Ekenäs Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet

Transkript

1 Ekenäs Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet 2018

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Förskolechef Annelie Schön Vår vision På Ekenäs förskola ska varje barn känna sig sedd, hörd och delaktig i sin egen vardag samt att deras individuella behov blir tillgodosedda. Varje barn har rätt till att vara unik och bli behandlad med respekt av varje vuxen och barn. De vuxna på Ekenäs förskola ska se varje enskilt barn och känna ansvar så att varje barn blir trygga i förskolans miljö som helhet. Planen gäller från Planen gäller till Läsår Barnens delaktighet Vi vill synliggöra för barnen hur man respekterar och behandlar varandra. Alla barn ska känna sig delaktiga i arbetet kring likabehandling och hur man är "en bra kompis". Vårdnadshavarnas delaktighet Diskutera och lyfta planen mot diskriminering och kränkande behandling på föräldramöten, föräldraråd samt vid inskolning. Vårdnadshavarna har möjlighet att komma med synpunkter samt att planen mot diskriminering och kränkande behandling ska vara lättillgänglig på respektive avdelning. Personalens delaktighet Varje avdelning på förskolan arbetar aktivt med planen mot diskriminering och kränkande behandling på olika sätt. Planen är en del i den systematiska kvalitetsredovisningen som alla avdelningar arbetar med. Planen mot diskriminering och kränkande behandling har innan den togs i bruk diskuterats på APT. Förankring av planen Planen mot diskriminering och kränkande behandling ska vara lättillgänglig så som på förskolans hemsida samt länkad från avdelningsbloggen (Pluttra). Ett pappersexemplar ska sättas upp tydligt i varje avdelnings tambur.

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Förskolan arbetar med planen mot diskriminering och kränkande behandling varje månad genom vår systematiska kvalitetsredovisnings arbete. Planen mot diskriminering och kränkande behandling ingår där igenom som en naturlig del i den planerade förskoleverksamheten. En gång per år utvärderas planen tillsammans med en pedagog från varje avdelning som sedan delger övriga pedagoger på förskolan innan planen revideras. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Samtliga pedagoger på förskolan. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vi fortsätter att arbeta med de mål och insatser som finns beskrivet i planen mot diskriminering och kränkande behandling. Alla avdelningar på förskolan arbetar med denna plan genom den systematiska kvalitetsredovisningen som en del i planeringen av den pedagogiska verksamheten. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Varje månad finns en punkt med i förskolans systematiska kvalitetsarbete om hur planen har förankrats i verksamheten och vilka mål som man har arbetat med. Dessa summeras av personalen på varje avdelning. Vårdnadshavarna får lämna synpunkter på hur planen fungerar och hanteras vid forum för samråd. Barnens tankar på trivsel och miljö tas med via observationer och samtal med barnen. Barnens delaktighet i utvärderingen genomförs genom att vi pedagoger samtalar och diskuterar ihop med barnen om när kränkande behandling kan ske och vad barn och pedagoger kan göra för att motverka vidare kränkande behandling och diskriminering. för att årets plan utvärderas Förskolechef Annelie Schön

4 Främjande insatser Motverka Trakasserier kring kön, könsidentitet och sexuell läggning. Områden som berörs av insatsen Kön, Könsidentitet eller könsuttryck och Sexuell läggning *Pedagogerna i verksamheten ska uppmuntra att varje barn utvecklar en egen könsidentitet och får känna trygghet och frihet i den. Barnen ska inte bli påverkade av de traditionella könsmönsterna. Pedagogerna i verksamheten ska ta tillvara på barnens nyfikenhet kring de olika könen. *Familjer, oavsett sexuell läggning, ska känna samma värde och bemötande oavsett familjesammansättningar. Arbetet följs upp i förskolans systematiska kvalitetsarbete. Insats *Pedagogerna i verksamheten ska: -Välja ut aktuellt material så som böcker och utforma förskolans miljö så att det främjar och synligöra olikheter. -Bemöta alla, vuxna som barn, med respekt och inte göra skillnad på kön, könsidentitet eller sexuell läggning. All Personal på förskolan Motverka Kränkande behandling Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling *Förskolans personal ska förebygga att kränkande behandling inte sker på förskolan så som fysisk, verbal eller psykosocial. Oavsett om det är barn- barn, vuxen-barn eller vuxen-vuxen som utsätts för kränkande behandling. *All personal ska ge barnen redskap för att lösa konflikter. Arbetet följs upp i förskolans systematiska kvalitetsarbete. Insats *All personal ska föregå med gott exempel och vara en god förebild för barnen samt vuxna gällande bemötande mot andra. Empati och respekt är två viktiga delar.* Närvarande

5 pedagoger och vara där barnen är. Cirkulera på gården ute för att förebygga konflikter och kränkande behandling. All personal på förskolan Främja Religion, etnisk tillhörighet eller annan trosuppfattning. Områden som berörs av insatsen Etnisk tillhörighet och Religion eller annan trosuppfattning *Barnen ska utveckla en förståelse för att alla människor har lika värde oberoende religion eller annan trosuppfattning. *Alla ska bli bemött på ett likvärdigt sätt oavsett sin etniska tillhörighet. *Förskolan ska erbjuda stöd i varje enskilt barns språkutveckling utifrån deras modersmål. Arbetet följs upp i det systematiska kvalitetsarbetet. Insats *Personalen på förskolan ska ta tillvara och uppmärksamma de olika religionerna och trosuppfattningarna som förekommer på förskolan eller upplysa om olikheter i allmänhet. *Barn med annat modersmål ska få tillgång till att utveckla detta i sin språkutveckling. Vårdnadshavarna kan ha en stor betydelse i personalens kompetensutveckling. All personal på förskolan Främja likabehandling - Funktionsnedsättning Områden som berörs av insatsen Funktionsnedsättning

6 *Alla barn oavsett funktionsnedsättning ska få möjlighet att delta i förskolans verksamhet. * Förskolan ska ta tillvara på barnens olikheter så att verksamheten blir pedagogiskt tillgänglig för alla, se möjligheter istället för hinder. Arbetet följs upp i förskolans systematiska kvalitetsarbete och genom eventuella handlingsplaner. Insats *All personal ska ha kunskap om se till alla barns olika behov samt utgå ifrån deras individuella nivå och förutsättningar. *Kompetensutveckling för personalen kring funktionsnedsättningar.*dela upp ansvaret för barn med särskilt stöd mellan pedagoger för att underlätta för pedagoger, barn och barngruppen. * Stötta barn som har behov av särskilt stöd i leken *Tydliga rutiner och tydliga arbetsuppgift och ansvars-fördelningar. All personal på förskolan

7 Kartläggning Kartläggningsmetoder Förskolan ska använda sig ut av dessa metoder vid kartläggning: -Regelbundna planerade samtal med barn, enskild eller i grupp. -Barnintervjuer, observationer, utvecklingssamtal. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Vid utvecklingssamtal och den dagliga tamburkontakten. Barnens delaktighet i utvärderingen genomförs genom att vi samtalar och diskuterar ihop med barnen om när kränkande behandling kan ske och vad barn och pedagoger kan göra för att motverka vidare kränkande behandling och diskriminering. Hur personalen har involverats i kartläggningen APT och planeringar Resultat och analys

8 Förebyggande åtgärder Allas lika värde- Diskussioner Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder *Alla barn och vuxna på förskolan ska bemötas och behandlas med respekt. *Alla barn ska få möjlighet att välja lek utifrån intresse och inte bli påverkade eller hindrade. Arbetet med dessa förebyggande insatser följs upp i förskolans systematiska kvalitetsarbete på respektive avdelning. Åtgärd *Personalen ska kontinuerligt föra diskussioner kring förhållningssätt och bemötande mot barn, vuxna och övrig personal. * Tydligt arbete i barngruppen kring "Allas lika värde". Motivera åtgärd *Behovet av diskussioner kring bemötande och förhållningssätt är alltid stort och ständingt i förändring. För att upprätthålla en god och trygg miljö i förskolan bör diskussioner alltid föras kring "Allas lika värde". Med detta menar vi att alla, barn som vuxen, ska kunna ha sin åsikt och den ska då blir respekterad. All Personal på förskolan

9 Rutiner för akuta situationer Policy Alla barn och vuxna ska trivas och växa som personer på förskolan. Vi bemöter varandra med respekt och lyssnar till varandra. Förskolan ska ha ett klimat där ingen blir utsatt för trakasserier eller kränkande behandling. Så fort någon i verksamheten anses blivit diskriminerad, trakasserad eller utsatt för kränkande behandling ska detta anmälas till förskolechefen Annelie Schön. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling *All personal på förskolan ska vara närvarande i barnens aktiviteter och lek för att motverka att det sker någon form av kränkande behandling. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till *Barnen på förskolan ska känna trygghet och tillit till all personal på förskolan. *Vårdnadshavare ska känna trygghet och tillit till personalen på deras barns avdelning/avdelningar. De ska vara lätt att lyfta eventuella frågor eller synpunkter med personalen. *Det är alltid möjligt att kontakta förskolechefen Annelie Schön vid synpunkter och frågor kring trakasserier och kränkande behandling. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn När personalen får kännedom om att barn har blivit eller blir utsatt för kränkande behandling, trakasserier eller diskriminering av andra barn, ska alltid detta tas på allvar och en utredning ska starta. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal När ett barn blir eller blivit utsatt för kränkande behandling, trakasserier eller diskriminering ska detta omedelbart tas på allvar och förskolechef Annelie Schön ska informeras och tillsätta en utredning. Rutiner för uppföljning Uppföljning ska alltid ske under en tidsbestämd period utifrån handlingsplanen. Rutiner för dokumentation Stenungsundskommun har gemensamma blanketter samlade på fronter. Ansvarsförhållande Förskolechef Annelie Schön