Förskolan Ekens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Förskolan Ekens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Läsår /9

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola a för planen Förskolechef och medarbetare på förskolan Eken Vår vision Att våra barn ska vara trygga på förskolan, de ska bli respekterade för vad de är oavsett kön, könsidentitet, könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion, eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning, ålder eller behov av stöd. Planen gäller från Planen gäller till Läsår Barnens delaktighet Barnen tas med i det förebyggande arbetet genom samlingar och en ständig dialog. Förskolechefen har barnråd 2-3 ggr/termin Vårdnadshavarnas delaktighet Planen tas upp i förskoleråd, föräldramöten och finns uppsatt så att den är tillgänglig för alla. Föräldrarna får också möjlighet att komma med kommentarer. Personalens delaktighet Planen arbetas med på APT och ska vara en naturlig del i årsplanen och förskolans SKA-dokument. Som underlag finns ESFA utbildningarna.(npf, ICDP) Förankring av planen Föräldrar får möjlighet att arbeta med den, den finns tillgänglig på hemsida och den arbetas med i barngrupp. 2/9

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Planen har diskuterats i storgrupp och sedan har varje avdelning fördjupat sig i den. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Personal och förskolechef. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Arbetet behöver bli mer aktivt där också barnens tankar och åsikter ska vara mer synliga. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Planen ska utvärderas enligt årsplan och på höstens första APT för att årets plan utvärderas Förskolechef 3/9

4 Främjande insatser Kränkande behandling Kränkande behandling Alla barn ska känna sig trygga både inom och utomhus och bemötas med respekt. Ingen får kränka någon på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder och behov. Utveckla barns förmåga till empati och respekt för allas lika värde. Alla vuxna är goda förebilder. Träna barn i konflikthantering med stöd av vuxna. Använda sociala berättelser, dramatisera och använda bilsstöd. Om ett barn känner sig kränkt av vuxen anmäls det till förskolechef som gör en anmälan till huvudman och barnet stöttas och den vuxne vidtalas. Om ett barn känner sig kränkt av ett annat barn anmäls det till förskolechef som gör en anmälan till huvudman. Kön Kön Att alla har oavsett kön ges samma förutsättningar till inflytande. Att arbeta med ett normkritiskt förhållningssätt i verksamheten. Könsidentitet eller könsuttryck Könsidentitet eller könsuttryck Att alla accepteras för vad de är Personalen fortbildar sig och använder sin kunskap om hur transpersoner och deras situation är i samhället. 4/9

5 Etnisk tillhörighet Etnisk tillhörighet Att möta människor med respekt. Vi gör ingen skillnad på barnen, när det kommer barn med annat modersmål tar vi reda på så mycket vi kan om landet och ansöker om modersmål. Viktigt att göra föräldrar delaktiga. Religion eller annan trosuppfattning Religion eller annan trosuppfattning Att acceptera oavsett vilken trosuppfattning Vi ska vara öppna och förklara när frågor uppstår. Ha en dialog med föräldrar hur de vill göra vid t ex födelsedagar. Förskolan ska inte ha konfessionella inslag som inte är frivilliga. Funktionsnedsättning Funktionsnedsättning Alla är unika och vi ska bemöta alla efter varje individs förutsättningar och behov. Alla vuxna är öppna och svarar på barns frågor. Alla ska känna att man är en del av gemenskapen även om det kan se olika ut. Verksamhet och miljö ska anpassas efter de funktionsnedsättningar som finns. Viktigt att alla samlar fakta och använder föräldrar och andra instanser som stöd och bollplank. Vi som pedagoger ska vara goda förebilder genom ett förhållningssätt som bygger på respekt för det enskilda barnets förmågor och förutsättningar. 5/9

6 Sexuell läggning Sexuell läggning Aktivt främja barns rättigheter vad gäller sexuell läggning. det är personen det handlar om och inte den sexuella läggningen. Alla familjer ska behandlas med respekt och välkomnas till förskolan. Ålder Ålder Att utgå från barnens utvecklingsnivå istället för ålder. Barnen delas in i mindre grupper för att lättare kunna se varje barns förmåga och utvecklingsnivå. Varje barn ska få talutrymme och uppmärksammas oavsett ålder. Barnen är förebilder för varandra utifrån sina olika utvecklingsnivåer. 6/9

7 Kartläggning Kartläggningsmetoder Vi kartlägger genom att samtala med barnen och använda oss av kommunens enkäter. Förskolechefen genomför barnråd 2-3 ggr/termin. Alla diskrimineringsgrunderna berörs. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Barnen involveras genom samtal, dialog, barnråd och enkäter. Föräldrar tar del av planen via föräldramöten, förskoleråd, föräldraenkät, tillgänglighet på hemsida och i entre. Hur personalen har involverats i kartläggningen Planen arbetas med på APT och vid planeringsdagar. Den ska vara en del av vår årsplan och SKA-dokument. Resultat och analys Utvecklingsområden finns och man måste kunna gå in och göra justeringar i planen när det behövs. 7/9

8 Förebyggande åtgärder Förebyggande åtgärder Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Det förebyggande arbetet syftar till att främja arbetet med diskriminering och kränkande behandling inom alla områden. Åtgärd Verksamheten yttre och inre miljö behöver anpassas oh kunna förändras vid behov. Viktigt att alla utgår från grundverksamheten, tänker på förhållningssätt och rör sig aktivt både inom och utomhus. Motivera åtgärd 8/9

9 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personal håller uppsikt över kartlagda platser och är delaktiga i barnens dag på förskolan. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till All personal ska finnas där för alla barn och föräldrar. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Anmälan görs alltid till förskolechef som anmäler till huvudman på kommunens blankett. Samtal och uppföljning med de berörda barnen. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Anmälan görs alltid till förskolechef som anmäler till huvudman på kommunens blankett. Samtal med den personal som kränkt. Rutiner för uppföljning Förskolechef har ansvar för uppföljning inom 3 månader. Rutiner för dokumentation Dokumentation göra av personal och förskolechef. Ansvarsförhållande Personalen är ansvarig för att åtgärda, samtal och anmäla- 9/9