Förskolan Näktergalens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Förskolan Näktergalens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola 1-5 år Läsår:

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola 1-5 år a för planen Förskolechef Anna-Lena Mauritzen-Gustafsson Vår vision Alla barn vara trygga på förskolan,de ska bli respekterade för vad de är oavsett kön, könsidentitet,könsuttryck,etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Planen gäller från Planen gäller till Läsår Barnens delaktighet Vårdnadshavarnas delaktighet Planen kommer att vara tillgänglig för föräldrarna på förskolan, de kommer att sitta i hallen. Personalens delaktighet Personalen har tillsammans med förskolechefen arbetat med planen. Förankring av planen Planen kommer att tas upp på Föräldrarådet, möten mm. Barnen kommer att leva med planen den kommer att tas upp på samlingar mm.

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Utvärderas i samband med att den nya planen skrivs maj-juni 2015 Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan All personal och chef Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Det har beslutats i Förskolechefsgruppen att alla ska göra planen i detta dokument. Skolinspektionen godkände inte den gamla planen. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas All personal är med i utformningen för att årets plan utvärderas Förskolechef Anna-Lena Mauritzen-Gustafsson

4 Främjande insatser Kön Kön Vi strävar efter att inte befästa stereotypa könsroller bland barn, föräldrar och personal. Vi strävar efter att ge flickor och pojkar lika stort inflytande och utrymme i verksamheten. Alla barn erbjuds likvärdiga aktiviteter samt att vi inte påverkar barnen i val av lekar och leksaker. Vi ser kontinuerligt över verksamhetens lokaler, utrustning och material. Personal och chef Könsidentitet Könsidentitet eller könsuttryck Alla ska känna sig välkomna och accepterade. Vi tar hjälp av aktuell litteratur. Vi är goda förebilder genom att inte uttrycka negativa åsikter i några sammanhang.

5 Personal Etnisk tillhörighet Etnisk tillhörighet Vi ska se positivt på våra olikheter, vi komplettrar varandra. Alla människor är unika oavsett etnisk tillhörighet vilket vi ska värna om. Grundbehoven är desamma. Vi har litteratur, sånger och material (ex. dockor). Vi kan även ta hjälp av bibliotekarie samt anhöriga för att få fram fakta. Ta tillvara på barnens frågor och funderingar direkt för att det ska bli ett naturligt inslag i verksamheten och för att barnen ska känna sig motiverade. Personal och chef Religion Religion eller annan trosuppfattning

6 Målet är: - Att alla familjer oberoende av religion och trosuppfattning ska känna sig välkomna till förskolan. - Att vi visar respekt för olika trosuppfattningar. Öppenhet vid inskolningssamtal där familjer har möjlighet att berätta om sin trosuppfattning och eventuella behov och önskemål. Vi synliggör och samtalar neutralt om likheter och olikheter. Varierad litteratur. Vi är observanta på högtider, aktiviteter mm. Vi pedagoger är delaktiga i barnens samtal/lekar där vi framhåller religionsfrihet. Personal och chef Funktionsnedsättning Funktionsnedsättning Anpassa verksamheten med hänsyn till allas olika förutsättningar samt utformar den så att samtliga barn kan delta på sina egna villkor. Personalen är goda förebilder och uttrycker respekt för barnens förmågor och förutsättningar. Vi jobbar i nära samarbete med specialpedagog och resursteam för att i ett tidigt stadie skapa goda förutsättningar för barnet. Personal och chef

7 Sexuell läggning Sexuell läggning Målet är: - Att alla familjer oberoende av sexuell läggning känner sig välkomna till vår förskola. - Att olika familjekonstellationer ska kännas naturligt även i leken. - Visa respekt för olikheter Öppenhet vid inskolningssamtal där föräldrarna ges möjlighet att informera. Vi pedagoger är delaktiga i lekar, synliggör och bejakar. Personal och chef Ålder Ålder Skapa förutsättningar för barnen att utveckla sina förmågor och intressen utan att begränsas pga ålder.

8 Vi arbetar med att förhindra maktstrukturer där de äldre barnen drar fördelar baserats på sin ålder. Detta genom att vi personal är närvarande, diskuterar dilemman och belyser allas rätt till lika inflytande. Personal / barn och chef Kränkande behandling Kränkande behandling Barn och föräldrar ska känna sig trygga med att komma till förskolan utan att behöva bli utsatt för kränkande behandling. Närvarande lyhörd personal som respekterar barnens känslor och ingriper vid kränkande behandling. Regelbundna samtal Vid upprepade kränkningar anmälan till huvudman. Personal och förskolechef

9 Kartläggning Kartläggningsmetoder Områden som berörs i kartläggningen Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Hur personalen har involverats i kartläggningen Resultat och analys

10 Förebyggande åtgärder Du har inte skapat någon förebyggande åtgärd

11 Rutiner för akuta situationer Policy Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Rutiner för uppföljning Rutiner för dokumentation Ansvarsförhållande