Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Förskolans namn Planen gäller Stormens fsk Från till Verksamhetsformer som omfattas av planen 1-5 Ansvariga för planen Andreas Bergsten, Anna Söderlund, Mona Dahlkvist Barnens delaktighet i utarbetandet av planen Observationer, diskussionsfrågor Vårdnadshavarnas delaktighet i utarbetandet av planen Föräldramöte Personalens delaktighet i utarbetandet av planen Utarbetat den tillsammans. Kartläggning av risker Kartläggningsmetoder Observationer, analyser Områden som berörs i kartläggningen X Kränkande behandling X Kön X Könsidentitet och könsuttryck/könsöverskridande identitet eller uttryck X Etnisk tillhörighet X Religion eller annan trosuppfattning X Funktionsnedsättning X Sexuell läggning X Ålder X Tillgänglighet 1(5)

2 Hur barnen har involverats i kartläggningen Barnen observeras i deras lek. Vi pratar med barnen om förhållningssätt gentemot varandra. Barnen hör att föräldrar pratar ett annat språk. Vi pratar med barnen om att människor kan komma från ett annat land. Hur personalen har involverats i kartläggningen Diskussioner under arbetsplatsträffar. Alla läser planen mot diskriminering och kränkande behandling. Resultat av kartläggning På Stormens förskola prioriterar vi att jobba utifrån följande punkter som vi finner aktuella utifrån vår analys. Alla barn ska accepteras oavsett hur de ser ut, vilka kläder de har på sig, vilka saker och leksaker de har. Inte nonchalera sina kompisar svara vid tilltal Inte tala nedsättande och respektlös till varandra. Kommentera andras förmågor negativt. Leka med olika och träna leka många tillsammans. Inte ta leksaker av varandra. Inte slåss. Mat anpassas utifrån barnens behov vid allergier och religion. Vi har dockor av flera nationaliteter, vi lånar böcker om andra kulturer och har antimobbningsmaterial. Mål Mål med förskolans arbete mot diskriminering och kränkande behandling är att på Stormens förskola skall alla barn och vuxna känna sig trygga. Inget barn eller vuxen får utsättas för någon form av kränkande behandling eller diskriminering. 2(5)

3 Åtgärder för främjande av lika rättigheter och möjligheter De åtgärder som planeras ska omfatta diskrimineringsgrunderna kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning och funktionsnedsättning. Det rekommenderas att även diskrimineringsgrunderna könsöverskridande identitet eller uttryck samt ålder beaktas. Det finns inget direkt krav på att bedriva ett främjande arbete för att motverka kränkande behandling, men det rekommenderas starkt. Åtgärd nr Vad ska göras? När? Vem är ansvarig? Behandla alla barn lika Vi arbetar aktivt för att ge alla lika stort utrymme vid samling och andra aktiviteter oavsett kön. När ska uppföljning ske? Vi bemöter alla lika oavsett hudfärg, land eller kulturell tillhörighet. Vi har ett öppet förhållningssätt, lägger inga värderingar och främjar mångfald Vi visar respekt för alla, oavsett religion och trosuppfattning. Vi motverkar all form av kränkning i vårt dagliga arbete med barnen. Vi finns nära barnen och vidtar åtgärder direkt. Ingen på vår förskola ska utsättas för kränkande behandling. Vi vistas nära barnen och motverkar det dåliga och lyfter fram det positiva vi ser. 3(5)

4 Åtgärder för att förebygga kränkande behandling och diskriminering De åtgärder som planeras ska syfta till att avvärja de risker som finns för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling som finns i verksamheten. Åtgärd nr Närvarande personal Samling Vi har dockor av flera nationaliteter. Vi lånar böcker om andra kulturer och har antimobbningsmaterial. Vad ska göras? Vara nära barnen Hur är man en bra kompis Barnen kan leka med dockorna. Läsa böckerna för barnen. När? Dagligen Vem är ansvarig? Alla pedagoger När ska uppföljning ske? Regelbundet Avdelningsvis Dagligen Avdelningsvis Regelbundet Avdelningsvis Rutiner för akuta situationer Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Att vi i personalen är nära barnen, så att vi hör och ser vad som händer. Rutiner för att anmäla misstanke om trakasserier och kränkande behandling Rutiner för att utreda och åtgärda när barn trakasserar eller kränks av andra barn Rutiner för att utreda och åtgärda när elev trakasseras eller kränks av personal Rutiner för uppföljning av åtgärder vid trakasserier och kränkande behandling 4(5)

5 Rutiner för dokumentation av åtgärder och uppföljning Förankring av planen Förankring hos barnen Vi pratar med barnen om hur man beter sig mot varandra vid samling. Förankring hos vårdnadshavare Föräldramöte, utvecklingssamtal Förankring hos skolans personal Arbetsplatsträff Utvärdering Vid periodens slut ska planen utvärderas. Utvärderingen ska tillsammans med kartläggningen ligga till grund för utarbetandet av nya mål, åtgärder och rutiner. Utvärderingen ska också dokumenteras i nästa års plan. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vi upplever att både barn och föräldrar vet hur vi jobbar för att förebygga diskriminering och kränkande behandlingar. Barnen får dagligen lära sig om hur man ska vara en bra kompis och att vi alla är olika. Vårdnadshavare får inte information dagligen, men de fick information om att det finns en plan mot diskriminering och kränkande behandling vid föräldramötet. Vi informerar föräldrarna personligen om deras barn varit med vid någon händelse under dagen. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Andreas, Anna, Mona Ansvarig för att årets plan utvärderas Andreas, Anna, Mona Årets plan ska utvärderas senast 5(5)