Trollbackens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Trollbackens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Läsår 2017/2018 1/9

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Förskolechef Vår vision Förskolorna ska vara en miljö där barn och vuxna känner sig trygga och där ingen ska bli utsatt för diskriminering eller annan kränkande behandling. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2017/2018 Barnens delaktighet Vi involverar barnen i verksamhetens utformning. Vi har vardagliga samtal med barnen hur vi ska vara mot varandra. Genom intervjuer får barnen svara på frågor om hur de trivs på förskolan. Vårdnadshavarnas delaktighet Den färdiga planen ska finnas för föräldrar på Pluttra samt på Trollbackens förskolas hemsidan. Ett exemplar uppsatt på varje avdelning. Föräldrarna blir informerade på föräldramöte och föräldraråd. Personalens delaktighet En likabehandlingsplan med representanter från alla avdelningar arbetar gemensamt med planen. Personalen är delaktig genom kontinuerliga diskussioner på olika möten och i vardagen kring situationer som uppstår runt barn och pedagoger. Personalen håller sig uppdaterad med hjälp av litteratur och föreläsningar för att kunna hålla planen levande. Förankring av planen Förankring, diskussioner och utvärderingen av planen sker på arbetsplatsträffar löpande under året. Även övrig personal på förskolan så som vaktmästare, köks och städpersonal ska bli delaktiga i planen på till exempel ett veckomöte. 2/9

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Utvärdering skedde 20 januari 2017 och vi kom fram till att vi arbetar fram en ny plan utifrån kommunens övergripande riktlinjer för diskriminering och kränkande behandling på grund av att vi anser att den inte uppfyller de krav som ställs. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Utvalda pedagoger av förskolechefen Barnen är delaktiga i likabehandlingsplanen genom att vi arbetar aktivt dagligen med våra värdegrunds ord respekt, tillit, lyhörd och bemötande. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vårt förhållningssätt ska präglas av pedagogers närvaro i alla situationer i vår lärandemiljö, både inomhus och utomhus. Vi utvecklar arbetet med situationer vid blöjbyte och toalett besöken för barnen. Genom att ha tydliga instruktioner och handlingsplaner över rutiner vid blöjbyte och toalettbesök. Att både barn och vuxna visar respekt för den som vistas på toalett/skötrum. För att öka tryggheten för de barn som går själva på toaletten så vill vi installera någon typ av ringklocka. Vi behöver fortsätta arbetet med att skapa en större trygghet utomhus genom att vara mer närvarande. Det är viktigt att vi utvärderar vårt likabehandlingsarbete regelbundet och får in det i våra rutiner för det systematiska kvalitetsarbetet. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Årets plan ska utvärderas av förskolechef och ansvariga pedagoger för likabehandlingsplanen, övriga pedagoger, övrig personal, föräldrar samt barn. Detta görs genom forum för samråd, arbetsplatsträffar, kommunens hemsida och i den dagliga kontakten med barn och vuxna i verksamheten. Föräldrarna kan genom föräldraråd och utvecklingssamtal delge pedagogerna sina tankar om förskolans arbete. för att årets plan utvärderas Förskolechef 3/9

4 Främjande insatser Namn Främja likabehandling oavsett kön, könsidentitet, könsuttryck och sexuell läggning Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck och Sexuell läggning Vi ska se till att vara lokaler och vår verksamhet riktar sig till alla barn, oavsett kön. Vi pedagoger ska se till varje individ istället för barnets kön, könsidentitet, könsuttryck eller sexuella läggning. Alla vårdnadshavare ska kunna lämna sina barn på förskolan förvissade om att de inte ska bli utsatta för diskriminering p g a vårdnashavares, eller närståendes sexuella läggning. Verksamhetens form och innehåll ska inte var könsstereotyp utan öppen och tillåtande. Vi ska arbeta med att få barnen att välja olika typer av aktiviteter. Detta följs upp kontinuerligt genom diskussioner och att vi kritiskt granskar varandra. Uppföljning sker i det systematiska kvalitetsarbetet. Förskolan ska skapa förutsättningar för att alla barn får möjlighet att utveckla sina förmågor och intressen oavsett kön eller könsidentitet. Vi pedagoger måste tänka på att erbjuda både pojkar och flickor alla typer av aktiviteter och få dem att välja utanför sin egna referensram. Förskolan ska visa bredd när det gäller t ex. olika familjekonstellationer. Vi ska aktivt söka material och litteratur till barnen för att synliggöra olika familjekonstellationer. Vi pedagoger ska ha ett normkritiskt förhållningssätt och kontinuerligt ha diskussioner om vår människosyn så att vi kan möta varje barn och familj fördomsfritt och med stor lyhördhet. Förskolechef, alla pedagoger och övrig personal Namn Motverka kränkande behandling Kränkande behandling Inga barn eller vuxna ska utsättas för kränkningar på förskolan. Uppföljning sker kontinuerligt under året i arbetsgrupper och arbetslag där vi diskuterar värdegrundsfrågor samt i det systematiska kvalitetsarbetet. Vi har nolltolerans mot kränkande behandling. Värdegrundsarbetet ska genomsyra vår verksamhet. Vi arbetarkontinuerligt med kompissamtal och lekar som utvecklar barnens empati och respekt för allas lika värde. Vi måste ge barnen redskap för att lära sig att lösa konflikter. När det gäller de minsta barnen som ännu inte har ett utvecklat språk använder pedagogerna stopphanden. Det är viktigt att pedagogerna är närvarande i leken för att kunna förbygga eventuella kränkningar. Vi utvecklar barnens förmåga till empati och respekt för allas lika värde. Förskolechef, pedagoger och övrig personal 4/9

5 Namn Främja likabehandlingsplanen oavsett etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning. Kränkande behandling, Etnisk tillhörighet och Religion eller annan trosuppfattning Alla barn, föräldrar och personal ska känna sig välkomna och trygga i förskolans verksamhet med vetskap om att inga barn eller vuxna särskiljs på grund av etnisk tillhörighet eller religös trosuppfattning. Vi ska öka kunskapen om och uppmärksamma olika etniska tillhörigheter, kulturer, religioner och trosuppfattningar i förskolan. Vi ska uppmärksamma våra flerspråkiga barn och väcka alla våra barns intresse för fler språk än svenskan. Vi följer upp vårt arbete i det systematiska kvalitetsarbetet. Vi arbetar för att synliggöra likheter och skapa förståelse för olikheter. Vi har ett språkligt förhållningssätt och arbetar med TAKK (Tecken för alternativ och kompletterande kommunikation) för att tydliggöra kommunikationen med barnet vid flerspråkighet. Det är viktigt att uppmärksamma barnens hemkulturer. Genom sagor, musik, litteratur och film (UR) synliggör och uppmärksammar vi olika kulturer och högtider samt hur människor lever i olika delar av världen. Förskolechef, alla pedagoger samt övrig personal. Namn Främja likabehandling oavsett funktionsnedsättning Kränkande behandling och Funktionsnedsättning Vår förskola ska vara utformad så att alla barn kan delta i verksamheten utifrån sina individuella förutsättningar och sin funktionsförmåga både i utomhus och inomhus miljön. För att kunna möta alla barn och familjer på bästa sätt ska kompetensen om funktionsnedsättningar öka. Ta tillvara på varandras kunskaper och erfarenheter om funktionsnedsättning Uppföljning sker i det systematiska kvalitetsarbetet Vi ska använda TAKK. Lokalerna är anpassade så att vi kan ta emot barn med fysiska funktionsnedsättning. Vi har regelbundna samtal med vårdnadshavare då de har mycket kunskap som är värdefull i arbete med att skapa en bra miljö för barnet. Genom handledning av special pedagog, litteratur och andra specialister upprättar vi en handledningsplan för vidare arbete. Förskolechef, pedagoger och samt övrig personal 5/9

6 Namn Främja likabehandlings oavsett ålder Kränkande behandling och Ålder Ingen ska bli kränkt på grund av sin ålder. Förskolan ska skapa förutsättningar för barnet att barnet att utveckla sina förmågor och intressen utan begränsas av stereotypa föreställningar som baseras på ålder. På arbetsplatsträffar samt i våra arbetsslag diskuterar vi hur arbetet kan planeras utifrån intresse och förmågor och inte ålder. Arbetet följs upp i systematiska kvalitetsarbetet. Arbetslagen ska utmana barnen och stimulera lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper utifrån behov och intresse och inte fokusera på ålder. Genom barnintervjuer och vardagssamtal ska förskolan arbeta med respekten för varandra oavsett ålder. Förskolechef, alla pedagoger samt övrig personal 6/9

7 Kartläggning Kartläggningsmetoder Stenungsunds kommun har riktlinjer och metoder som ska följas om kränkningar, diskriminering eller trakasserier sker i förskolan. Genom att använda en enkät till barn och föräldrar om trygghet och trivsel kartlägger vi vår förskolas utvecklingsområden. Vid observationer, intervjuer och regelbundna samtal med barnen både enskilt och i grupp kartlägger vi ytterligare vår verksamhet. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Via barnintervjuer där vi samtal med barnen och låter dem berätta om sina tankar om hur de trivs. Barnintervjuerna ska anpassas till de enskilda barnens ålder och behov. Dagliga samtal med föräldrarna vid lämning och hämtning, utvecklingsamtal och Pluttra. Hur personalen har involverats i kartläggningen Vid avdelningsplanering och i det vardagliga arbetet ska man delge sin kollegor eventuella kartläggningar om vad som kommit fram vid exempelvis barnintervjuer och utvecklingssamtal. Även vid förskolechefens medarbetarsamtal ska detta diskuteras. Resultat och analys Vid planerade skyddsronder bör det läggas till trygghetsvandringar för att kartlägga förskolans inomhus och utomhusmiljö. Känns förskolan trygg och säker? Identifiera platser där trakasserier och kränkningar kan förekomma, vid vilka situationer etc. 7/9

8 Förebyggande åtgärder Namn Nolltolerans mot kränkande behandling. Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Noll tolerans mot kränkande behandling i förskolan. Alla barn och vuxna ska känna sig trygga och bemötas med respekt utifrån den man är. Vårt fokus ska ligga på värdegrundsarbetet. Förskolans förebyggande arbete handlar om att avvärja risker för diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling. Uppföljning sker i vårt systematiska kvalitetsarbete. Åtgärd Lyhörda och närvarande vuxna både ute och inne för att förebygga kränkningar. Vi ska ha ett tydligt arbete kring Allas lika värde och kontinuerligt föra diskussioner på våra arbetsplatsträffar om förhållningssätt och bemötande. Motivera åtgärd Behovet av diskussioner kring bemötande och förhållningssätt är alltid stort och ständigt i förändring. Arbetslag förändras, yttre och inre förutsättningar är i ständig pågående utveckling. För att upprätthålla en god och trygg miljö i förskolan bör diskussioner alltid föras kring Allas lika värde. Att arbeta med bemötande och förhållningssätt gör oss observanta på vad som händer i verksamheten. Förskolechef, alla pedagoger samt övrig personal 8/9

9 Rutiner för akuta situationer Policy På vår förskola råder nolltolerans mot kränkande behandling eller trakasserier mot alla som vistas i verksamheten. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personal på förskolan ska vara närvarande och tillgängliga vid barnens lek för att motverka all typ av kränkande behandling. Barnen på förskolan ska känna sig trygga med all personal i verksamheten. Vårdnadshavare ska känna trygghet och tillit till personalen på förskolan. Det ska vara lätt att lyfta frågor och synpunkter med personalen på avdelningen. Det är alltid möjligt att kontakta förskolechefen vid synpunkter och frågor kring kränkande behandling. Personalen ska känna trygghet av att komma till arbetet och ges möjlighet till handledning vid kränkande behandling av skyddsombud eller förskolechef. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Barnen och deras vårdnadshavare ska känna trygghet och ha tillit till samtlig personal på förskolan. Alla pedagoger ska ta emot denna information och vid behov vidarebefordra kontakt med förskolechef då det gäller frågor om kränkningar eller trakasserier. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Förskolans anställda tar alla signaler om trakasserier och annan kränkande behandling på allvar. Personer som får vetskap om kränkande behandling måste utan dröjsmål vidta åtgärder. Ingen situation är den andra lik. Därför ser åtgärderna ser olika ut. Ex vi pratar med hela barngruppen utan att lämna ut någon. Vi pratar med barn det berör. Vi hjälper barnen på plats när det händer och gör dem medvetna om situationen. Det aktuella arbetslaget går tillsammans igenom händelsen. Vi delger vårdnadshavare information utan att lämna ut något barn. När ett barn utsäts för kränkningar, trakasserier eller diskriminering skall förskolechefen informeras och tillsätta utredning. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal När ett barn blir eller blivit utsatt för kränkande behandling, trakasserier eller diskriminering ska detta omedelbart tas på allvar och förskolechef ska informeras och tillsätta en utredning. Rutiner för uppföljning Uppföljning ska alltid ske under tidsbestämd period utifrån Stenungsunds kommuns handlingsplaner eller handlingsplaner som är upprättade tillsammans med specialpedagog. Rutiner för dokumentation Stenungsunds kommun har gemensamma blanketter och en grund till handlingsplane. Ansvarsförhållande Förskolechefen har alltid det yttersta ansvaret. All personal har ett enskilt och ett gemensamt ansvar att förebygga och anmäla trakasserier och kränkande behandlingar. Om kränkning förekommer vuxen vuxen finns rutiner på Stenungsunds Intranät och kallas där Rutin för kränkande särbehandling" 9/9