Karlsviks förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Karlsviks förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsform som omfattas av planen: Karlsviks förskola, Disponentvägen 10, Luleå Ansvariga för planen: Förskolechef och personal Vision: Att barnen vet att förskolan erbjuder en miljö där alla får vara delaktiga och trygga Planen gäller från Planen gäller till Barnens delaktighet: Värdegrundsarbete genomsyrar förskolans verksamhet Förskolan arbetar utifrån barnkonventionen Genom att arbeta i projekt med temainriktat arbetssätt erbjuds barnen delaktighet Barnintervjuer samt observationer används i kartläggningssyfte Vårdnadshavarnas delaktighet: Vårdnadshavare erbjuds delaktighet genom information om förskolans arbete mot diskriminering och kränkande behandling samt att det lyfts som ärende i förskolans föräldraråd. Vårdnadshavarna erbjuds också att delta i enkätundersökningar årligen. Personalens delaktighet: Personalen arbetar aktivt med systematiskt kvalitetsarbete, där planen mot diskriminering och kränkande behandling utvärderas fortlöpande. Revidering av planen: Görs fortlöpande enligt det systematiska kvalitetsarbetet. Förankring av planen: Planen behandlas i föräldrarådet Planen finns tillgänglig på hemsidan Planen anslås på förskolan, i föräldrahörnorna Planen behandlas på föräldramötet Planen tas upp i samtal med barnen

2 Planen utvärderas fortlöpande enligt det systematiska kvalitetsarbetet Planen ska dagligen genomsyra arbetet Utvärdering Beskriv hur planen utvärderas: Fortlöpande enligt det systematiska kvalitetsarbetet Delaktiga i utvärderingen: Förskolechef och personal Resultat av utvärderingen av tidigare års plan: Läggs till vid läsårs-utvärdering, se bilaga till detta dokument Årets plan ska utvärderas: senast Ansvarig för att årets plan utvärderas: Förskolechef och personal Främjande insatser Främjande likabehandling Områden som berörs av insatsen: Kränkande behandling Mål och uppföljning: Belysa för att vi alla är olika med lika värde Alla är trygga i förskolan Uppföljning sker fortlöpande enligt det systematiska kvalitetsarbetet Insats: Ge flickor och pojkar lika stort inflytande och utrymme i verksamheten Samtala och använda böcker som belyser olika typer av familjebildningar, olika minoriteter och olika språk Genom det dagliga arbetet och i olika projekt/temaarbeten med barnen Ansvarig: Förskolechef och personal Datum när det ska vara klart:

3 Kartläggning Kartläggningsmetoder: Barnintervjuer Observationer av yngre barnen Områden som berörs i kartläggningen: Kränkande behandling Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning Hur barn och föräldrar involveras i kartläggningen: Barnen intervjuas Vårdnadshavarna får ta del av barnintervjuerna i samband med utvecklingssamtalet Observationer av de yngre barnen Dagliga samtal med barnen Hur personalen involveras i kartläggningen: All personal får ta del av barnintervjuerna och observationerna på planeringsdagar Personalen sammanställer resultatet tillsammans med förskolechef, för vidare reflektion, analys och vidareutveckling Förebyggande åtgärder Att vara en bra kompis Områden som berörs av åtgärden: Kränkande behandling, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder Mål och uppföljning: Alla kan sitta bredvid vem som helst Alla kan leka med olika kompisar Alla är trygga i förskolan

4 Åtgärd: Vi uppmuntrar att barnen kan sitta bredvid vem som helst. I kompislekar övar barnen samarbete med olika kompisar Motivera åtgärd: Vi har sett att en del barn inte kan sitta bredvid vems som helst av kompisarna, t ex vid samling Vi har sett att en del barn inte kan leka med vem som helst Det är oerhört viktigt att alla barn känner sig trygga i förskolan Ansvarig: Förskolechef och personalen Datum när det ska vara klart: Rutiner för akuta situationer Policy: Nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling: Vi finns tillgängliga där barnen är, för att minimera risken för kränkande handlingar Personal som barn och föräldrar kan vända sig till: All personal på förskolan Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn: Vi tar upp det i personalgruppen och diskuterar hur vi ska arbeta vidare med den aktuella situationen Vi sätter fokus och på det aktuella för att förhindra att det fortsätter Vi använder bifogad mall för utredning Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal: Förskolechefen och personalgruppen tar tag i åtgärden Förskolechef ansvarig Rutiner för uppföljning: Utarbeta en handlingsplan där förskolechefen och personal är ansvariga

5 Rutiner för dokumentation: Förskolechefen ska åtgärda dokumentationen och personalen ska vara delaktig Ansvarsförhållande: Alla är ansvariga. Förskolechef ytterst ansvarig. När ärendet berör personal är förskolechef ansvarig.

6 Utvärdering av förskolans likabehandlingsarbete Har det förekommit någon utredning/misstänkta kränkningar? Om ja På vilket sätt? Åtgärder? Är planen och dess innehåll känt av barnen? Är planen och dess innehåll känt av föräldrarna? Ges pojkar och flickor lika stort inflytande i vår förskolas verksamhet?

7 Har vi, tillsammans med barnen, samtalat och använt böcker som belyser olika typer av familjebildningar, olika minoriteter och olika språk? Är alla barn trygga i förskolan? Kan alla sitta bredvid/umgås/leka med vem som helst?

8 Utvärdering vid läsårets slut Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats: Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan: Förskolechef och personal Resultat av utvärderingen av fjolårets plan: Årets plan ska utvärderas senast Ansvarig för att årets plan utvärderas: Förskolechef och personal

9 Mall för utredning vid misstänkta trakasserier och kränkande behandling Datum: Vad har skett? När ska det ha skett? Vem/vilka berörs? Vem är uppgiftslämnare? Är personal berörd/misstänkt? Lämna över ärendet till förskolechef Vem ansvarar? Åtgärder: Uppföljning: