Mårdvägens Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Mårdvägens Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Försoleverksamhet Läsår /10

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Försoleverksamhet Ansvariga för planen Lorena Serrano, Sara Larsson samtliga förskollärare. Förskolechef:Lena Müller Vår vision I Gävle kommuns förskolor är alla barn trygga och blir respekterade för den de är oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Inget barn i våra förskolor är diskriminerat, trakasserat eller utsatt för kränkande behandling. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2015 Barnens delaktighet Genom samtal och diskussioner med de äldre barnen. Genom samtal, diskussioner och observationer med de yngre barnen. Vårdnadshavarnas delaktighet På höstens första föräldramötet informeras vårdnadshavare att det finns en likabehandlingsplan. Likabehandlingsplan finns tillgänglig på hemsidan och på varje avdelning i pappersform. Personalens delaktighet Genom personalgruppens kontinuerliga diskussioner. Värderingsövningar minst en gång per termin. Likabehandlingsplanen är en stående punkt på våra APT möten (arbetsplatsträffar). Förankring av planen Genom kommunikation med barnen. Information om förskolans Likabehandlingsplan för vårdnashavaren på föräldramöten. Stående disskutionspunkt för pedagogerna på våra APT möten. 2/10

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Genom diskussioner. Värderingsövningar på våra verksamhetsmöten. Utvärderingsfrågor. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Biträdande förskolechef och pedagoger. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Det är viktigt att vi pedagoger är förtrogna med likabehandlingsplanen och engagerade i dess innehåll och utvärdering. Det är barnen rätt att bli sedda och stärkta i deras självkänsla. Vi fortsätter att ge barnen möjligheter att bli lyssnad på och sätta ord på sina handlingar. Arbete i mindre grupper ger oss pedagoger möjligheten att se och lyssna på varje barn. Alla barn erbjuds att vara med i projekt utifrån deras förutsättningar. Rutiner skapar trygghet för alla barn. Trygghetsboken ska finns tillgänglig för de yngre barnen. Vårt uppdrag är att prioritera barnen. Det är viktigt att vi får tid till att utvärdera likabehandlingsplanen. Reflektions fråga att fundera/arbeta med under året: På vilket sätt syns det i vår verksamhet att ordet respekt är levande? Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Genom diskussioner och dokumentationer kopplat till målen i handlingsplanen minst en gång per termin på verksamhetsmöten. Genom reflektioner/intervjuer med barnen. Ansvarig för att årets plan utvärderas Lorena Serrano, Sara Larsson och Johanna Edman-Olsson. 3/10

4 Främjande insatser Namn Främja lika behandling. Alla barns lika värde Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Funktionsnedsättning och Ålder Mål och uppföljning Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar respekt för varandra. Alla ska uppleva att de har inflytande över sin miljö och sitt lärande. Insats Alla vuxna ska bemöta barnen med respekt och vara goda förebilder för alla barn. Regelbunda samtal med barnen om allas lika värde och hur man bemöter varandra. Det är alla barns rätt att känna till Barnkonventionen. Vi arbetar aktivt med de äldre barnen. Barnkonventionen ska finnas tillgänglig för alla barn via litteratur och lärplatta. Ansvarig All personal på förskolan och biträdande förskolechef. Datum när det ska vara klart Uppdateras löpandet årligen. Namn Främja likabehandling oavsett könsidentitet eller könsuttryck och sexuell läggning. Områden som berörs av insatsen Könsidentitet eller könsuttryck och Sexuell läggning Mål och uppföljning Lpfö 98, sida 6 (reviderad 2010) "förskolan ska ta hänsyn till att barn lever i olika livsmiljöer och att barn med de egna erfarenheterna som grund söker förståelse och skapa sammanhang och mening" Vi visar öppenhet och tolerans, medvetenhet och stöttning. Fördömande peronliga åsikter om könsuttryck och sexuell läggning får inte påverka det pedagogiska arbetet. Vi påvisar olika typer av familjekonstellationer. Insats Vi pedagoger fördjupar oss i ämnet, skaffar kunskap och information från t.ex litteratur, filmer, föreläsningar, osv. Vi pedagoger granskar litteraturen, filmer som vi läser/visar för barnen på förskolan. Vi har ett tillåtande klimat där barnen får uttycka sina åsikter kring könsuttryck och sexuell läggning och tankar i öppna diskussioner och reflektioner, där vi pedagoger finns närvarande som stöd och vägledning. Ansvarig All personal på förskolan och biträdande förskolechef. Datum när det ska vara klart Uppdateras löpande årligen. 4/10

5 Namn Främja likabehandling oavsett religion eller annan trosuppfattning och etnisk tillhörighet. Områden som berörs av insatsen Etnisk tillhörighet och Religion eller annan trosuppfattning Mål och uppföljning Vårdnadshavare ska med förtroende lämna sina barn till förskolan, förvissade om att barnen inte blir påverkade till förmån av någon religiös åskådning eller pga etnisk tillhörighet. Fördömande peronliga åsikter får ej påverka det pedagogiska arbetet, detta gäller alla personal på förskolan. Uppföljning sker på våra studiedagar höst- och vårterminen. Insats Vi informerar om vilka traditioner vi firar på förskolan. Vi har en dialog med vårdnadshavare om vilka traditioner deras barn får delta på förskolan. Förskolan är en social och kulturell mötesplats som ska stärka barnens förmåga att leva med och förstå de värden som ligger i en kulturell mångfald och förbereda barnen för ett liv i ett mer internationaliserat samhälle. Ansvarig All personal och biträdande förskolechef. Datum när det ska vara klart Ska ske fortlöpande. 5/10

6 Kartläggning Kartläggningsmetoder Alla pedagoger har ett ansvar att ta upp om någon kollega inte agerar professionellt utifrån vår värdegrund. Vi arbetar för att vara närvarande pedagoger för att förebygga kränkande behandling. Pedagogerna gör observationer och reflekterar med barnen utifrån deras förutsättningar och utifrån handlingsplanens prioriterade mål. Om någon pedagog har funderingar runt barns agerande tas det upp i arbetslaget. Tillsammans finner arbetslaget en lösning som vi dokumenterar, använder som arbetsmaterial och beslutar om vidare åtgärder. Till exempel pedagogisk kartläggning- EHT(elevhälsovårdsteamet) och/eller samtal med vårdnadshavaren. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Genom intervjuer, observationer och samtal med barnen och föräldrar. Hur personalen har involverats i kartläggningen Genom diskussioner på våra reflektioner, verksamhetsmöten, APT och på våra studiedagar på höst och vårterminen. Resultat och analys Resultat tas upp på APT i april. 6/10

7 Förebyggande åtgärder Namn Kränkande behandling Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling Mål och uppföljning Skapa en trygg miljö på våra förskolor där vi tydligt och konsekvent tar ställning mot alla former av kränkande behandling. Alla vuxna ska bemöta varandra och barnen med respekt och vara goda förebilder för alla barn. Alla barn är all personals ansvar. Uppföljning sker genom pedagogernas kontinuerliga obsevationer, reflektioner, pedagogiska dokumentationer och diskussioner avseende förskolans miljö och dess användning, barnens fria lek och förhållningssätt till varandra. Åtgärd Vara närvarande pedagoger som stöttar barnen vid konflikthantering. Motivera åtgärd Vi på vår förskola arbetar mot målen i Lpfö 98 sidan 4 (reviderad 2010) : "Förskolan vilar på demokratins grund. Var och en som verkar inom förskolan ska främja aktningen för varje människas egenvärde och respekten för vår gemensamma miljö" "Varje barn ska utveckla sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyligheter samt ta ansvar för gensamma regler". Ansvarig Samtliga anställda ska aktivt medverka i de övriga åtgärderna. Datum när det ska vara klart Fortlöpande 7/10

8 Namn Kränkande behandling Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling Mål och uppföljning För att skapa en trygg miljö på förskolan tar vi tydligt och konsekvent ställning mot alla former av kränkande behandling. Alla vuxna ska bemöta barnen med respekt och intresse. Alla barn på förskolan är allas ansvar. Barnen får efter förmåga ta ansvar för sina handlingar. Utvärdering sker genom pedagogernas observationer och reflektioner. Pedagogiska dokumentationer och diskussioner avseende förskolans miljö och dess användning. Vi uppmärksammar barnens fria lek och förhållningsätt till varandra. Åtgärd Stötta barnen vid konflikthantering genom att uppmuntra till samtal. Pedagogerna som arbetar med de yngre barnen ska vara närvarande för att hjälpa barnen sätta ord för känslor och handlingar. Till viss del använder vi oss av teckenkommunikation som verktyg i det dagliga arbetet för att stärka barnens kommunikation. Motivera åtgärd Vi arbetar mot målen i lpfö&98 "Förskolan vilar på demokratins grund. var och en som verkar inom förskolan ska främja aktningen för varje människas egenvärde och respekten för vår gemensamma miljö" Varje barn ska utveckla sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, hantera konfliter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler" Ansvarig Samtliga anställda ska aktivt medverka i de övriga åtärderna. Datum när det ska vara klart Fortlöpande 8/10

9 Rutiner för akuta situationer Policy Skapa en trygg miljö på våra förskolor där vi tydligt och konsekvent tar ställning mot alla former av kränkande behandlingar. Alla barn är all personals ansvar. Som pedagog redan med de yngsta barnen finnas där och sätta ord för känslor och handlingar. Hjälpa barnen att lära sig hantera konflikter. förstå varandra och bry sig om varandra. Uppmuntra barnen att efter förmåga ta ansvar för sina handlingar och när de själva känner att de inte kan hantera situationen ta hjälp av en vuxen. I vårt sätt att arbeta lyfter vi fram det positiva med att vi är olika, ser olika ut, tänker olika, tycker olika och gör på olika sätt såväl barn som vuxen. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen håller uppsikt över alla platser där barn leker inom-och utomhus. Vi strävar efter att alltid ha en anställd i närheten av barnen. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Ansvarig för likabehandlingsplanen på Mårdvägens Förskola är: Lena Müller Kontaktpersoner på förskolan är: Biträdande förskolechef: Johanna Edman-Olsson Lorena Serrano Sara Larsson Vårdnadshavaren kan vända sig till all personal på förskolan. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Förskolan ska agera när den får kännedom om barn som kränks. Signaler/anmälan kan komma från barn, föräldrar/vårdnadshavare eller att det sker anonymt. viktigt att alla berörda kommer till tals. Även det barn som kränkt kan behöva stödinsatser. När personal får vetskap om det inträffade ska de agera omedelbart. Första steget är att prata med inblandade, dokumentera samt informera övriga i arbetslaget och närmaste chef. Nästa steg är att se över organisationen för att förhindra att det upprepas. Det insatser som görs behöver inte enbart vara individinriktad. Viktigt med fortlöpande dokumentation om de insatser som görs. Kontakta närmaste chef för information. Dokumentationen är viktig för att få syn på om det händer samma barn vid upprepade tillfällen. Barnens föräldrar/vårdnadshavaren informeras. BLANKETTER ATT ANVÄNDA 1.Minnesanteckningar, elevskada/elevtillbud ska lämnas till chef. 2. Anmälan till huvudmannen om kränkande behandling eller trakasserier. Ifylld blankett ska snarast lämnas till närmaste chef som registrear ärendet. upprättande av handlingsplan görs av personal och närmaste chef. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Ett barn som blir kränkt av någon personal eller någon annan vuxen är i särskilt utsatt situation, eftersom det befinner sig i beroende ställning. Kränkningar som begås av personal betraktas därför som mycket allvarliga. När personal kränker ett barn ska biträdande förskolechef informeras omgående. även föräldrar/vårdnadshavare informeras. Förskolechef och personalman utreder och en åtgärdsplan skapas, genomförs och dokumenteras skyndsamt. Visar utredningen att trakasserier eller kränkande behandling har förekommit ska vårdnadshavare informeras. Vid behov påkallas extern hjälp. Tillbudsrapport skrivs av förskolechef. Rutiner för uppföljning Gällande barn som kränker barn: Personalen ska vara extra uppmärksam på relationerna mellan de inblandade barnen och att uppföljning av det inträffade sker inom en månad tillsammans med vårdnadshavaren. Närmaste chef medverkar i uppföljning. Uppföljning dokumenteras. 9/10

10 Rutiner för dokumentation Varje åtgärd och uppföljning ska dokumenteras skriftlig. Dokumentationer ska förvaras inlåsta. Ansvariga för dokumentationerna är berörd personal och närmaste chef. Ansvarsförhållande Biträdande förskolechef: Johanna Edman-Olsson ansvarar för att rutinerna följs. Förskolechef Lena Müller har det övergripande ansvaret. 10/10