Rotebergs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Rotebergs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2016

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Rotebergs förskolas personal och förskolechef Ruth Björling Eriksson Vår vision Vi vill främja barns lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, sexuell läggning, funktionshinder, religion eller annan trosuppfattning. Samt förebygga och förhindra diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2016 Barnens delaktighet Vi har tillsammans pratat om trivselregler på förskolan. Vårdnadshavarnas delaktighet Vi visar och pratar om likabehandlingsplanen på föräldrasamtalen och föräldramöten. Föräldrar kan tycka till via kommunens enkät som kommer ut ca en gång per år. Personalens delaktighet Vi diskuterar likabehandlingsplanen tillsammans på bland annat planeringsdagar. Förankring av planen Vi diskuterar planen på arbetsplatsträffar om något kränkande förekommit. Trivselregler gör vi tillsammans med barnen på samlingar. Vi delar ut likabehandlingsplanen och lägger ut den på vår hemsida.

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Resultat och effekter av genomförda insatser/åtgärder diskuterades på planeringsdag. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan All personal Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Arbetet med att vara en bra kompis är hela tiden aktuellt och något vi fortsätter att arbeta med. Likabehandlingsplanen ska skrivas om enligt planforskolan.se Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas På utvärderingsdagen med all personal. Ansvarig för att årets plan utvärderas All personal och förskolechef Ruth Björling Eriksson

4 Främjande insatser Namn Likabehandlingsplan 2016 Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning På Rotebergs förskola arbetar vi för att alla ska respektera varandra, känna sig trygga och känna att de har ett lika värde. Vi vill främja barns lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, sexuell läggning, funktionshinder, religion och annan trosuppfattning. Samt förebygga och förhindra diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Insats Personalen ska vara goda förebilder och föregå med gott exempel. Vi finns med där barnen leker och hjälper till att lösa konflikter. Vi gör trivselregler tillsammans med barnen. Ansvarig All personal och Ruth Björling Eriksson Datum när det ska vara klart

5 Kartläggning Kartläggningsmetoder Dagliga barnobservationer, intervjuer, samtal och loggbok vid upptäckt kränkande behandling. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Barnen har hjälpt till att göra trivselregler på förskolan. Föräldrar görs delaktiga på vårt föräldramöte och vis föräldrasamtal. Hur personalen har involverats i kartläggningen Diskussioner på planeringsdagar och arbetsplatsträffar. Resultat och analys Lugnare i gruppen. Stämningen och kamratskapen blir bättre mellan barnen.

6 Förebyggande åtgärder Namn Mål ur LPFÖ 98 (rev) Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar: Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, Förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra, Sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen, Förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av socialbakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning. Respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. Åtgärd Vi gör upp trivselregler tillsammans med barnen. Vi behandlar alla barn och alla vuxna som vi själva vill bli behandlade. Vi tror på allas möjligheter till utveckling och förändring. Vi pratar inte över huvudet på våra barn. Vi uppmuntrar positivt beteende hos barnen. Vi visar att det är tillåtet att uttrycka känslor. Vi som pedagoger är viktiga förebilder. Vi synliggör varje enskilt barn i det dagliga arbetet.

7 Vi skapar en "Vi-känsla" i gruppen där alla skall känna sig delaktiga. Vi som pedagoger måste alltid ha "öppna ögon" och ta alla konflikter på allvar genom att föra en dialog kring det inträffade med barnen. Motivera åtgärd Vi gör arbetet till en del av vår vardag. Ansvarig Personalen på förskolan Datum när det ska vara klart Namn Åtgärd nummer 1 Områden som berörs av åtgärden Mål och uppföljning Åtgärd Motivera åtgärd Ansvarig Datum när det ska vara klart

8

9 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn lekar inom- och utomhus. Det finns alltid minst en anställd i närhet av barnen. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till All personal och förskolechef. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Samtal med de berörda barnen Samtal/diskussion i personalgrupp Om kränkningar fortlöper har vi ett samtal med berörda föräldrar och barn, i vissa situationer även med förskolechef. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Den som uppmärksammar en kränkande handling tar sitt personliga ansvar att samtala med respektive förskolepersonal eller med förskolechef. Rutiner för uppföljning En uppföljning ska göras och datum bestäms med de berörda. Rutiner för dokumentation Den som ser och i samråd med arbetslaget. Skriv ner händelse, datum och tid. Ansvarsförhållande Personalen på förskolan