Yttringe förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Yttringe förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår:

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Förskolechef Niamh Holden Wiltander är ytterst ansvarig för att planen upprättas och utvärderas. Alla pedagoger på förskolan är delaktiga i utformningen av dokumentet samt att planen efterlevs och utvärderas. Vår vision På Yttringe förskola ska både barn, föräldrar och pedagoger känna sig trygga. Ingen ska utsättas för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling. Planen gäller från Planen gäller till Läsår Barnens delaktighet - Barnen på Yttringe förskola är delaktiga i arbetet mot diskriminering, trakassering och kränkande behandling genom barnråd, där barnen får diskutera och berätta kring relevanta frågor (exempelvis trygghet på gården, innemiljön och liknande). - Barnen får tillsammans med pedagogerna genomgå en trygghetsvandring där de via samtal och dokumentation lyfter fram problematik kring gårdens olika områden. Vårdnadshavarnas delaktighet - Likabehandlingsplanen finns tillgänglig på vår hemsida som föräldrarna kan ta del av. Deras delaktighet kan vara i olika forum, så som föräldramöten samt föräldraråd. - I vårt dagliga arbete får de kontinuerlig uppdatering om eventuella händelser har uppstått. Personalens delaktighet - Nyanställda ska introduceras i planen. - Planen är ett levande dokument som används dagligen, även i mötet med föräldrar. - Pedagogerna gör en utvärdering angående likabehandlingsplanen per läsår. Att pedagogerna under APT-möten lyfter aktuella situationer och pratar om detta med hjälp av planen mot diskriminering och kränkande behandling som ett aktivt verktyg för att synliggöra hur/om vi följer våra åtaganden.

3 Förankring av planen - Pedagogerna pratar dagligen med barnen utifrån likabehandlingsplanen på ett sätt som barnen kan förstå, exempelvis genom rollspel men även i samtalen med barnen där vi talar om vårt förhållningssätt på förskolan. - Planen finns tillgänglig på hemsidan.

4 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats - Pedagogerna utvärderar förra årets plan i maj Föräldrarna utvärderar arbetet genom en Brukarundersökning i maj/juni. Denna ligger till grund för vårt likabehandlingsarbete samt kvalitetsredovisning. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan - Förskolechef Niamh Holden Wiltander. - Alla verksamma pedagoger på Yttringe förskola, maj Föräldrar är delaktiga via Brukarundersökningen, maj-juni Barnen på Yttringe förskola är delaktiga genom barnråd, VT-15. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan - Utifrån utvärderingen av flolårets likabehandlingsplan vill vi fortsätta att arbeta med zoner på gården för att minimera risker till kränkande behandling. Diskussioner kring hur och när vi arbetar med zoner. Vilket förhållningsätt har vi gentemot varandra/barnen och vårdnadshavare. Hur pratar vi med varandra/barnen och vårdnadshavare? - Pedagogerna vill och behöver få mer kunskap om genus och normkritisk förhållningssätt genom kurs och föreläsning. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas - Pedagogerna utvärderar kontinuerligt arbetet under läsåret bland annat under APT-möte och reflektionsmöte där vi diskuterar om vi arbetat enligt planens handlingspunkter som vi åtagit oss att jobba efter/med. - Den slutliga utvärderingen görs i juni 2016, då utgår vi från barngruppens aktuella behov och anpassar verksamheten utifrån detta. Vi tar med oss föräldrarnas synpunkter och frågor som uppstår under det dagliga arbetet samt från utvecklingssamtal. Vi utgår även från diskussioner och synpunkter som uppstår från barnen. - Vi genomför Trygghetsvandring inne på avdelningen och ute på gården. Alla avdelningar ska genomföra det senast 16 oktober Ansvarig för att årets plan utvärderas Förskolechef Niamh Holden Wiltander

5 Främjande insatser Namn Trygghet och respekt Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning - Vi har nolltolerans mot kränkande behandling i alla former - pedagogerna ska vara lyhörda och uppmärksamma på detta. Föräldrarna ska känna sig trygga när de lämnar sina barn på förskolan. - Uppföljning ska ske direkt med berörda när någonting händer. Insats - Vi uppmärksammar och bemöter dagligen varje barn och förälder så att det blir ett personligt välkomnande. Det är viktigt att alla pedagoger bemöter varje barn och förälder efter deras behov. Varje individ ska känna att de får ett speciellt bemötande, och alla ska känna sig välkomna. Ansvarig Förskolechef Niamh Holden Wiltander samt alla pedagoger. Datum när det ska vara klart

6 Kartläggning Kartläggningsmetoder - Pedagogerna arbetar efter rutiner, vilket gör barnen trygga. Vi anpassar verksamheten utifrån barnen. Vi har kontinuerliga diskussioner kring hur vi ska förhindra kränkande behandling, trakasserier och mobbing. - Vi arbetar med zonarbete på gården vilket gör att vi verkar för att kunna förindra kränkande behandling, trakasserier och mobbning. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen - I vår dagliga kontakt samt vid utvecklingssamtal/introduktionssamtal får både föräldrar och pedagoger möjlighet att diskutera och få information om i vilka situationer kränkningar kan förekomma. - Vår likabehandlingsplan finns tillgänglig på hemsidan. - Genom daglig dialog, Barnråd och Trygghetsvandring med barnen där vi får information om hur de upplever olika situationer. Hur personalen har involverats i kartläggningen - Pedagogerna diskuterar kartläggning på arbetsplatsträffar samt reflektionsträffar. Det pågår även en diskussion i arbetslagen om hur vi ska förebygga kränkande behandlingar. -Vid behov tar pedagogerna stöd och hjälp av förskolepsykolog och specialpedagog för att stärka barngruppen och pedagogerna. Resultat och analys - Närvarande pedagoger. Fortsätta arbetet med zoner för att få bättre överblick över gården. Vi behöver även ha ett alternativt och varierat material som stimulerar fantasin, är normbrytande och inspirerar till lek.

7 Förebyggande åtgärder Namn Närvarande och observanta pedagoger Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning - Alla barn ska med glädje känna att det är roligt att gå till förskolan varje dag. Barnen ska erbjudas olika lärmiljöer och valmöjligheter, och pedagogerna ska finnas som stöd. - Verksamheten ska utgå från barnen och deras intressen. Vi vill att barnen ska känna tilltro till sin egen förmåga och inflytande, på så sätt uppnår vi en positiv lärmiljö och trygghet, och därigenom minimerar vi risken för diskriminering. Åtgärd - Vi arbetar kontinuerligt med miljön på förskolan och att erbjuda olika material, både ute och inne som kan inspirera till gemensam lek. -Ansvarszoner på gården för pedagogerna för att minimera risken för kränkande behandling, trakasserier och mobbning. Motivera åtgärd - Vi behöver arbeta med att tydliggöra våra mål för föräldrarna och att få dem mer delaktiga i arbetet kring detta. Vi tror att både barn och föräldrar känner sig mer trygga när de får mer information om hur förskolan arbetar med likabehandling via föräldramöte, föräldraråd, introduktionssamtal/utvecklingssamtal samt via informationsbrev. Ansvarig Förskolechef Niamh Holden Wiltander samt alla pedagoger. Datum när det ska vara klart

8 Rutiner för akuta situationer Policy - På Yttringe förskola tolererar vi inte trakasserier och kränkande behandling och mobbning. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling - Pedagogerna är aktiva och är delaktiga i barngrupperna både ute och inne, vilket gör att vi har god uppsikt så att bråk och konflikter inte uppstår. Vid händelser informeras vårdnadshavare. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till - På Yttringe förskola ska både barn, vårdnadshavare och pedagoger känna sig trygga med varandra. Alla som arbetar på förskolan är öppna för att ta emot barnet och vårdnadshavarens upplevelse kring trakasserier och/eller kränkande behandling, oavsett hemavdelning. -Det viktiga är att vi får kännedom av händelsen omgående för att kunna åtgärda och förebygga att kränkande behandling/situation inte ska uppkomma framöver. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn - Pedagogen som ser kränkningen är den pedagog som stoppar situationen och som har skyldighet att agera för att ärendet följs upp. - Kartlägg med berörda parter så som barn, vårdnadshavare och förskolechef. - Uppföljning efter två veckor och dokumentera de åtgärder som genomförts. - Om kränkningarna fortsätter är det pedagogen som tillsammans med vårdnadshavare och förskolechef som ansvarar för att åtgärder vidtas för att få stopp på kränkningen. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal - Pedagogen som ser kränkningen är den pedagog som stoppar situationen och som har skyldighet att agera för att ärendet följs upp. - Kartlägg med berörda parter så som barn, föräldrar, pedagog och förskolechef. - Uppföljning efter två veckor och dokumentera de åtgärder som genomförts. - Om kränkningarna fortsätter är det pedagogen som tillsammans med förälder och förskolechef som ansvarar för att åtgärder vidtas för att få stopp på kränkningen. Rutiner för uppföljning - När situationer uppstår utreds och åtgärdas det omgående, enligt ovanstående rutin. Förskolechefen ansvarar för att uppföljningen genomförs. - Vi verkar för att skapa ett gemensamt dokument innehållande en handlingsplan om de rutiner vi använder oss av hur vi förebygger/arbetar när en kränkande behandling skett. Detta dokument ska finnas tillgängligt för vårdnadshavare likväl som för vikarier. Rutiner för dokumentation - Pedagoger dokumenterar händelsen, åtgärd samt uppföljning i en pärm som förvaras inlåst av sekretesskäl. Dokumentationen görs löpande under ärendets gång. Berörda pedagoger och förskolechef ansvarar för att dokumentationen sker.

9 Ansvarsförhållande - Förskolechef Niamh Holden Wiltander har det övergripandet ansvaret för att rapportera incidenterna till huvudman (Lidingö stad). - Alla pedagoger på förskolan har ansvar för att arbeta efter planens riktlinjer och värdegrundsarbetet i barngruppen. Förskolechefen ansvarar för att likabehandlingsplanen utvärderas och analyseras årligen tillsammans med pedagogerna.