Förskolan Solens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Förskolan Solens plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1/8

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Förskolechefen och predagogerna i husets Likabehandlings grupp. Vår vision Att alla barn skall känna sig trygga och bli sedda. Att föräldrarna skall känna sig trygga att lämna sina barn hos oss. En öppen och förtroendefull kommunikation mellan föräldrar/personal och i arbetslaget. Planen gäller från Planen gäller till 20 Läsår Barnens delaktighet Barnen blir involverade utifrån deras ålder och mognad. Stöttar barnen i konfliktlösning genom att sätta ord på deras handlingar, tankar och känslor. För att ge dem verktyg för att i framtiden kunna lösa konflikter på egen hand. Vårdnadshavarnas delaktighet Vi delar ut en Enkät gällande vårt likabehandlings arbete en gång per år. samt att vi informerar fortlöpande om vad som händer. Personalens delaktighet Vi observerar barngruppen och gör en handlingsplan med ett tidsatt mål och följer upp. Samtal/möten med föräldrar. Diskuterar vid hemvistmöten. Förankring av planen Vi informerar föräldrarna på första föräldramötet och under inskolningen, lämnar en broschyr, diskuterar i mindre grupper, samt att föräldrarna i samband med kartläggningen, får svara på ett antal skriftliga frågor. Vi informerar på föräldrasamtal. 2/8

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Vi utvärderar handlingsplanen och skriver en ny plan om inte målet är nått. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan samtlig personal Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vi har hittils jobbat med planer för varje avdelning. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Likabehandlingsgruppen ber att få in resultat från husets samtliga avdelningar och sammanställer och utvärderar. för att årets plan utvärderas Likabehandlingsgruppen 3/8

4 Främjande insatser Alla mäniskors lika värde. Kränkande behandling och Ålder Att vara närvarande med barnen. Noll tolerans mot felaktigt beteende så som slag, nedlåtande ord mm. Respektera varandra oavsett ålder. Finnas nära intill barnen. reagerar och markerar då vi ser/hör. goda förebilder. I samråd och enighet med föräldrar samt pedagoger. alla som arbetar på förskolan. samt föräldrar. Genus Kön och Sexuell läggning kunskap om de olika livssituationerna, familjekonstellationer. acceptans av människan. ha ett öppet sinne. Litteratur som speglar det aktuella området. pedagoger. föräldrar samt chefen självkänsla/självbild Könsidentitet eller könsuttryck Att ha öppet sinne att inte döma negativt efter utseende mm. uppmuntrar barnen att vara precis som dom är. ha ett öppet sinne. Litteratur som speglar det aktuella området.jobba med att stärka självbild/självkänsla. pedagogerna, föräldrar samt chefen. 4/8

5 Etnicitet Etnisk tillhörighet Allas lika värde. kunskap ger förståelse och insikt. Litteratur, lekmaterial. pedagogerna, föräldrar samt chefen. religon Religion eller annan trosuppfattning Allas lika värde. kunskap ger förståelse och insikt. möta barnen i deras frågor och funderingar. Litteratur. fortbildning. pedagogerna, föräldrar samt chefen. Barn med särskilda behov Alla människors lika värde, stöd och hjälp för att utvecklas. Vi möter barnet där barnet befinner sig, ser till dess tillgångar och stöttar i behovet och lägger utmaningarna just över deras nivå. Vi anpassar pedagogiken utefter barnens behov, för utmanande och utvecklande lärande. En plan. pedagogerna på förskolan, chef. (hlt) 20 5/8

6 Kartläggning Kartläggningsmetoder Att pedagogerna är närvarande och uppmärksam i barngruppen hela tiden. Obsevation, Dokumentation, reflektion. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Förskolan ger ut en likabehandlingsenkät en gång per år. Samt i möten och samtal med föräldrar. Avdelningsvis använda sig av barnintervju. Hur personalen har involverats i kartläggningen Att i arbetslagen lyfta det vi ser genom observation, dokumentation och reflektion tillsammans. Resultat och analys Varje avdelning skall ha en likabehandlingsplan och egen kartläggning för hur deras grupp är i nuläget. 6/8

7 Förebyggande åtgärder Socialakoder Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Att barnen i större utsträckning skall kunna läsa varandras signaler/känslor. Att barnen skall i större utsträckning säga nej när det inte känns okej. Åtgärd Att se till att man inte är ensam pedagog i barngrupperna. Dela i mindre grupper. Göra barnen uppmärksamma på kompisars positiva/negativa reaktioner vid olika konflikter och situationer. Stärka de goda.läsa böcker, ta reda på information, fortbildning. möta barnen i deras frågor. Motivera åtgärd Vi observerar, dokumenterar och reflekterar. Pedagogisk dokumentation. alla pedagoger på förskolan 20 7/8

8 Rutiner för akuta situationer Policy Vi kontaktar socialtjänsten i samråd med vår chef i akuta ärenden. vi agerar vid kränkande behandling. gör en likabehandlingsplan. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Vi gör en likabehandlingsplan. kartläggning Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Pedagoger på förskolan , Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Likabehandlingsplan. Kartläggning Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Likabehandling, Kartläggning, Direkt åtgärd. Rutiner för uppföljning likabehandlingsplan, kartläggning. Rutiner för dokumentation kartläggning. Ansvarsförhållande Pedagoger, chef. 8/8