Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Regnbågen Gul Plan mot diskriminering och kränkande behandling GRUNDUPPGIFTER VERKSAMHETSFORMER SOM OMFATTAS AV PLANEN Förskoleverksamhet ANSVARIGA FÖR PLANEN Kirsten Mogensen Thomas Nilsson Pernilla Folkesson VÅR VISION På vår förskola ska alla barn och vuxna känna sig trygga och bli respekterade för det dem är oavsett kön, könsidentitet, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder. På vår förskola ska inget barn eller vuxen bli diskriminerat, trakasserat eller utsatt för kränkande behandling. PLANEN GÄLLER FRÅN PLANEN GÄLLER TILL KIL1000, v1.1, Kils kommun Postadress Besöksadress Telefon Bankgiro Box 88 Kommunhuset Fax Plusgiro Kil Östra Torggatan 2D E-post Org.nr Sida 1 av 6

2 BARNENS DELAKTIGHET Samtal i smågrupper och i det vardagliga arbetet om hur man är mot både barn och vuxna och att vi är olika men kan acceptera varandra. VÅRDNADSHAVARNAS DELAKTIGHET Vid inskolning, föräldramöten, utvecklingssamtal samt vid lämning-och hämtning. PERSONALENS DELAKTIGHET Samtlig personal upprättar, följer och utvärderar planen tillsammans. FÖRANKRING AV PLANEN Föräldrarna informeras på föräldramöte och vid utvecklingssamtal. Samtal med barnen både i förebyggande syfte och när något inträffat. Gemensam revidering årligen i personalgruppen. UTVÄRDERING BESKRIV HUR FJOLÅRETS PLAN HAR UTVÄRDERATS Planen har utvärderats med föräldrar vid utvecklingssamtal och personalen har utvärderat planen vid arbetslagsmöten. DELAKTIGA I UTVÄRDERINGEN AV FJOLÅRETS PLAN Föräldrar Berith Pettersson Pernilla Folkesson Thomas Nilsson RESULTAT AV UTVÄRDERINGEN AV FJOLÅRETS PLAN Vårt förebyggande arbete mot kränkande behandling har resulterat i en trygg barngrupp med få konflikter samt nöjda föräldrar. ÅRETS PLAN SKA UTVÄRDERAS SENAST Sida 2 av 6

3 BESKRIV HUR ÅRETS PLAN SKA UTVÄRDERAS Hela arbetslaget har gemensam genomgång och uppdaterar planen. Föräldrarnas utvärdering sker vid utvecklingssamtal. Personalen reflekterar med barnen i smågrupper. ANSVARIG FÖR ATT ÅRETS PLAN UTVÄRDERAS Förskollärarna på förskolan. FRÄMJANDE INSATSER NAMN Främja likabehandling OMRÅDEN SOM BERÖRS AV INSATSEN Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller köns uttryck, Etnisk tillhörighet och Religion eller annan trosuppfattning. MÅL OCH UPPFÖLJNING Vi ska fokusera på att få barnen i vår mångkulturella grupp att känna sig trygga och att det ska var roligt att vistas på vår förskola. Grunden för en god atmosfär är att vi inser att vi är olika. Vi vänjer barnen redan från att de är små med att vi är olika både till utseende, prat och sätt. Vi trycker på att man kan leka med alla, ta hand om, respektera och lyssna på varandra. Ordet "STOPP" är viktigt att kunna respektera i leken. Turtagning och att lyssna på varandra är viktigt och vi tränar dagligen i t ex samling. Uppföljning: februari 2016 och juni 2016 INSATS Personal använder tecken som stöd. Vi vuxna ska vara goda förebilder. Vara aktivt närvarande i barnens aktiviteter. Ha daglig kontakt med föräldrarna och därigenom skapa en öppen och ömsesidig dialog. Synliggöra alla barn med hjälp av deras arbeten och med förskolans fotoram. Sida 3 av 6

4 Stödja barnen i leken. Tillsammans med barnen hitta de verktyg som behövs för att gå in i och samspela i leken. Använda material som sagor, barnböcker, flanomaterial och sagopåsar. Samtal med barnen hur man är en bra kompis. ANSVARIG Arbetslaget DATUM NÄR DET SKA VARA KLART September 2016 KARTLÄGGNING KARTLÄGGNINGSMETODER Personalen "schemaläggs" i olika rum och aktiviteter. Observationer i barngruppen och reflektioner i arbetslaget samt med barnen. Uppföljning och utvärdering av vidtagna åtgärder. OMRÅDEN SOM BERÖRS I KARTLÄGGNINGEN Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller köns uttryck, Etnisk tillhörighet och Religion eller annan trosuppfattning. HUR BARN OCH FÖRÄLDRAR HAR INVOLVERATS I KARTLÄGGNINGEN Föräldrarna har informerats vid föräldramöte/utvecklingssamtal om vårt arbetssätt. Uppföljning vid utvecklingssamtal. Samtal med barn i små grupper. HUR PERSONALEN HAR INVOLVERATS I KARTLÄGGNINGEN Diskussioner i arbetslaget på våra arbetslagsmöten. RESULTAT OCH ANALYS Nuläge: På grund av att vi har barn med annat modersmål än svenska så kan det leda till svårigheter med språket och det sociala samspelet. Sida 4 av 6

5 FÖREBYGGANDE ÅTGÄRDER NAMN Barns inflytande OMRÅDEN SOM BERÖRS AV ÅTGÄRDEN Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet och Religion eller annan trosuppfattning. MÅL OCH UPPFÖLJNING Alla barn ska ges möjlighet att reflektera och utveckla sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation. Alla barn ska få delta i verksamheten utefter egna förutsättningar med stöd och närvaro av personalen. Uppföljning genom pedagogisk dokumentation och reflektion i arbetslaget och tillsammans med barnen. ÅTGÄRD Personalen är "schemalagd" i olika rum och aktiviteter. Arbetslaget reflekterar och vidtar nödvändiga åtgärder. Personalen reflekterar också med barnen. MOTIVERA ÅTGÄRD I vår barngrupp finns det barn som är i behov av extra stöd då det gäller språk och det sociala samspelet. ANSVARIG Arbetslaget DATUM NÄR DET SKA VARA KLART RUTINER FÖR AKUTA SITUATIONER POLICY Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling på vår förskola. Sida 5 av 6

6 RUTINER FÖR ATT TIDIGT UPPTÄCKA TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Personalen är "schemalagd" i olika rum och aktiviteter. PERSONAL SOM BARN OCH FÖRÄLDRAR KAN VÄNDA SIG TILL Personal på förskolan Specialpedagog Förskolechef BVC RUTINER FÖR ATT UTREDA OCH ÅTGÄRDA NÄR BARN KRÄNKS AV ANDRA BARN Samtal med berörda barn och föräldrar. Daglig kontakt med föräldrar möjliggör direkt kontakt. Blankett avseende kränkning hämtas på intranätet Fronter. RUTINER FÖR ATT UTREDA OCH ÅTGÄRDA NÄR BARN KRÄNKS AV PERSONAL Samtal om händelsen och med alla berörda i personalgruppen, där man kommer överens om vidare åtgärder. Blankett avseende kränkning hämtas på intranätet Fronter. RUTINER FÖR UPPFÖLJNING Återkommande samtal om "kränkningen" i personalgruppen. Ev. ta hjälp från förskolechefen. RUTINER FÖR DOKUMENTATION Dokumentation, protokoll vid första samtalstillfället och vid uppföljningen. Arbetslaget dokumenterar och godkänner överenskommelsen. ANSVARSFÖRHÅLLANDE Arbetslaget Sida 6 av 6