Dagbarnvårdarnas plans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Dagbarnvårdarnas plans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Pedagogisk omsorg 1/9

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Pedagogisk omsorg a för planen Huvudansvaret har förskolechefen. Alla vuxna inom verksamheten har ansvar för att förebygga och förhindra trakasserier och annan kränkande behandling av barn. Vår vision I vår verksamhet ska alla barn känna sig trygga och bli respekterade för den dem är oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. I vår verksamhet ska inget barn bli diskriminerat, trakasserat eller utsatt för kränkande behandling. Planen gäller från Planen gäller till Läsår Barnens delaktighet Barnen är delaktiga i planen genom intervjuer och genom att vi samtalar med dem om att det finns en plan som är till för dem och deras rättigheter. Vårdnadshavarnas delaktighet Vi har frågor i samband med utvecklingssamtalet som relaterar till planen. Personalens delaktighet Det är personalen som diskuterar fram innehållet från utvärdera, främja, kartläggning och förebyggande insatser. Personalen sammanställer barnens och vårdnadshavarnas åsikter kring planen. Förankring av planen I augusti mailas en plan ut till samtliga vårdnadshavare samt under årets lopp när nya barn börjar. Tillsammans med barnen beskriver vi på levande sätt (rita) hur planen är tänkt. Kök-och städpersonal och vaktmästare får en ny plan i augusti. 2/9

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Arbetslaget gör en uppföljning och utvärdering av likabehandlingsplanens mål i slutet maj. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Personalen är delaktig vid utvärderingen och vårdnadshavarna får utvärdera i samband med barnens samtal. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Kompiskivet har minskat p.g.a annan gruppsammansättning. Färre barn i gruppen kan vara en orsak till minskat kiv. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Genom samtal i arbetsgruppen utifrån t ex. dokumentation och egna observationer. Vårdnadshavare involveras genom frågor på utvecklingssamtalet. Barnen tillfrågas utifrån de förebyggande insatserna. för att årets plan utvärderas Fskchef och personal. 3/9

4 Främjande insatser Främja kränkande behandling Kränkande behandling Inget barn ska uppleva att kränkas i verksamheten eller fara illa. Varje utvecklingsdag. Vi pratar och förklarar för barnen om hur man ska vara mot varandra. Vänskapssolen och bilder som verktyg. Så fort det uppstår en konflikt mellan barnen agerar personalen genom samtal med de inblandade. Samtliga DBV Främja likabehandling av pojkar/flickor Kön Flickor och pojkar ska ges samma förutsättningar för lek och utveckling i verksamheten. På utvecklingsdagarna. Verksamheten har material som alla barn kan ta del av. Vi kommer att uppdatera yrkeslådor och utklädningskläderna Främja könsidentitet eller könsuttryck Könsidentitet eller könsuttryck Respektera och bejaka olika uttryckssätt oavsett könsidentitet På utvecklingsdagarna Vi uppmuntrar barnen och låter dem leka med vad de vill oavsett könsidentitet Vi uppdaterar litteraturen kring dessa ämnen och pratar med barnen om det när vi läser. 4/9

5 Främja etnisk tillhörighet Etnisk tillhörighet Vi respekterar och behandlar alla lika oavsett etiskt ursprung På planeringsdagarna Pedagogiskt material som relaterar till olika ursprung Litteratur lånas på olika språk Tolk erbjuds vid inskolning och vid behov Främja olika religioner Religion eller annan trosuppfattning Vi respekterar och bemöter alla lika oavsett religiös tillhörighet eller annan trosuppfattning På planeringsdagarna Vi tar upp olika traditioner i barngrupp i samspel med vårdnadshavarna Vi har en multireligiös almanacka Främja allas rätt att vara med i verksamheten på lika villkor Funktionsnedsättning Vi möter alla på samma villkor utifrån deras individuella fysiska och psykiska förutsättningar På utvecklingsdagarna Vi tar in specialpedagogen för handledning Vi ändrar miljön vid behov Icdp/Npf-utbildningen ska personalen genomföra 5/9

6 Främja sexuell läggning Sexuell läggning Vi bemöter alla på samma sätt oavsett sexuell läggning På planeringsdagar Vi skaffar littteratur, läser och samtalar med barnen om att det finns olika familjekonstellationer Främja likabehandling oavsett ålder Ålder Vi bemöter barnen utifrån mognad och inte ålder På utvecklingsdagarna Personalen har gått icdp- utbildning Verksamheten utgår från barnets mognad i olika aktiviteter/sammanhang 6/9

7 Kartläggning Kartläggningsmetoder Iakttagelser och reflektioner utifrån inne och utemiljön. Barnrond, barnintervjuer Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Funktionsnedsättning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Vårdnadshavarna får frågan på utvecklingssamtalet om trivsel och trygghet.barnen har blivit intervjuade om trivsel och trygghet. Hur personalen har involverats i kartläggningen Samtliga dagbarnvårdare har deltagit och konkretiserat kartläggningens frågor. Resultat och analys Barnen trivs som regel bra på Kamrersbostaden. De trivs bra i alla rummen. Utegården känns som en säker plats. En del barn upplever en del kompiskiv. De yngre barnen förstör för de äldre barnen. Barnen vågar fråga de vuxna om det är något de vill säga. Rummen är ljusa och öppna. Personalen är närvarande och ser och hör vad som händer. Barngruppen är liten och barnen blir tighta med varandra. 7/9

8 Förebyggande åtgärder kompiskiv Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling och Ålder Det kränkande kivet behöver minimeras. Barnen behöver respektera varandras lek och skapande Varje utvecklingsdag Åtgärd Fortsätta vara närvarande bland barnen, iaktta och lyssna. Dela barnen i olika grupper Prata och föra en dialog med inblandade barn. Motivera åtgärd Med närvarande personal i barngruppen hör och ser man direkt vad som händer. Barnen blir trygga med vuxna i närheten. Barnen ska få möjlighet att leka/skapa på olika håll samtidigt som de ska samverka med varandra i gruppen Göra barnen medvetna om det sociala samspelet. DBV 8/9

9 Rutiner för akuta situationer Policy När en kränkande handling sker är det varje vuxens skyldighet att ingripa och bestämt markera att kränkningen inte är acceptabel Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling När någon misstänker/upptäcker trakasserier ska en utredning göras omgående. Personal ska vara närvarande i barngrupp för att upptäcka trakasserier/kränkande behandling Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Barn och föräldrar ska kunna vända sig till personal för när de upplever eller misstänker att barn utsätts för trakasserier eller annan kränkande behandling. Man kan också välja att kontakta förskolechefen direkt. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Då ett eller fler barn som misstänks/upptäcks vara utsatta eller utsätter någon annan för trakasserier eller kränkande behandling så är den personal som sett händelsen skyldig att göra en utredning om händelsen. Det arbetslag som ansvarar för verksamheten där trakasserierna eller annan kränkande behandling sker ska omedelbart diskutera fram åtgärder för att förhindra beteendet hos barnet/ i barngruppen. Detta ska dokumenteras i den plan Motala kommun har för kränkande behandling. Förskolechef ska informeras omgående. Berörda vårdnadshavare ska fortlöpande informeras om situationen samt ges möjlighet att framföra sina åsikter och påverka sitt barns situation. Förskolechef gör en anmälan till Bildningsförvaltningen. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Är det någon anställd som misstänks/upptäcks kränka ett barn så ska förskolechef omedelbart informeras av arbetslaget och ta över ansvaret för att en utredning görs och det fortsatta arbetet kring händelsen. Förskolechef gör en anmälan till Bildningsförvaltningen. Rutiner för uppföljning Åtgärder ska fortlöpande utvärderas av arbetslaget och ev. förändras om inte det negativa beteendet upphör. Förskolechef ska informeras om hur arbetet fortgår. Bildningsförvaltningen återkopplar till förskolechef gällande uppföljning av händelsen. Rutiner för dokumentation Utredning, åtgärder, utvärdering av verksamhetens arbetet för att förändra situationer, samt samtal med vårdnadshavaren ska skriftligen dokumenteras av arbetslaget. Ansvarsförhållande Arbetslaget är ansvarig för de direkta åtgärderna i verksamheten, förskolechef för att ge arbetslaget möjlighet att genomföra åtgärderna. Förskolechef har skyldighet att anmäla till Bildningsförvaltningen att kränkande handling har skett på förskolan. 9/9