Hasselbackens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Hasselbackens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1/9

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Annelie Schön Vår vision Vi vill ge alla möjligheten att bli sitt bästa jag. Planen gäller från Planen gäller till Läsår Barnens delaktighet Vi arbetar med kompisregler, hur är man en bra kompis, hur ska vi vara mot varandra. Konflikthanteringsmodellen används tillsammans med barnen då konflikter uppstår. Den går ut på att pedagogen hjälper barnen att reda ut konflikten med hjälp av frågorna: Vad hände?, Hur kändes det?, Hur kan vi göra det bra igen? Intervjuer om hur det är på förskolan. I syfte att kartlägga var konflikter uppstår och var barnen känner sig otrygga (både inne och ute) har vi intervjuat barnen/gått runt med barnen och de har fått visa var de upplever sig otrygga. Vårdnadshavarnas delaktighet Informerar om likabehandlingsplanen under inskolningen och planen kommer att finnas i föräldrapärmen. Planen kommer att presenteras på vårens föräldraråd. Personalens delaktighet Vi kommer att involvera all personal på Apt i januari Planen finns i arbetsrummet på förskolan.personalen ska diskutera tillsammans med barnen var de upplever att konflikter uppstår, inne och ute. Vi har en Skolutvecklingsgrupp som upprättar planen samt utvärderar den i december Avstämning en gång per månad i SYK Förankring av planen Genomgång av planen på APT och informera om planen på föräldrarådsmötet i februari. På föräldramötet i september /9

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Pedagogerna har suttit i smågrupper och utvärderat fjolårets plan. Resultatet av förra årets plan visar att vi behöver fortsätta att arbeta med barnens trygghet inne och ute. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan, barn och föräldrar Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Resultatet av förra årets plan visar att vi behöver fortsätta att arbeta med barnens trygghet inne och ute. Resultatet av fjolårets plan ledde till att vi ville starta upp ett föräldraråd på Hasselbackens förskola eftersom det tidigare inte funnits det. Föräldrarådet startas upp i november. Syftet med att starta upp ett föräldraråd är att de ska bli involverade i arbetet på förskolan genom att bland annat ta del av likabehandlingsarbetet. Föräldrarådet har funnits drygt ett år och föräldrarna har blivit involverade i arbetet med likabehandling samt kunnat ha synpunkter på vårt arbete. Tryggheten inne och ute har ökat. Vi använder oss av konflikthanteringsmodellen och barnen kan säga ifrån om något inte känns bra och säga stopp eller vända sig till en vuxen. Vi fortsätter att uppmärksamma olika religiösa högtider. Ett av våra värdeord på förskolan är tillgängliga vuxna där även diskussionen har kommit in på närvarande vuxna och vad det innebär för oss. Alla avdelningar arbetar med barnens olika språk och ha synliggjort och lärt sig bland annat siffror och färger på barnens olika modersmål. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Pedagogerna utvärderar både enskilt och i grupp på APT. Vi utvärderar tillsammans med barnen genom samtal och föräldrar på utvecklingssamtal och i föräldrarådet. för att årets plan utvärderas Annelie Schön 3/9

4 Främjande insatser Främja likabehandling oavsett kön Kön Inga barn på förskolan ska diskrimineras på grund av kön. Uppföljningen sker kontinuerligt i arbetsgrupper och arbetslag. Vi utmanar barnen och ställer frågor kring deras förutfattade meningar om t.ex. kläder,färger och leksaker. all personal Förebygga och förhindra kränkning Kränkande behandling Inga barn ska utsättas för kränkningar på förskolan. Uppföljning kontinuerligt i arbetsgrupper och arbetslag. Arbeta med barnen kring kamratskap t ex kompisregler. Vi har fokus på kamratskap kontinuerligt vid behov. Vi medvetandegör barnen kring ett gott kamratskap. Närvarande vuxna som finns med kring barnens lek. Vi pratar med barnen om var på förskolan det uppstår konflikter, både inne och ute. Slutet av december 2015 Främja likabehandling oavsett könsidentitet eller könsuttryck Könsidentitet eller könsuttryck Varje barn har rätt att bli bekräftad för sin person och sin familj. Uppföljning sker med kontinuerliga diskussioner i arbetsgruppen och i arbetslaget. Vi skapar förutsättningar för att barnen kan utveckla sina förmågor och intressen utan att begränsas av stereotypa könsroller. Exempelvis att det är okej att klä ut sig i klänningar oavsett om man är flicka eller pojke, att pojkar och flickor kan leka med alla leksaker och att vi vuxna bemöter barnen lika oavsett kön. 4/9

5 Främja likbehandling oavsett etnisk tillhörighet Etnisk tillhörighet Inga barn ska diskrimineras på grund av sin etnicitet. Kontinuerlig uppföljning i arbetsgrupper och i arbetslag. Vi arbetar för att synliggöra likheter och olikheter och skapa förståelse i vardagen, exempelvis genom att synliggöra från vilka olika länder vi kommer från, vi synliggör aktivt och medvetet våra olika språk och kulturer. Vi har ett interkulturellt arbetssätt där det bland annat finns frågor kring mottagande av nyanlända barn som vi använder oss av vid inskolningssamtal. Vi har antagit ett språkligt förhållningssätt, vilket innebär att vi bland annat arbetar med TAKK (Tecken för alternativ och kompletterande kommunikation), upprepar det barnen säger, att vi vuxna finns i barnens höjd samt pratar tydligt. i slutet av december 2015 Främja likabehandling oavsett religion och annan trosuppfattning Religion eller annan trosuppfattning Inget barn ska känna sig diskriminerad eller trakasserad på grund av sin religion eller trosuppfattning. Uppföljning kontinuerligt i arbetsgrupper och arbetslag. Vi uppmärksammar olika högtider och att de kan firas på olika dagar och olika sätt eller inte alls. Främja likbehandling oavsett funktionsnedsättning Funktionsnedsättning Inga barn ska trakasseras på grund av funktionsnedsättning. Kontinuerlig uppföljning i arbetsgrupper och arbetslag. Vi arbetar för öppenhet kring barn med funktionshinder i fråga om bemötande, behov, handledning mm. tar del av informationen i ett dokument kring barn med funktionshinder på förskolan. Vi ser över och uppdaterar det dokumentet varje termin 5/9

6 Främja likbehandling oavsett sexuell läggning Sexuell läggning Vi arbetar för att bemöta barnens funderingar kring kärlek och familjekonstellationer. Uppföljning sker kontinuerligt i arbetsgrupper och arbetslag. Vi har ständiga diskussioner i våra arbetslag och tillsammans med barnen kring bemötande och förhållningssätt. Vi har medvetet tagit bort föräldrars namn i tamburen (där stod det tidigare "min mamma heter" och "min pappa heter") eftersom familjekonstellationerna ser olika ut. Främja likbehandling oavsett ålder Ålder Vi skapar förutsättningar för barnen att utveckla sina förmågor och intressen utan att begränsas av stereotypa föreställningar som baseras på ålder. Vi arbetar med barnen utifrån deras intressen oavsett ålder. Vi arbetar i tvärgrupper där vi exempelvis går till gymnastiksalen en dag i veckan. 6/9

7 Kartläggning Kartläggningsmetoder Genomgång av rutiner och regler Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning och Funktionsnedsättning Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen BARNEN:Vi kommer starta upp ett barnråd under 2015 där barnen har möjlighet att påverka sin situation på förskolan. FÖRÄLDRARNA: Vi har startat upp ett föräldraråd under hösten Föräldrarådet är aktivt och kommer fortsätta under Hur personalen har involverats i kartläggningen Diskussioner på APT kring våra värdeord på förskolan: Tillgänglighet, Nyfikenhet samt Glädje Resultat och analys Diskussioner kring våra värdeord har lett till mer medvetenhet kring vad närvarande vuxna innebär för oss. Nästa steg är att arbeta ännu mer för att bli en närvarande vuxen. 7/9

8 Förebyggande åtgärder Närvarande vuxna Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning och Funktionsnedsättning Barnen på förskolan ska känna sig trygga var de än befinner sig. Utvärdering sker kontinuerligt på APT. Åtgärd De vuxna ska vara tillgängliga och nära barnen och finnas tillhands när t ex konflikter uppstår. "Alla barn är allas barn". Vi använder konflikthanteringsmodellen med de äldre barnen, bilder med de yngre. Vi uppmanar barnen att säga ifrån när något inte känns bra och då visa handen och säga stopp. Motivera åtgärd Vi har observerat och intervjuat barnen och då har det framkommit att det förekommer kränkningar och konflikter både inne och ute när vi vuxna inte ser och hör. Samtlig personal har ansvar att vara tillgänglig för barnen. December 2015 Religiösa högtider Områden som berörs av åtgärden Etnisk tillhörighet och Religion eller annan trosuppfattning Uppmärksamma barn och vuxna på att religiösa högtider firas på olika dagar, olika sätt eller inte alls. Bevara svenska traditioner. Uppföljning inför aktuella högtider. Åtgärd Visa intresse och nyfikenhet på hur alla barn och deras familjer firar olika högtider. Motivera åtgärd Över hälften av förskolans barn har sin bakgrund i olika kulturer och religioner. December 2015 Barn med restriktioner Områden som berörs av åtgärden Funktionsnedsättning ska känna till barn med funktionsnedsättningar och restriktioner. Uppföljning och revidering sker vid behov och varje terminsstart. Åtgärd Varje avdelning ansvarar för att uppdatera och fylla i dokument kring barn med funktionsnedsättningar och restriktioner, samt informera övrig personal. Dokumentet ska sättas in i en krispärm på öppnings- och stängningsavdelning, Kråkan. Motivera åtgärd ska känna till de barn som har funktionsnedsättningar eller restriktioner och var dokumenten finns. December /9

9 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot kränkande behandling på vår förskola. Alla barn är allas barn. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Vi ska vara närvarande vuxna och vara där barnen befinner sig både ute och inne. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Svalan: Heidi Mardbro tel , Flamingon: Ingegerd Adolfsson tel , Kolibrin: Jenny Ganebratt tel Papegojan: Jeanette Mondschein tel Förskolechef Annelie Schön tel Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Konflikthanteringsmodellen bilder på Vad hände? Hur känns det? Hur kan det bli bra igen? Uppmana barnen att säga stopp. Prata med föräldrar om det sker upprepning. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Vi pratar med berörd personal. Vid upprepning eller grov kränkning tas kontakt med förskolechefen. Verksamhetschefen kontaktas alltid när barn kränks av personal. Rutiner för uppföljning Samtal med berörda parter och vårdnadshavare. Vid upprepning förskolechef och vårdnadshavare. Rutiner för dokumentation Berörd personal och förskolechef ska upprätta en handlingsplan och göra ev anmälan till huvudman så snart som möjligt. Ansvarsförhållande Vi är skyldiga att informera förskolechefen som i sin tur är skyldig att göra en anmälan till huvudmannen. Personalen och/eller ska upprätta en handlingsplan. 9/9