Laxens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Laxens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2015/2016 1/7

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Vår vision På vår förskola ska alla barn känna sig trygga och bli respekterade för det dem är oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. På vår förskola ska inget barn bli diskriminerat, trakasserat eller utsatt för kränkande behandling. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2015/2016 Barnens delaktighet Genom det dagliga arbetet där planen alltid är aktuell. Genom vårt storylinearbete, där barnen ges förutsättningar att förstå grundläggande demokratiska principer. Genom ett fördjupat arbete med värdegrundsfrågor varje läsår. Vårdnadshavarnas delaktighet Föräldrarna informeras på höstens föräldramöte om vår likabehandlingsplan. De får komma med synpunkter. Vi strävar efter ett nära samarbete med föräldrarna i den dagliga kontakten. De kan lyssna in sina barn om eventuella kränkande behandlingar och förmedla till oss. Personalens delaktighet Samtliga pedagoger upprättar likabehandlingsplanen i samarbete med förskolechefen. I det dagliga arbetet är likabehandlingsplanen en naturlig del. Vi uppmuntrar barnen genom vårt arbetssätt att samarbeta med olika barn och därmed upptäcka nya relationer och fördjupa dessa. Planen revideras varje år. Förankring av planen Planen skall vara ett levande dokument i pedagogernas vardag. Pedagogerna har en ständigt pågående diskussion med barnen och utmanande aktiviteter kring värdegrundsfrågor. Vårdnadshavarna informeras på föräldramöte och i den dagliga kontakten. Planen finns även att läsa på förskolans hemsida. 2/7

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Kommunens nöjd kund enkät till vårdnadshavarna. Pedagogerna arbetar aktivt för att få så många svar som möjligt för att se helheten. Pedagogerna diskuterar kring och reviderar planen tillsammans med förskolechefen varje år. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Förskolechef och personal. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Även om vi arbetar intensivt en period om kompisrelationer så får man dagligen arbeta med hur man beter sig mot varandra. Men har man arbetat under en tid så kan man hänvisa till detta arbete i samtal med barnen. Vi kommer att lägga in ett större arbete kring värdegrundsfrågor i början av varje vårtermin. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Intervjufrågor med barnen. Pedagogernas dokumentationer kring värdegrundsfrågor. Ansvarig för att årets plan utvärderas 3/7

4 Främjande insatser Namn Respektera olikhet och mångfald Områden som berörs av insatsen Etnisk tillhörighet Mål och uppföljning Att barnens ska förstå att vi ser olika ut beroende på vårt ursprung. Att alla respekteras oberoende av ursprung. Uppföljning av resultatet på planeringsdag i januari 2016 samt på planeringsdag i maj Insats Genom litteratur och lekmaterial som tydligt visar på olikhet och mångfald. Vi gör ett fördjupat arbete om våra likheter och olikheter. Ansvarig Datum när det ska vara klart Juni /7

5 Kartläggning Kartläggningsmetoder Intervjufrågor till barnen och observationer. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling och Kön Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Intervjufrågor.Information på föräldramöte. Hur personalen har involverats i kartläggningen Personalen gör kartläggningen och diskuterar resultatet på planeringsdagarna.vi informerar föräldrarna om eventuellt förebyggande åtgärder. Resultat och analys I intervjufrågorna har barnen tankar om att pojkar ska vara coola och inte fina medan flickorna kan vara både fina och coola. Vi tycker inte att barnen behandlar varandra kränkande. Men pedagogerna ingriper så fort vi bara ser en tendens till kränkande behandling. De äldre barnen upplever ibland att de yngre barnen stör. Vi har sett att en del av våra barn har en tajt kompisrelation som gör att de har svårt att inkludera andra barn. 5/7

6 Förebyggande åtgärder Namn Lekmiljö för alla Områden som berörs av åtgärden Ålder Mål och uppföljning Att alla barn oavsett ålder ska finna stimulerande ytor att leka på inne och ute. Utvärdering sker genom observationer två gånger/veckan på olika tidpunkter kl och Var är barnen och vad gör de? Genom uppföljningssamtal med barnen med samma frågor som vi använde vid kartläggningen. Åtgärd Vi visa hur de äldre barnen kan inkludera de yngre i sina lekar. Vi skapar tillfällen för både de äldre och de yngre barnen att leka ostört bl.a. genom att dela upp barnen i mindre grupper. Motivera åtgärd Det framkom i kartläggningen att de äldre barnen känner sig störda i sin lek av de yngre barnen. Vi vill ge de äldre barnen utrymme till mer avancerade lekar både ute och inne. Men att de även ska kunna inkludera de yngre barnen i sina lekar. Ansvarig Datum när det ska vara klart Januari /7

7 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn leker inom- och utomhus. Personal försöker att alltid vara lyhörda. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Vi är tydliga med att föräldrarna kan vända sig till vem som helst av oss i personalen om de har frågor eller synpunkter. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Den i personalen som får informationen: agerar, reagerar och ingriper. Uppmärksammar och synliggör att det inte är acceptabelt. Pratar med berörda barn, kollegor och föräldrar. Beroende på vad som hänt vidtas åtgärder relevanta för situationen. Vid behov kontaktas förskolechef. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Den i personalen som får informationen: reagerar, markerar, pratar med berörd kollega och informerar förskolechefen som informerar föräldrar. I samråd med förskolechefen vidas lämpliga åtgärder. Rutiner för uppföljning Utredning görs omgående genom samtal. Åtgärder genomförs så fort som möjligt. Åtgärda kränkningar ska följas upp och utvärderas inom en månad. Personalen ansvarar för uppföljning av sina ansvarsbarn. Vi fall av personal som kränkt ett barn tar förskolechefen hand om uppföljningen. Rutiner för dokumentation Den i personalen som först fick informationen fyller i kommunens OSIS-rapport. Ansvarsförhållande är anvariga för arbetet i barnguppen. Ytters är förskolechefen ansvarig. 7/7