbetslaget diskuterar igenom situationen omedelbart. Förskolechefen ansvarar därefter för vilka åtgärder som vidtas. RUTINER FÖR DOKUMENTATION Samtliga händelser och samtal dokumenteras av den personal som gjort iakttagelsen. Därefter ansvarar förskolechefen för vilka åtgärder som vidtas. ANSVARSFÖRHÅLLANDE Den personal som gör iakttagelsen informerar förskolechefen om händelsen. Sida 6 av 6