Örsängets förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Örsängets förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2015/2016

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen All personal Vår vision På vår förskola ska alla barn känna sig trygga och bli respekterade för det dem är oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. På vår förskola ska inget barn bli diskriminerat, trakasserat eller utsatt för kränkande behandling. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2015/2016 Barnens delaktighet Vi för ständiga samtal om allas lika värde och hur man ska vara mot varandra. Vårdnadshavarnas delaktighet Informerar om planen på inskolningssamtalet. Planen presenterats på föräldramötet. Den finns på förskolans hemsida och hänger synligt på varje avdelning. Vårdnadshavarna ges möjlighet att ge synpunkter inför kommande revidering. Personalens delaktighet Personalen har varit delaktiga i planens utformning och uppföljning. Förankring av planen Förankra likabehandlingsarbetet bland personal och vårdnadshavare genom att använda webbplats samt föräldra- och personalmöten. Gå igenom planen på utvecklingsdagar med personalen. Säkerställ att alla vet hur de förväntas agera vid till exempel ett misstänkt fall av trakasserier. Det är viktigt att ledningen deltar vid dessa tillfällen och markerar att detta är en viktig fråga för hela förskolan.

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Insatser/åtgärder har diskuterats på APT. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Förskolechef och personal. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vi har gått över till Plan. Vi ska markera i kalendern när vi ska följa upp planen under arbetsåret. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Att först formulera tydliga mål och konkreta åtgärder så att de verkligen går att genomföra och utvärdera. Vi måste också tänka på att förankra vårt likabehandlingsarbete bättre hos barnen. Ansvarig för att årets plan utvärderas All personal

4 Främjande insatser Namn Främja likabehandling Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Nolltolerans - vi tar tag i konflikter/situationer på en gång. Alla vårdnadshavare ska med förtroende kunna lämna sina barn till förskolan. Vi respekterar varandras olikheter. Förskolan är till för alla barn och alla ska kunna delta på sina villkor. Vi motverkar traditionella könsmönster. Insats Vi övar barns förmåga till empati och respekt för allas lika värde och ger dem redskap att kunna lösa konflikter. Vi låter barnen lära sig att hjälpa varandra. Vi samtalar med barnen om olika situationer som kan uppfattas som kränkande, hur de kan agera för att vara en bra kompis och hur de kan hjälpa en kamrat som blir utsatt för kränkningar. Vi föregår med gott exempel och visar barnen hur man bör bete sig mot varandra. Personalen talar aldrig illa om andra anställda, andra barn eller vårdnadshavare. Det är bra att vi är olika. Vi ser mångfalden som en tillgång. Vi anpassar verksamheten med hänsyn till barnens olika förutsättningar. Flickor och pojkar ges lika stort utrymme i verksamheten. Ansvarig All personal Datum när det ska vara klart Detta är ett ständigt pågående arbete som utvärderas augusti 2016.

5 Kartläggning Kartläggningsmetoder Dagliga samtal med vårdnadshavarna om barnens trivsel och sociala samspel. På planeringstillfällen ventileras och diskuteras barnens beteende/agerande. Utifrån det planeras åtgärder och insatser. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Vi genomför dagligen samtal med barnen om deras trivsel. Vissa år kan vårdnadshavarna ge synpunkter om barnens trivsel, via en enkät från kommunen. Hur personalen har involverats i kartläggningen Kontinuerliga samtal/diskussioner förs i personalgruppen vid planeringstillfällen. Resultat och analys Vi är medvetna om att vissa rum inomhus, ex rum det är svårt att ha uppsikt över som hall och små rum längs korridoren samt vissa skrymslen utomhus, ex bakom förrådet och i vissa lekhus, är riskområden för diskriminering, trakasserier och kränkande behandling i vår verksamhet. Liksom vid kö till tvättställen, toaletter eller måltider, då pedagogerna är upptagna med dagliga rutinerna som ex dukning, påklädning osv.

6 Förebyggande åtgärder Namn När barn gör illa varandra Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling Mål och uppföljning Alla barn ska känna sig trygga på förskolan. Åtgärd Vi tar tag i händelser/problem omgående, dvs har nolltolerans. Vi samtalar regelbundet om hur man ska vara mot varandra och hur man själv vill bli bemött i olika situationer. Stopphanden! Ett nej är ett nej! Motivera åtgärd Pga barngruppernas storlek, förskolans få, små rum och barnens ökade vistelsetider (långa dagar som gör att de lätt blir trötta och irriterade på varandra) har det varit många incidenter där barnen gjort illa varandra. Ansvarig All personal. Datum när det ska vara klart Fortlöpande arbete.

7 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn lekar inom- och utomhus. Det finns alltid minst en anställd i närhet av barnen. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Barn och vårdnadshavare vänder sig till den personal som de har förtroende för. Avd. Jordgubben tel , alt avd. Smultronet tel , Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Det är viktigt att ett barn tas på allvar, när det visar tecken på att det förekommer trakasserier eller kränkande behandling i någon form. En utredning bör allsidigt belysa vad som inträffat och analysera orsakerna till händelsen. Utredningen ska omfatta både det barn som kan ha blivit kränkt och det eller dem som kan ha kränkt. Stoppa den kränkande handlingen. Samtal med den utsatta. En kartläggning påbörjas. Ansvarig personal pratar med de personer som sett, hört eller på annat sätt känner till situationen. Vårdnadshavarna informeras. Samtal med berörda. Stödjande samtal erbjuds. All personal på förskolan informeras. Uppföljande samtal med de inblandade för att försäkra sig om att mobbningen, trakasserier eller annan kränkande handling upphört. Vid grövre fall som kan liknas vid misshandel, görs anmälan till socialförvaltningen. Det som är olagligt i samhället är också olagligt på förskolan. Ärendet dokumenteras fortlöpande av ansvarig personal på förskolan. Ärendet avslutas när den utsatte/vårdnadshavaren anser att det är utagerat och att situationen på förskolan känns bra. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Ett barn som blir kränkt av någon anställd är i en särskilt utsatt situation eftersom de befinner sig i beroendeställning. Kränkningar som begås av personal betraktas därför som mycket allvarliga. Förskolechef kontaktas. En utredning startas med förskolechef som ansvarig och vårdnadshavarna informeras. Ett nära samarbete med hemmet är viktigt. Förskolechef samtalar med den personal som misstänks för mobbning, trakasserier eller kränkning. Stödjande samtal med den utsatte. Uppföljande samtal med samtliga. Arbetet dokumenteras fortlöpande. Rutiner för uppföljning Förskolechef och personal följer upp/utvärderar åtgärderna på APT. Rutiner för dokumentation Skriftlig dokumentation i samband med varje åtgärd. Personal och förskolechef ansvarar. Ansvarsförhållande Personalen är ansvarig för åtgärder bland barnen. Förskolechef för åtgärder bland personalen.