Plan mot diskriminering och kränkande behandling Solrosens förskola. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola

Transkript

1 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Solrosens förskola Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2015/2016

2 Grunduppgifter Ansvariga för planen Elin Pettersson Rektor Katarina Ortheden Vår vision Alla känner sig trygga och trivs. Alla visar varandra hänsyn och respekt. Alla tar ansvar. Alla känner framtidstro. Solrosens förskola ska präglas av öppenhet och vara en plats där alla känner sig välkomna och trygga. Planen gäller Delaktighet och förankring av planen Barnen har deltagit i arbetet med att upprätta, följa upp och utvärdera planen genom att: Delta i en trygghetsvandring. Vårdnadshavarna har gjorts delaktiga i arbetet med planen genom att: - Likabehandlingsplanen har tagits upp och diskuterats på utvecklingssamtal och föräldramöten. - Vårdnadshavarna har fått möjlighet att lämna synpunkter i en årlig enkät. Planen finns att läsa på kommunens hemsida. Personalen har deltagit i arbetet med att upprätta, följa upp och utvärdera planen genom att: - Diskussion och utvärdering har skett på husmöten och arbetsplatsträffar. Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Utvärdering har skett på vårens utvärderingsdag. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Barn, personal, förskolechef, och vårdnadshavare. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Utvärderingen av planen för 2014/2015 visar att: Utifrån utvärderingen behöver vi: (Mål och åtgärder) Årets plan ska utvärderas senast

3 Främjande insatser Namn Trygga barn Områden som berörs av insatsen Samtliga diskrimineringsgrunder Mål och uppföljning Vi vill att alla barn ska kunna känna trygghet i gruppen och i vår miljö. Målet följs upp på husmöte i december och maj. Insats Vi samtalar och reflekterar kring värdegrunden i den dagliga verksamheten. Vi arbetar med livskunskap och Våga vara. Pedagogerna är närvarande och vistas i den miljö barnen befinner sig i. Barnintervjuer genomförs inför utvecklingssamtal. Ansvarig Arbetslaget ansvarar. Datum när det ska vara klart Kartläggning Kartläggningsmetoder Genom enkät till vårdnadshavare och elev. Genom samtal på arbetsplatsträffar och i arbetslag. Genom trygghetsvandring i verksamheten. Genom observationer och barnintervjuer. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Etnisk tillhörighet och Ålder.

4 Hur barn, vårdnadshavare och personal har involverats i kartläggningen Barnen har tillsammans med pedagogerna samtalat kring hur man är en bra kompis. Vårdnadshavarna har besvarat den årliga enkäten och personalen har genomfört observationer och diskuterat situationen på husmöten regelbundet. Resultat och analys Enkäten visar att huvuddelen av föräldrarna känner sig trygga när barnen är på förskolan. Barnen är i huvudsak trygga men upplever ibland att de inte får vara med, att det förkommer knuffar och slag och att kompisarna inte lyssnar. Personalen har sett att barnen har svårt att visa hänsyn, empati och förståelse för att alla är olika. Förebyggande åtgärder Att vara en bra kompis Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Etnisk tillhörighet och Ålder Mål och uppföljning Barnen visar hänsyn Barnen visar empati Barnen har förståelse för att alla är olika Uppföljning av målet sker i december och maj Åtgärd Vi arbetar med livskunskap och Våga vara. Närvarande vuxna som befinner sig där barnen är. Dela in barnen i mindre grupper/lekgrupper. Träna turtagning under samling. Jobba med drama. Motivera åtgärd Åtgärderna syftar till att öva hänsynstagande, empati och förståelse för andra. Ansvarig Arbetslaget Datum när det ska vara klart

5 Rutiner för akuta situationer Policy Det råder nolltolerans mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling på vår förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn lekar inom- och utomhus. Det finns alltid minst en anställd i närhet av barnen. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till All personal på förskolan samt förskolechef. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever All personal som får kännedom om en kränkning har skyldighet att omedelbart agera för att få stopp på kränkningen. Förskolechef informeras omedelbart. Förskolechef informerar omedelbart Barn-och utbildningschefen. Ansvarig pedagog utreder omedelbart vad som hänt. Utredningen dokumenteras. Vårdnadshavare till den eller de barn som utsatts för och den eller de barn som utsatt någon för en kränkning informeras samma dag som kränkningen blivit känd. Ansvarig personal eller förskolechef ansvarar. Samtalet dokumenteras I samtalet med berörda barn görs en överenskommelse om att kränkningen inte ska upprepas. Uppföljning sker inom två veckor för att konstatera att kränkningen upphört. Rektor eller den rektorn utser ansvarar. Uppföljningen dokumenteras. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal All personal som får kännedom om en kränkning har skyldighet att omedelbart agera för att få stopp på kränkningen. Förskolechef informeras omedelbart. Förskolechef informerar omedelbart Barn-och utbildningschefen. Förskolechef dokumenterar händelsen samt informerar barnets vårdnadshavare. Samtalet ska ske omgående och dokumenteras. Uppföljning sker inom två veckor för att konstatera att kränkningen upphört. Rektor eller den rektorn utser ansvarar. Uppföljningen dokumenteras. Rutiner för uppföljning Förskolechef eller den förskolechefen utser gör en uppföljning med berörda inom två veckor för att kontrollera om kränkningen upphört. I samråd med den kränktes vårdnadshavare avgörs om kränkningen upphört och om ärendet kan avslutas. Om ärendet inte kan avslutas ansvarar förskolechef för ytterligare åtgärder. Ansvarsförhållande Förskolechef har det övergripande ansvaret för att kränkningar uppmärksammas och åtgärdas. Förskolechef kan utse en eller flera andra personer som arbetar med att utreda och åtgärda kränkningar. Förskolechef är skyldig att skyndsamt anmäla kränkningar till huvudmannen.

6 All personal som får kännedom om en kränkning har skyldighet att omedelbart agera för att få stopp på kränkningen. All personal är skyldig att skyndsamt anmäla kränkningar till förskolechef.