Förskolan Fjällripans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015

Transkript

1 Förskolan Fjällripans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015 Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskolan/Fritidshemmet Fjällripan

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskolan/Fritidshemmet Fjällripan Ansvariga för planen Förskolechefen ansvarar för att det varje år under höstterminen upprättas en plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan/fritidshemmet samt att den föregående utvärderas. Vår vision På vår Förskola/fritids skall inget barn bli diskriminerad, trakasserad eller utsatt för en kränkande behandling. Vid Fjällripan gäller Att all personal aktivt förhindrar alla former av kränkning, diskriminering och trakasserier Att föräldrar och barn aktivt motverkar alla former av kränkande behandling, diskriminering och trakasserier Att om kränkande behandling, diskriminering eller trakasserier sker skall åtgärder omedelbart vidtas för att dessa omedelbart skall upphöra Planen gäller från Planen gäller till Läsår Barnens delaktighet Under hösten 2014 genomfördes barnsamtal med varje barn för att kartlägga nuläget på Fjällripan. Vårdnadshavarnas delaktighet Under hösten 2014 genomfördes föräldrasamtal med varje förälder för att kartlägga nuläget på Fjällripan. Personalens delaktighet Personalen på Fjällripan sammanställer barn och föräldrasamtalen till en arbetsplan. Förankring av planen

3 Planen mot diskriminering och kränkande behandling skall göras känd hos barnen via personalen, vårdnadshavare skall få information vid föräldramöten under våren. Personal informeras vid nyanställning och vid varje revidering tas planen upp vid APT. Planen skall även finnas på Fjällripans hemsida.

4 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Fjolårets plan har lyfts till APT där varje förebyggande åtgärd gåtts igenom och diskuterats utifrån mål och uppföljning. Vid samtal med barnen har de fått möjlighet att vara delaktiga med sina synpunkter och tankar. Föräldrar har även fått möjlighet att delta genom ifyllande av vårt dokument: Det här vill vi göra Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Barn, föräldrar, personal och förskolechef. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Förebyggande åtgärd: Fortlöpande arbete med känslor i barngruppen Vi har fortsatt vårt arbete med känsloböcker, samt i den dagliga verksamheten med dagens värd. Personalen ser att arbetet ger resultat i barngruppen. Föräldrar anser att barnens delaktighet i verksamhetens planering är viktigt tex genom dagens värd. De anser att barnen får utrymme att vara med och forma dagen, samt utrymme att samtala enskilt med personal. Barnen är delaktiga genom den arbetsplan vi har och deras tankar hamnar i fokus och det är utifrån dessa som vi bygger upp det dagliga arbetet. Förändring av föräldramötets innehåll har gett en positiv respons och vi känner delaktighet från föräldrar. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Utvärdering av ny plan mot diskriminering och kränkande behandling skall ske årligen med delaktighet av personal, vårdnadshavare och barnen. Genom att ta upp plan vid samling och APT. Ansvarig för att årets plan utvärderas Förskolechef

5 Främjande insatser Namn Fortlöpande arbetet med känslor Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Ha en harmonisk barngrupp som har skaffat sig förståelse för sina och andras känslor. Insats Dagens värd, samling, kompistavla. Arbete med känsloböcker. Drama/rollspel om känslor. Ansvarig Personalgrupp Datum när det ska vara klart

6 Kartläggning Kartläggningsmetoder Planerade samtal En del av kartläggningen kan utgöras av regelbundna planerade samtal med barn, enskild eller i grupp. Syftet är att få information om stämningen i barngrupperna och på förskolan och om händelser som av barnen upplevs som trakasserier och kränkande behandling. Det är också viktigt att fånga upp barns upplevelse av diskriminering, det vill säga om de känner sig orättvist behandlade i verksamheten och om det i så fall finns ett samband med kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, funktionsnedsättning och ålder. Incidentrapporter Det kan handla om enstaka händelser som kräver tillsägelser eller ett kortare samtal med barnen för att reda upp situationen. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Genom boksamtal, böcker om känslor. Genom drama/rollspel. Hur personalen har involverats i kartläggningen Genom boksamtal, böcker om känslor Resultat och analys Vår kartläggning visar inte på tendenser av kränkande behandling, de incidenter som uppstår tar vi hand om omgående, vi har också ett fortlöpande arbetssätt i verksamheten, vi jobbar med barnens känslor med hjälp av böcker och barnsamtal.

7 Förebyggande åtgärder Namn Kompistavla Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Att arbeta med hur vi ska vara mot varandra på Fjällripan Åtgärd Att tillsammans med barnen skapa trivselregler för hur vi ska vara mot varandra. Motivera åtgärd Fortsatt arbete med hur vi ska vara mot varandra. Ansvarig Personalgruppen Datum när det ska vara klart fortlöpande

8 Rutiner för akuta situationer Policy På vår Förskola/fritids skall inget barn bli diskriminerad, trakasserad eller utsatt för en kränkande behandling. Vid Förskolan/fritidshemmet Fjällripan gäller Att all personal aktivt förhindrar alla former av kränkning, diskriminering och trakasserier Att föräldrar och barnen aktivt motverkar alla former av kränkande behandling, diskriminering och trakasserier Att om kränkande behandling, diskriminering eller trakasserier sker, skall åtgärder omedelbart vidtas för att dessa omedelbart skall upphöra Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personal och föräldrar är uppmärksamma på kännetecken som kan tyda på att ett barn är utsatt för trakasserier eller kränkande behandling. Personalen har en gemensam uppfattning om vad som menas med trakasserier och kränkande behandling och vad de vuxna i Förskolan/Fritidshemmet ska reagera på. Personalen har god uppsikt över barnen under hela dagen. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Förskolechef : Jenny Berg tel eller Special pedagog: Carina Johansson tel eller Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn 1. Informera de inblandade barnens föräldrar om den aktuella situationen. 2. Om situationen så kräver informera Förskolechef och Verksamhetschef. 3. Arbetslaget synliggör problemen genom observationer och dokumentationer. Dessa skall ligga till grund för fortsatta åtgärder som beslutas av Förskolechef och arbetslaget i samråd. 4. Arbetslaget skall visa alla berörda respekt och medkänsla dvs. visa på alla människors lika värde. 5. Arbetslaget skall arbeta med empatifrågor i barngruppen. 6. Personalen skall arbeta aktivt i barngrupp och ta tag i varje situation som uppkommer. 7. Vid behov kontaktas specialpedagog av förskolechefen. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Skyldigheten att utreda om någon har utsatts för trakasserier eller kränkande behandling träder in så snart någon i verksamheten fått kännedom om att ett barn anser sig ha blivit utsatt för

9 detta. Det krävs alltså inga bevis för att påbörja en utredning. Om ett barn anser sig ha blivit utsatt för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling av en vuxen följs nedanstående plan: Förskolechef kontaktas omedelbart. Samtal förs med samtliga berörda parter. Samtalen dokumenteras. Förskolechef ansvarar för att lämpliga åtgärder vidtas. Åtgärder som sätts in bör leda till långsiktiga lösningar. Det bör alltid övervägas om åtgärder också ska vidtas i syfte att förändra strukturer och förhållanden på grupp- och verksamhetsnivå. I fall av allvarliga kränkningar/trakasserier avgör förskolechef, eventuellt tillsammans med sin chef, om ärendet kräver disciplinära åtgärder eller ska anmälas till annan myndighet. Förskolechef informerar den anställde om rätten till fackligt stöd. Åtgärderna dokumenteras. Förskolechef följer upp ärendet med elev och vårdnadshavare. Förskolechef träffar regelbundet den personal som har kränkt eleven och följer upp ärendet. Utredning och åtgärder utvärderas och dokumenteras. Uppföljningen dokumenteras. Om åtgärderna inte är tillräckliga kan elev och vårdnadshavare vända sig till Barn- och elevombudsmannen ( eller Diskrimineringsombudsmannen ( Rutiner för uppföljning Se rutiner för att utreda och åtgärda när ett barn har kränkts av andra barn och rutiner för att utreda och åtgärda när ett barn har kränkts av personal. Rutiner för dokumentation Se rutiner för att utreda och åtgärda när en elev har kränkts av andra barn och rutiner för att utreda och åtgärda när ett barn har kränkts av personal. Ansvarsförhållande Se rutiner för att utreda och åtgärda när en elev har kränkts av andra barn och rutiner för att utreda och åtgärda när ett barn har kränkts av personal.