Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Regnbågen Blå Plan mot diskriminering och kränkande behandling GRUNDUPPGIFTER VERKSAMHETSFORMER SOM OMFATTAS AV PLANEN Förskola ANSVARIGA FÖR PLANEN Bekhal Salah Ismail Karin Danielsson Jennie Forsberg Eeva Barth VÅR VISION På vår förskola ska alla barn känna sig trygga och bli respekterade för det de är oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. På vår förskola ska inget barn bli diskriminerat, trakasserat eller utsättas för kränkande behandling. Planen gäller från Planen gäller till KIL1000, v1.1, Kils kommun Postadress Besöksadress Telefon Bankgiro Box 88 Kommunhuset Fax Plusgiro Kil Östra Torggatan 2D E-post Org.nr Sida 1 av 7

2 BARNENS DELAKTIGHET Samtal i samling Enskilda samtal Barnintervjuer VÅRDNADSHAVARNAS DELAKTIGHET Vid inskolning, föräldramöten, utvecklingssamtal samt övriga föräldrasamverkanstillfällen. PERSONALENS DELAKTIGHET Samtlig personal upprättar och utvärderar planen tillsammans. FÖRANKRING AV PLANEN Föräldrar förankring vid föräldramöten, inskolning och vid utvecklingssamtal. Personal förankring genom medverkan Barn förankring genom samtal i t ex samling UTVÄRDERING BESKRIV HUR FJOLÅRETS PLAN HAR UTVÄRDERATS Samtal och reflektion med barn både enskilt och i mindre lärgrupper Diskussion och reflektion i arbetslaget Föräldraenkät DELAKTIGA I UTVÄRDERINGEN AV FJOLÅRETS PLAN Arbetslaget Barnen RESULTAT AV UTVÄRDERINGEN AV FJOLÅRETS PLAN Eftersom förskolans Tema handlar om värdegrunden så är ämnet ständigt aktuellt. Klimatet bland barn och personal är gott men ibland händer det att vi behöver arbeta mer intensivt med värdegrundsfrågorna och det kan vi göra direkt genom temat vilket ger främjande effekter direkt. Vi behöver bli bättre att samtala om Likabehandlingsplan med vårdnadshavarna och vi kom fram till att ge ut en föräldra-enkät om trygghet och trivsel. Sida 2 av 7

3 Vi har även märkt att då vi har många barn med annat modersmål så är det inte främmande att tala annat språk, att alla kan se olika ut, familjerna kan se olika ut och då blir olikheterna istället en tillgång och vi lär oss mer om varandra. ÅRETS PLAN SKA UTVÄRDERAS senast BESKRIV HUR ÅRETS PLAN SKA UTVÄRDERAS Planen utvärderas genom diskussioner och reflektioner i arbetslaget Utvärdering med föräldrar vid utvecklingssamtal, föräldramöten eller andra föräldrasamverkanstillfällen Utvärdering med barnen vid samlingar och andra lärtillfällen Barnintervju Föräldraenkät ANSVARIG FÖR ATT ÅRETS PLAN UTVÄRDERAS Arbetslaget FRÄMJANDE INSATSER NAMN Främja likabehandling oavsett bakgrund, kön eller ålder OMRÅDEN SOM BERÖRS AV INSATSEN Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Religion eller annan trosuppfattning och Ålder MÅL OCH UPPFÖLJNING MÅL Alla barn ska uppleva trygghet och trivsel i förskolan. Ingen ska utsättas för diskriminering och kränkande behandling. Alla föräldrar ska med samma förtroende kunna skicka sina barn till förskolan, förvissade om att barnen inte blir utsatta för kränkande behandling. Sida 3 av 7

4 UPPFÖLJNING Två gånger/läsår ska resultatet följas upp - december/ maj INSATS Samtal regelbundet med barnen om förskolans värdegrund. Hur vi är mot varandra och hur man är en bra kompis. Diskussioner och reflektioner i arbetslaget om hur personal agerar mot barnen och föregår med gott exempel samt regelbunden reflektion om vad kränkande behandling innebär. Samtal med barnen om att man kan komma från olika länder med olika seder och vanor. Se på världskartan vilka länder alla kommer ifrån. Tema: Värdegrunden, hur är vi mot varandra och hur man är en bra kompis Samtala med barnen om alla människors lika värde oavsett kön, bakgrund, religion, sexuell läggning ANSVARIG Arbetslaget DATUM NÄR DET SKA VARA KLART Ht -14 KARTLÄGGNING KARTLÄGGNINGSMETODER Planerade samtal med barnen. I samling, smågrupper och intervjuer Observationer Genomgång av rutiner och regler Trygghetsvandring OMRÅDEN SOM BERÖRS I KARTLÄGGNINGEN Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Religion eller annan trosuppfattning och Ålder HUR BARN OCH FÖRÄLDRAR HAR INVOLVERATS I KARTLÄGGNINGEN Temaarbete Samtal med barnen i samling Sida 4 av 7

5 Barnintervjuer Samtal med barnen vid olika lärtillfällen HUR PERSONALEN HAR INVOLVERATS I KARTLÄGGNINGEN Genom medverkan Genom planerade samtal och reflektioner vid personalens utvecklingstid RESULTAT OCH ANALYS NULÄGE: Från och med höstterminen har gruppsammansättningen blivit ny och barnen har utvecklats åt olika håll. Efter observationer har vi märkt att det uppkommit lite tuff attityd hos en del barn samt en viss nonchalant jargong. Det skvallras mycket på varandra och barnen har svårt att själva lösa enkla konflikter. FÖREBYGGANDE ÅTGÄRDER NAMN Värdegrunden OMRÅDEN SOM BERÖRS AV ÅTGÄRDEN Kränkande behandling MÅL OCH UPPFÖLJNING Vi vill att barnen ska visa vänskap mot alla kompisar på förskolan och bjuder in varandra till lek oavsett vilka man brukar leka med. Men ibland får det dock vara tillåtet att leka ostört, beroende på situation. ÅTGÄRD Vi uppmuntrar barnen att säga/visa stop när någon visar ett negativt beteende. Uppmuntrar barnen att försöka lösa konflikter själva så långt det går. Vi går in aktivt i situationer när vi upplever att någon kränks eller utsätts för negativt beteende Vi arbetar med temaarbetet som uppmuntrar till gemenskap och sammanhållning Vi observerar i den fria leken för att upptäcka negativt beteende eller kränkningar Sida 5 av 7

6 Vi ger positiv bekräftelse när barnen agerar och visar ett positivt beteende mot varandra MOTIVERA ÅTGÄRD Arbeta genom temat med att motverka skvaller, negativt beteende samt utanförskap. Samtala i mindre lärgrupper om hur man själv vill bli bemött, bemöter andra, orättvisor. Hur det känns att bli retad. ANSVARIG Hela arbetslaget är ansvarig a för att arbeta med åtgärder och att följa upp tillsammans med barn och all personal. DATUM NÄR DET SKA VARA KLART December 2014 RUTINER FÖR AKUTA SITUATIONER POLICY Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola. RUTINER FÖR ATT TIDIGT UPPTÄCKA TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Genom ett förhållningssätt, där samspelet lyhört observeras, såväl mellan barn som mellan barn och vuxna Personalen ska finnas nära barnen och ha uppsikt över förskolans alla rum Genom dagliga samtal med vårdnadshavare om hur barnet mår. Genom samtal med barnen PERSONAL SOM BARN OCH FÖRÄLDRAR KAN VÄNDA SIG TILL Eeva Barth Karin Danielsson Bekhal Salah Ismail Jennie Forsberg Förskolechef Sida 6 av 7

7 RUTINER FÖR ATT UTREDA OCH ÅTGÄRDA NÄR BARN KRÄNKS AV ANDRA BARN Omedelbart ingripande Samtal om det inträffade med berörda barn Kontakta berörda föräldrar (ansvarig vuxen avgör om förälder bör kontaktas) VID UPPREPADE HÄNDELSER Ansvarig personal dokumenterar det som pågår i kränknings-blankettten som finns på Fronter Vårdnadshavare kontaktas för att få information om sitt eget barns situation. Förskolechef informeras. Dokumentation lämnas till förskolechefen för förvaring. ÅTGÄRDER Återuppta samtalen med barnen om hur vi är mot varandra och hur man är den bra kompis. Enskilda samtal med berörda barn Samtal i arbetslaget om diskriminering och kränkande behandling. RUTINER FÖR ATT UTREDA OCH ÅTGÄRDA NÄR BARN KRÄNKS AV VUXNA Närmaste vuxne ingriper/agerar i det som pågår Dokumentation i kränknings-blanketten som finns på Fronter Förskolechefen informeras Förskolechef samtal med den vuxne. Förskolechef utreder och vidtar åtgärder utifrån det enskilda ärendet RUTINER FÖR UPPFÖLJNING Arbetslaget följer upp varje månad för att utvärdera och åtgärda kränkningar som skett genom att gå igenom incidentrapporter och dokumentationer. Detta sker på personalens utvecklingstid. RUTINER FÖR DOKUMENTATION Ansvarig vuxen dokumenterar det som hänt i en Incidentrapport. Vid upprepade händelser ska det göras en mer utförlig dokumentation. ANSVARSFÖRHÅLLANDE Arbetslaget tillsammans. Sida 7 av 7