Vätterskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Vätterskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Pedagogisk omsorg, förskola Läsår /7

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Pedagogisk omsorg, förskola Ansvariga för planen Förskolechef Karin Gustafsson Ingegerd Klingvall Jonna Silvstråle Vår vision Vår förskola ska vara välkomnande och accepterande. Barnen ska möta vuxna och miljöer som väcker lust och förundran, skapar glädje samt ger barnen trygghet och självkänsla. Förskolan skall arbeta för alla människors lika värde och rusta barnen för framtiden. Planen gäller från Planen gäller till Läsår Barnens delaktighet Vi har intervjuat de äldre barnen angående om de känner oro eller rädsla för något på förskolan. Vårdnadshavarnas delaktighet Vi har alltid en dialog med föräldrar där de har möjlighet att diskutera med oss om de känner någon oro eller rädsla. På föräldraråd och föräldramöte tar vi in synpunkter och tankar från vårdnadshavarna Personalens delaktighet All personal har givits möjlighet att komma med synpunkter och åsikter om likabehandlingsplanen. Förankring av planen Planen ska förankras hos vårdnadshavarna på höstens föräldramöte Planen ska förankras hos barnen genom samtal både enskilt och i grupp där vi berättar att vi har en likabehandlingsplan och vad det innebär. Planen förankras hos samtlig personal på en av höstens arbetsplatsträffar. 2/7

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Ingen utvärdering har skett på grund av att förskolan är ny. Har ej tidigare funnits någon likabehandlingsplan. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Förskolechef samt två av personalen, Ingegerd Klingvall och Jonna Silvstråle ansvarar för att planen utvärderas. All personal görs delaktig genom att de svarar på frågor utifrån ett givet frågeunderlag. Ansvarig för att årets plan utvärderas Förskolechef Karin Gustafsson 3/7

4 Främjande insatser Namn Främja likabehandling oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning, ålder Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Barn och vårdnadshavare ska känna trygghet, glädje och gemenskap. Barnen ska ges möjlighet att utveckla sin självkänsla, ges tillfälle att uttrycka sina tankar och önskningar. Alla barn och vuxna skall få ett gott bemötande. Alla barn och vuxna skall uppleva verklig närvaro av personalen. Insats Ta upp händelser direkt när det sker samt senare eventuellt även i grupp tex vid samlingar. Personalen skall vara goda förebilder och verka bland annat för att utveckla barnens förmåga till; - att skapa goda relationer och lösa konflikter. - ett vänligt beteende. - respekt för människors lika värde. - omtanke om varandra och för omvärlden. - att förstå innebörden av och lära sig acceptera ett Nej. Ansvarig All personal på förskolan och på den pedagogiska omsorgen Datum när det ska vara klart Ska alltid genomsyra verksamheten och utvärderas i två gånger/år 4/7

5 Kartläggning Kartläggningsmetoder Observerat barngrupperna och kommit fram till vad vi behöver arbeta med. Vi har gått igenom organisation och riskområden Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Vi genomför samtal med de äldre barnen. Vårdnadshavarna kommer att vara delaktiga i kartläggningen på ett föräldraråd. Hur personalen har involverats i kartläggningen All personal har varit delaktig i observationerna. Diskussion i arbetslagen gällande kartläggningen. Resultat och analys Vi har sett att många barn inte acceptrar att något annat barn eller vuxen säger nej. 5/7

6 Förebyggande åtgärder Namn Respekt för människan Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling Mål och uppföljning Barnen ska lära sig att ett nej betyder nej både när barn och vuxna säger det. Åtgärd Vuxna skall vara goda förebilder. Alla som kommer till förskolan skall få ett gott bemötande. Arbeta för ett positivt klimat för att på så sätt uppmuntra positiva beteenden. Ge ett gott bemötande genom att varje dag hälsa på alla och se varje barn genom att säga deras namn. Uppmuntra barnen att säga nej på ett bra sätt om de inte vill. Motivera åtgärd Vi har observerat att många barn har svårt att acceptera ett nej. Ansvarig Förskolans personal Datum när det ska vara klart /7

7 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling De vuxna håller god uppsikt över alla platser där barn lekar inom- och utomhus. Det finns alltid minst en vuxen i närheten av barnen. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till All personal på förskolan. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Den personal som får vetskap om ev kränkningar skall omedelbart ingripa och sen följa upp med berörda. Den personen ansvarar också för att informera föräldrar. Personen ansvarar också för att informerar sitt arbetslag och förskolechefen. Den personen ansvarar även för dokumentationen. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Man tar upp det med den som det berör. Ta reda på vad det är som har hänt. Informera förskolechefen Våga sätta stopp och följa upp. Rutiner för uppföljning Utreda och åtgärda skall ske direkt. Kontinuerlig uppföljning för att se så att den kränkande behandlingen har upphört. Rutiner för dokumentation Den personal som får vetskap om ev kränkningar skall omedelbart ingripa och sen följa upp med berörda. Den personen ansvarar även för dokumentationen. Ansvarsförhållande Förskolechefen har det övergripande ansvaret. All personal på förskolan har ansvar för att ärenden åtgärdas, följs upp och dokumenteras. 7/7