Hemgårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Hemgårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2017/2018

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Vår vision På vår förskola ska alla barn känna sig trygga och bli respekterade för det dem är. Inget barn ska utsättas för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2017/2018 Barnens delaktighet Barnen är delaktiga genom samtal, problemlösning, alla får komma till tals. Vi använder oss av ett material som heter Vännerna i Kungaskogen som handlar om hur man är mot varandra och hur man är en bra kompis. Vårdnadshavarnas delaktighet Vi har visat och berättat om vår plan för föräldrarna på föräldramötet. Föräldrarna får komma med tankar och synpunkter som vi tar med oss i arbetet med planen. Personalens delaktighet All personal på förskolan har varit delaktiga i arbetet med att upprätta planen. Förankring av planen Vi har gått igenom planen så all personal vet hur man ska agera vid diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling.

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Vi utvärderade vår plan tillsammans i arbetslaget utifrån observationer och barnsamtal. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vi jobbar hela tiden med att bemöta alla barn på lika villkor oavsett kön, hudfärg, språk, kultur, funktionshinder. Barnen är delaktiga för att vi hela tiden jobbar med att lära dem hur man ska vara mot andra. Vi är nära barnen så vi ser och hör vad som händer och för att kunna stödja dem vid behov. Vi samtalar med barnen. Vi ser och hör att barnen respekterar varandra. När något händer agerar vi direkt och hjälper barnen. Vi fokuserar på barnens positiva lösning istället för den negativa handlingen. Vi har jobbat mycket med hur man ska vara mot varandra. Vi ser att det ger resultat men vi måste hela tiden vara nära och stödja när det behövs. Vi ska fortsätta med vårt arbetsätt och ser vi något som inte fungerar så förändrar vi det. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Vi utvärderar den nya planen tillsammans i arbetslaget innan vi skriver en ny. Ansvarig för att årets plan utvärderas

4 Främjande insatser Namn Främja likabehandling och att barn inte utsätts för kräkande behandling. Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Alla barn ska känna sig trygga med att få uttrycka sig och säga sin åsikt. Vi följer upp målet under året på personalträffar. 2 gånger under hösten och 2 gånger under våren Insats Samtala med barnen om allas lika värde. Lära barnen att respektera och lyssna på varandra genom att vara nära och stötta i lek och andra aktiviteter. Låta alla få uttrycka sig och säga vad som hänt vid konflikter och missförstånd. Ansvarig Datum när det ska vara klart Det här är ett fortlöpande mål som vi hela tiden kommer att jobba med men vi ska utvärdera innan vi gör en ny plan.

5 Kartläggning Kartläggningsmetoder Barnsamtal Öppen kommunikation med föräldrarna. Vi uppmanar föräldrarna att komma till pedagogerna om barnen berättar att det har hänt något. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Barnsamtal. Öppen kommunikation med föräldrarna. Vi uppmanar föräldrarna att komma till pedagogerna om barnen berättar att det har hänt något. Hur personalen har involverats i kartläggningen Diskussion där all personal har deltagit. Resultat och analys Vi har en bra stämning i barngruppen. Vi ser att barnen har ett tillåtande och omhändertagande sätt mot varandra men vi är hela tiden nära och stödjer när det behövs.

6 Förebyggande åtgärder Namn Förebygga kräkande behandling. Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Vi ska lära barnen att respektera när någon säger nej och sluta. Åtgärd Samtala med barnen. Jobba nära barnen så vi ser och hör vad som händer. Göra barnen uppmärksamma på när någon säger nej och när någon säger sluta. Använda oss av sånger och sagor bl.a. Snick och Snack i Kungaskogen som är ett material som handlar om att vara vänner och hur man är mot varandra. Motivera åtgärd Vi vill att barnen ska känna sig trygga och känna att de kan sätta gränser. Ansvarig Helena Nilsson Erika Källströmer Malin Marklund Datum när det ska vara klart Det här är ett fortlöpande mål som vi hela tiden kommer att jobba med men vi ska utvärdera innan vi gör en ny plan.

7 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn leker inom- och utomhus. Det finns alltid minst en pedagog i närhet av barnen. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Vi lyssnar till varje barns version av händelsen, barnen får berätta vad som hänt, hur det kändes och vad de tänkte. Alla får komma till tals. Vi samtalar med barnen om hur vi ska göra för att det ska bli bra igen. Vi fokuserar på den positiva lösningen istället för den negativa handlingen. Vid mer komplicerade fall av kränkningar samtalar vi med föräldrarna. Följer upp och frågar barnen hur det känns om vi kan göra något mer. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Vi ska agera skyndsamt när det finns misstanke om att ett barn kan ha blivit kränkt av en personal. Vi ska reagera och säga till om någon kollega beter sig kränkande mot ett barn/barnen. Lyssna in situationen. Se till att få ett samtal med den vuxne i enrum och fråga hur denne tänkte. Vi tar hjälp av förskolechef vid allvarliga och återkommande kränkningar. Rutiner för uppföljning Vi pratar med barnen och följer upp och frågar hur det känns, om det har blivit bra, kan vi göra något mer. Vi diskuterar olika frågeställningar i arbetslaget. Vad vi ska göra, kan vi göra mer, blev det bra? Rutiner för dokumentation När barn kränker barn dokumenterar den personal som har varit med i situationen. När personal kränker barn dokumenterar den personal som inte utfört den kränkande handlingen. Vi tar hjälp av förskolechef vid allvarliga och återkommande kränkningar. Ansvarsförhållande Den personal som har varit med i situationen där det har förekommit kränkande behandling är ansvarig för att dokumentera och följa upp.