Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Kullerbyttans förskola avdelning solsstrålen Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola barn 1 5 Ansvariga för planen Niklas Rehnberg Elevernas delaktighet i utarbetandet av planen Alla barn är delaktiga i utarbetande av planen. Trivselregler ska finnas på bägge avdelningarna där barnen är med och utformar reglerna På Solstrålen pratar vi kontinuerligt med barnen om hur de trivs. Alla barn är med i kartläggningen av trygga och otrygga platser. På Snöflingan gör vi barnobservationer om hur barnen mår. Vårdnadshavarnas delaktighet i utarbetandet av planen Utvecklingssamtal genom att prata om planen utifrån vad som kom fram då de diskuterade på föräldramötet Föräldramöten, vi har en diskussionspunkt om planen under mötet. Möjlighet att reflektera tillsammans med en pedagog vad som hänt under dagen. För att kunna genomföra det för vi anteckningar i en viss bok som all personal har tillgång till. Personalens delaktighet i utarbetandet av planen Alla pedagoger har deltagit i utarbetandet av planen. På kvalitetsdagar och arbetsplatsträffar träffas alla pedagoger för att gemensamt följa upp och analysera planen. Det gör vi även avdelningsvis. Pedagogerna gör tillsammans en uppföljning och en analys. 1(8)

2 Kartläggning av risker Kontinuerlig dokumentation och analys där samtal med vårdnadshavare är en viktig del barnintervjuer Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling Kön Könsidentitet och könsuttryck/könsöverskridande identitet eller uttryck Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning Funktionsnedsättning Sexuell läggning Ålder Hur eleverna har involverats i kartläggningen På Kullerbyttan arbetar vi med planen för arbete mot diskriminering och kränkande behandling genom samtal med barnen där vi ställer frågorna: Hur kändes det? Hur tror du att din kompis kände det? Barnen är med och kartlägger trygga och otrygga platser, på förskolegården och i innemiljön. Detta gör vi genom observationer och samtal. Alla pedagoger hjälps åt med kartläggningen. Hur personalen har involverats i kartläggningen Alla pedagoger har deltagit i utformningen genom en diskussion om grundverksamhet och värdegrund. Resultat av kartläggning På toan upplever barn att man kan få ont i benen av att toastolen är hög. Åtgärd; Vi ställer in en 2(8)

3 pall i toan. I legorummet finns det barn som saknar att vuxna är där. Åtgärd; Vi funderar på att göra om rumsindelningar så att vi får bättre översikt. Mål Vårt mål är att alla barn på Kullerbyttan ska känna sig trygga och ha en egen plats i barngruppen och att ingen form av kränkande behandling eller diskriminering förekommer. Åtgärder för främjande av lika rättigheter och möjligheter De åtgärder som planeras ska omfatta diskrimineringsgrunderna kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning och funktionsnedsättning. Det rekommenderas att även diskrimineringsgrunderna könsöverskridande identitet eller uttryck samt ålder beaktas. Det finns inget direkt krav på att bedriva ett främjande arbete för att motverka kränkande behandling, men det rekommenderas starkt. Åtgärd nr Vad ska göras? När? Vem är ansvarig? När ska uppföljning ske? 1. Trygg introduktion Introduktionen ska utgå från barnets behov för att skapa trygghet och tillit. Både barnet och vårdnadshavarna ska känna sig välkomna. När barnet börjar som ny på förskolan. Alla pedagoger ansvarar för att introducera barn och vårdnadshavare. Barnets kontaktpedagog ansvarar för att erbjuda samtal och utvecklingssamtal. Kontinuerlig uppföljning på arbetsplatsträff. Daglig kommunikation med vårdnadshavare Vårdnadshavare erbjuds ett uppföljningssamtal efter introduktionen. Utvecklingssamtal erbjuds på vårterminen. 2. Pedagogerna vid förskolan arbetar målmedvetet med värdegrund, respekt och att skapa trygghet i barngruppen. Alla har lika värde. Tillsammans skapar vi respekt för vad andra tänker och känner. När vi samtalar med barnen utgår vi från frasen: man En viktig del i vår grundverksamhet Alla pedagoger Vi utvärderar vid arbetsplatsträffar. 3(8)

4 får tycka olika och berätta hur du tänker? 4(8)

5 Åtgärder för att förebygga kränkande behandling och diskriminering De åtgärder som planeras ska syfta till att avvärja de risker som finns för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling som finns i verksamheten. Åtgärd nr Vad ska göras? När? Vem är ansvarig? Alla barn ska kunna känna trygghet i förskolemiljön Bygga tillit till sin egen förmåga och rätt att utrycka sig. Känna respekt och förståelse för andra människor. Genom samtal, kommunikation med föräldrar och observationer, blir pedagogerna medvetna om otrygga platser och miljöer. Åtgärder inleds. Samarbete Man får tycka olika. Ord och fraser som är en del av vår grundverksamhet för att arbeta för en trygg och respektfull förskoletid; Hur känns det? Hur känns det för din kompis? Kontinuerligt Del i grundverksamheten. Alla pedagoger Alla pedagoger När ska uppföljning ske? Vid kvalitetsdagar, arbetsplatsträffar. Arbetsplatsträffar och kvalitetsutvecklingsdagar Tillrättalagd miljö för alla oavsett ålder eller funktionsnedsättning. Observationer av inne och utemiljö, finns det miljöer som inte är anpassade till barnen? Åtgärder inleds Vid behov Alla pedagoger Kvalitetutvecklingsdag 5(8)

6 Rutiner för akuta situationer Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling En pedagog finns alltid närvarande inomhus och utomhus. Vi strävar alltid att vara närvarande vid deras lek och aktiviteter. Under vår gemensamma planeringstid går vi igenom barngruppen för att kunna vidta åtgärder om så behövs. Rutiner för att anmäla misstanke om trakasserier och kränkande behandling Anmälan till förskolechef ska ske snarast eller senast inom en vecka. Alla pedagoger har skyldighet att anmäla till förskolechef. Anmälan görs på blanketten incidentrapport från personal till rektor/förskolechef. Förskolechef har skyldighet att rapportera vidare till områdeschef med kopia till verksamhetscontroller. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev trakasserar eller kränks av andra elever Om personal, barn eller förälder anser eller misstänker att ett barn kränkts av ett annat barn ska ansvarig personal informeras. Förskolechef informeras och ansvararar för att en utredning genomförs och att en åtgärdsplan upprättas Rutiner för att utreda och åtgärda när elev trakasseras eller kränks av personal Förskolechef ansvarar för att en utredning genomförs och att en åtgärdsplan upprättas. Förskolechef bildar en grupp som samlar information utifrån anmälan. Utifrån detta planeras lämplig åtgärd. Dokument Dokumentation vid diskriminering, trakasserier och kränkande behandling används. Vårdnadshavare underrättas. Rutiner för uppföljning av åtgärder vid trakasserier och kränkande behandling Åtgärdsplanen följs upp och utvärderas. Förskolechef ansvarar för detta. Om kränkningarna/trakasserierna ej upphört, ansvarar förskolechef för att en ny åtgärdsplan upprättas. Rutiner för dokumentation av åtgärder och uppföljning Alla gjorda insatser i ett ärende ska dokumenteras skriftligt. Rapport om gjorda insatser ska delges områdeschef. Förskolechef ansvarar för att dokumentation, uppföljning och utvärdering utförs och ansvarar för dokumenten. 6(8)

7 Förankring av planen Förankring hos elever Väl inarbetad värdegrund på förskolan. På vår förskola ska det kännas bra och vi ska hjälpa varandra, samarbeta och få tycka olika! Förankring hos vårdnadshavare Planen finns anslagen i hallen Planen finns på hemsidan Information via föräldramöten Genom att föräldrarna informeras på olika sätt, finns också möjligheten att påverka och tycka till om innehåll och tillvägagångssätt. Förankring hos skolans personal All berörd personal tex. vikarie, lokalvårdare, skoltekniker m.fl. ges möjlighet att ta del av vår plan mot kränkande behandling genom att materialet finns tillgängligt i hallen och på hemsidan. Niklas ser till att skoltekniker får ett mail då planen finns på hemsidan så han kan ta del av den. Niklas pratar även med lokalvårdare då planen finns uppsatt i hallen. Att informera vikarier som är här en längre tid ansvararar alla pedagoger för att upplysa om planen. Utvärdering Vid periodens slut ska planen utvärderas. Utvärderingen ska tillsammans med kartläggningen ligga till grund för utarbetandet av nya mål, åtgärder och rutiner. Utvärderingen ska också dokumenteras i nästa års plan. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Ansvarig för att årets plan utvärderas Årets plan ska utvärderas senast Niklas Rehnberg 30 juni (8)

8 8(8)