Plan mot diskrimenering och kränkande behandling Likabehandlingsplan. Förskolan Hagabacken 2015/2016

Transkript

1 Plan mot diskrimenering och kränkande behandling Likabehandlingsplan Förskolan Hagabacken 2015/2016 Vår vision Alla barn i vår verksamhet är respekterade för den de är. Alla är olika men lika mycket värda. Alla barn och vuxna respekterar varandra och känna sig trygga i förskolans miljö. Alla vuxna inom verksamheten arbetar för noll tolerans mot alla former av kränkningar och diskrimenering. Alla barn ska ha samma möjligheter oberoende av kön.

2 Vår vision Alla barn i vår verksamhet är respekterade för den de är. Alla är olika men lika mycket värda. Alla barn och vuxna respekterar varandra och känna sig trygga i förskolans miljö. Alla vuxna inom verksamheten arbetar för noll tolerans mot alla former av kränkningar och diskrimenering. Alla barn ska ha samma möjligheter oberoende av kön. Mål Vi vill att både vuxna och barn visar respekt gentemot varandra. Alla ska känna trygghet i förskolan. Alla bemöts på ett likvärdigt sätt oberoende av bakgrund, nationalitet och åsikter. Noll tolerans mot all form av kränkning samt diskriminering.

3 Främjande insatser Motverka kränkande behandling Mål och uppföljning Mål: Inget barn i verksamheten ska uppleva sig kränkt. Uppföljning: Genom observationer och barnintervjuer. Insats All personal inom verksamheten ska arbeta utifrån ICDP som förhållningssätt. All personal ansvarar för att inga kränkningar förekommer. Inget barn ska utestängas från lek med andra barn, alla barn ska ha möjlighet att leka med någon och vuxen ska finnas som vägledare vid behov. Ansvarig Förskolechef samt varje pedagog Datum när det ska vara klart Följs upp vid varje planering Motverka könsdiskriminering Mål och uppföljning Mål: Inget barn i verksamheten ska behandlas diskriminerande utifrån sitt kön, sin könsidentitet eller sin sexuella läggning. Uppföljning: genom observationer och intervjuer Insats Alla medarbetare arbetar medvetet för att få en miljö som förebygger all form av särbehandling p.g.a. kön, könsidentitet och sexuell läggning. Särskild vikt läggs vid utformning av miljön och när det gäller inköp av leksaker.

4 Ansvarig Samtliga medarbetare Datum när det ska vara klart Genomgång av miljön görs vid varje stängningsdag Motverka diskriminering på grund av funktionsnedsättning Mål och uppföljning Mål: Att erbjuda alla barn möjlighet att delta i vår verksamhet, utifrån sina respektive förutsättningar Uppföljning: observationer och intervjuer Insats Anpassa verksamheten och söka lösningar som möjliggör deltagande för alla barn. Ansvarig All personal inom förskolan Datum när det ska vara klart Sker kontinuerligt och utvärderas på arbetslagsträffar

5 Kartläggning Kartläggningsmetoder Kartläggning har skett genom intervjuer/samtal med barn, samt observationer. Samt genom enkät och frågor till föräldrar. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Genom intervjuer, enkäter och samtal Hur personalen har involverats i kartläggningen Genom att intervjua, samtala med föräldrar och barn. Samt att observera barngruppen. Resultat och analys

6 Förebyggande åtgärder Alla ska få leka Mål och uppföljning Mål: alla barn ska ha möjlighet att leka med en eller flera kamrater. Uppföljning: observationer och intervjuer Åtgärd Gå aktivt in i situationer där risk finns att vissa barn utesluts. Vägleda i leken och utforma goda lekmiljöer. Motivera åtgärd Vi har observerat att det finns barn som har svårigheter att komma in i lek. Ansvarig All personal i förskolan

7 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen håller god uppsikt över alla de platser där barnen leker. All personal arbetar för att skapa goda relationer till alla barn och föräldrar och därigenom goda möjligheter att fånga upp signaler om det förekommer trakasserier och kränkande behandling. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Om kränkande handlingar upptäcks är det personalens ansvar att omedelbart ingripa och tala med de inblandade. Lyssna aktivt och ge stöd till den utsatta (ansvarig pedagog) Vårdnadshavare kontaktas omedelbart av personal. Utgångspunkten är att den som känner sig kränkt ska tas på allvar! Förskolechef informeras. Förskolechef bedömer om informationen omfattas om lagen gällande diskriminering och trakasseri. Förskolechef utser utredare. Om personal misstänks för kränkning ska förskolechef själv utreda. Utredningen ska ske skyndsamt. Utredningen ska fokusera på händelsen och de förhållanden som lett fram till denna. den ska omfatta både den som blivit utsatt och den/de som utövat kränkningen. Utredningen ska fokusera på att förhindra fortsättning. I utredningen bedömer förskolechef vilka åtgärder som erfordras. Åtgärderna följs upp av förskolechefen. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Om personal misstänks för kränkning av barn/elev skall förskolechef kontakta barnet vårdnadshavare. Kontakt ska ske skyndsamt, både till vårdnadshavare till den som blivit utsatt och till den som utsatt. Förskolechef överväger om ärendet ska överlämnas till annan myndighet De åtgärder som vidtas på såväl lång som kort sikt måste leda till att kränkningen upphör. Åtgärderna ska dokumenteras. För att förvissa sig om att åtgärderna lett till att kränkningarna upphört måste åtgärderna följas upp och utvärderas.

8 Rutiner för uppföljning Uppföljande samtal eller andra uppföljande åtgärder dokumenteras. Dokumentationen ska när ärendet avslutats förvaras hos förskolechefen. Rutiner för dokumentation Förskolechefens bedömning ska vara skriftlig, liksom den information som ligger till grund för bedömningen. Även utredning, åtgärd och utvärdering ska vara skriftlig. Ansvarsförhållande Personal ansvarar för att genast ingripa och kontakta vårdnadshavare. Förskolechef informeras, bedömer ärendet och utser utredare. Om personal misstänks utreder förskolechef Utvärdering och uppföljning av likabehandlingsplanen Likabehandlingsplanen ska vara ett levande verktyg i det dagliga arbetet. Uppföljning och utvärdering av likabehandlingsplanen ska göras inom ramen för den skriftliga kvalitetsredovisningen och genom intervjuer och samtal av barn och föräldrar. Revidering av planen ska göras i december 2016