Haga Utbildnings plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Haga Utbildnings plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Läsår 2017/2018 1/7

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för planen Förskolechef: Veronica Möller Vår vision På våra förskolor, Juvelen och Smaragden, ska alla barn och vuxna känna sig välkomna, sedda och ges utrymme att växa och utvecklas. Vår verksamhet grundas på vårt samhälles gemensamma värden vilka beskrivs i läroplanen för förskolan. Arbetet i våra förskolor ska aktivt lyfta frågor som rör alla människors lika värde oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2017/2018 Barnens delaktighet Barnen har i samtal med pedagoger delat med sig av sina tankar och upplevelser och därmed getts möjlighet att bidra till det främjande och förebyggande likabehandlingsarbetet. Vårdnadshavarnas delaktighet Genom samverkan i föräldraråd får vårdnadshavarna möjlighet att uttrycka tankar och åsikter som berör det främjande och förebyggande likabehandlingsarbetet. Personalens delaktighet Personalen har på personalmöte samtalat och reflekterat kring den egna verksamhetens arbete under det gångna året. Genom att exemplifiera och reflektera kring den pedagogiska verksamheten har vi dels utvärderat men också upptäckt andra situationer där barnen riskera att kränkas eller diskrimineras. Förankring av planen Planen förankras hos personalen via deltagande i utformning av planen. Innehållet ska vara bekant och relevant för den egna gruppen och verksamheten som helhet. Enligt årsplanen ska det främjande och förebyggande arbetet pågå kontinuerligt under verksamhetsåret och arbetet utvärderas vid två eller fler tillfällen. I verksamheten förankras planen genom det dagliga arbete som pedagogerna gör tillsammans med barnen. 2/7

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Det främjande och förebyggande arbetet för verksamhetsåret 2015/2016 handlade till stor del om att motverka kränkande behandling barn - barn och vuxen - barn. Verksamheten har använt sig av pedagogiska arbetssätt och material som gett goda resultat. Bland annat har barnen mer och mer delats in i mindre grupper med en närvarande pedagog. När en vuxen finns närvarande hos barnen, i leken kan den vuxne snabbt se och tolka det sociala samspelet mellan barnen och fungera som en medlare när och om konflikter uppstår. Pedagogerna har också i verksamheten använt sig av material som kompisböcker, filmer och annat pedagogiskt material som bidragit till att öka barnens förståelse för hur det sociala samspelet i gruppen kan och ska gå till. Barnen har ökat sin förståelse för solidaritet, empati och respekt för individen och kan använda sig av tex ordet stopp i flera sammanhang. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Förskolechef, arbetslagsledare och pedagoger. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Utvärderingen av förra årets plan ger oss en morot att fortsätta arbetet för att förebygga och främja kränkningar. Vi kommer använda oss av de arbetssätt och material som varit framgångsrika. I diskussionen om integritet och motverkande av kränkande behandling och diskriminering har vi identifierat nya områden som behöver utvecklas och vi kommer bland annat att utveckla våra toalettrutiner. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Planen ska utvärderas av pedagogerna i samverkan med föräldrar. för att årets plan utvärderas Förskolechef 3/7

4 Främjande insatser Socialt samspel Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling Under verksamhetsåret 2017/2018 kommer vi på våra förskolor som en del av grundverksamheten arbeta med det sociala samspelet i grupperna. Det främjande och förebyggande arbetet kommer fokusera på vänskap, hur man är en bra kompis och på vilka sätt varje individ måste förhålla sig till sin omgivning. Insats Pedagogerna planerar grundverksamheten med läroplanens första kapitel i åtanke och sätter upp utvärderingsbara mål för gruppens arbete. Förskolechef, arbetslagsledare och pedagoger Etnisk och kulturell mångfald Områden som berörs av insatsen Etnisk tillhörighet Under året vill vi uppmärksamma och lyfta vår omvärlds etniska och kulturella mångfald i vår verksamhet. Pedagogerna väljer projekt, arbetssätt och material som aktivt belyser människors lika värde och rättigheter. Insats Insatsen i det främjande och förebyggande arbetet blir att välja pedagogerna i sin dagliga pedagogiska verksamhet väljer arbetsmaterial och teman som belyser etnisk och kulturell mångfald på ett neutralt och berikande sätt. Förskolechef, arbetslagsledare och pedagoger. Toalettrutiner Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling Vi har vid upprepade tillfällen både internt och från föräldrar väckt frågan gällande hur vi arbetar med barnens toalettrutiner. Denna situation kan vara känslig och det finns en risk att barnen utsätts för kränkande behandling i samband med blöjbyten och/eller toalettbesök. Vi vill därför utveckla toalettrummens utformning och rutinerna kring toalettbesök för att minimera riskerna att barn känner sig utsatta och/eller kränkta. Insats Avskärmningar sätts upp där det är möjligt, samt att vi använder oss av fler toaletter. Barnen ska få frågan om de vill/behöver gå på toaletten och om de vill vara i fred eller ha hjälp. Pedagoger /7

5 Kartläggning Kartläggningsmetoder Vi kartlägger vår verksamhet genom barnobservationer, intervjuer och samtal mellan pedagoger. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling och Etnisk tillhörighet Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Barn och föräldrar medverkar i kartläggningen genom deltagande i observationer och utvecklingssamtal. Hur personalen har involverats i kartläggningen Pedagogerna driver kartläggningen och deltar i det uppföljande arbetet. Resultat och analys 5/7

6 Förebyggande åtgärder Verksamhetsåret 2017/2018 Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling och Etnisk tillhörighet Vi fortsätter vårt arbete med att synliggöra och reflektera kring bemötandets betydelse för barns och vuxnas samspel i våra verksamheter. Målet är att alla barn och vuxna i våra verksamheter ska känna glädje, trygghet och utmaning när de deltar. Vi fortsätter arbetet i mindre grupper med närvarande vuxna. Åtgärd Våra verksamheter planeras, genomförs och följs upp systematiskt utifrån förskolans läroplan. Genom arbetet i mindre grupper med närvarande pedagoger sätts det sociala samspelet i fokus och barnen ges goda förutsättningar att utveckla de värden som anges i läroplanens första kapitel. Vid arbetslagsträffar reflekterar pedagogerna kontinuerligt över hur vuxnas förhållningssätt och vuxnas makt påverkar barns vardag. Motivera åtgärd Förskolechef, arbetslagsledare och pedagoger. 6/7

7 Rutiner för akuta situationer Policy Personalen på Juvelen och Smaragden accepterar inte någon form av diskriminering, trakasserier, våld, mobbing eller annan kränkande behandling. Vi arbetar tillsammans för att såväl barn, vårdnadshavare och kollegor ska känna sig viktiga och värdefulla. Enligt skollagen 10 (SFS 2010:800) är all personal som får kännedom om att ett barn anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten skyldiga att anmäla detta till förskolechefen. Förskolechefen är vidare skyldig att anmäla detta till huvudmannen som sedan skyndsamt ska utreda omständigheterna kring de uppgivna kränkningarna och i förekommande fall vidta skäliga åtgärder för att förhindra kränkande behandling i framtiden. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling För att tidigt kunna upptäcka och även förebygga konflikter, diskriminering och kränkande behandling ska personalen hålla god uppsikt över de platser där barnen vistas. Personalen är medveten om vikten av att vara utspridd och om vilka platser eller situationer som de ska hålla särskild uppsikt över. Personalen är också medveten om att deras bemötande och förhållningssätt gentemot barn och kollegor är det som sätter normen i verksamheten. Vi arbetar därför utifrån Gyllene regeln. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Om ditt barn eller du som förälder misstänker att en kränkning skett ska du alltid ta kontakt med en av våra pedagoger, arbetslagsledare eller förskolechef i första hand. Även huvudmannen finns för frågor och stöd. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Om en konflikt mellan barn skulle uppstå är det personalens uppgift att samtala med berörda barn, lyssna och låta alla komma till tals. Det är viktigt att personalen är tydliga med att det är handlingen vi inte accepterar. Om personalen bedömer att konflikten inte är av ringa grad så ska berörda vårdnadshavare och förskolechefen informeras. Om det finns misstanke att en kränkning skett ska detta anmälas till förskolechefen/huvudmannen skyndsamt (använd avsedd mall). En utredning kommer sedan startas. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Det är absolut förbjudet för en pedagog i förskolan att utsätta ett barn för trakasserier eller någon form av kränkande behandling. Om du som barn, förälder eller kollega upplever att ett barn blivit kränkt eller trakasserad av en vuxen i förskolan ska du dokumentera detta och anmäla detta skyndsamt till förskolechefen/huvudmannen (använd avsedd mall). En utredning startas. Rutiner för uppföljning Förskolechefen dokumenterar och följer upp skyndsamt och efter behov. Rutiner för dokumentation Dokumentation ska ske skyndsamt och i avsedda mallar. Ansvarsförhållande All personal på Juvelen och Smaragden är ansvariga för att inga barn blir kränkta eller trakasserade. 7/7