Källbackens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Extra information Bilaga 1 Visa begrepp Bilaga 2 Visa diskrimineringsgrunder Visa logotyp Observera att bilagorna kommer att placeras längst ner på den här sidan, det vill säga efter er plan. Visa Skriv ut Stäng fönstret Källbackens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Förskolechef: Annika Proos Tel Mail: annika.proos@gavle.se Vår vision I Gävle kommuns förskolor är alla barn trygga och blir respekterade för den de är oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Inget barn i våra förskolor är diskriminerat, trakasserat eller utsatt för kränkande behandling. Visionen är sammanställd av chefernas likabehandlingsgupp. Planen gäller från Planen gäller till Barnens delaktighet Genom samtal enskilt, i samlingar och vid gruppaktiviteter. Diskussioner med barnen om händelser som hänt under dagen. Vara lyhörd för barnens önskemål, funderingar och kritik. Vårdnadshavarnas delaktighet Föräldrarna/vårdnadshavarna informeras om dess existens och innehåll på föräldra/vårdnadshavarforum och vid utvecklingssamtal, samt ges tillgång till att läsa den på förskolan och på hemsidan. De medverkar även i att svara på en enkät. Personalens delaktighet: Disskusioner förs om de olika diskrimineringsgrunderna. Vi tittar på film och diskuterar innehållet samt gör olika övningar på arbetsplatsträffarna. Förankring av planen Vi kommer att ha fortsatta diskussioner och övningar på arbetsplatsträffar. Informera och diskutera med föräldrar/vårdnadshavare på föräldra/vårdnadshavarforum. Diskussioner tillsammans med barnen om hur vi är mot varandra. Vi arbetar med situationer när de uppstår. Planen läggs ut på hemsidan och tas upp på föräldra/vårdnadshavarforum. Den kommer även att anslås i hallen på förskolan. Utvärdering

2 Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats En "halvtids"utvärdering gjordes av planen i juni, sedan har en ny gjorts under hösten. Personalen har läst igenom planen och diskuterat den på arbetsplatsträffarna. Personalen har genom en enkät utvärderat hur man upplever arbetet med planen mot diskriminering och kränkande behandling, samt genom en föräldraenkät. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Förskolechef och all personal på förskolan. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Likabehandlingsarbetet på förskolan ska fortsätta förankras hos varje personal. Det ska föras fler diskussioner runt normer, kränkningar, etnisk tillhörighet och fler värderingsövningar ska göras på våra arbetsplatsträffar. Planen ska också tas med och diskuteras vid verksamhetsplanering, både gemensamt och avdelningsvis. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Var och en läser igenom befintlig plan. Därefter diskuteras den på arbetsplatsträffar, verksamhetsplaneringar och planeringsdagarna under En halvtidsutvärdering genomförs under maj månad. Under hösten aktualiseras följande frågeställningar: Vad kan vi behålla? Vad behövs revideras? Hur ska utformningen se ut? Hur går vi vidare? Ansvarig för att årets plan utvärderas Bitr. förskolechef Lena Horney samt förskollärarna GunMarie Sandbäck och Ellenor Larsson Främjande insatser Namn Motverka kränkande behandling Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Målet är att ge barn möjlighet att utveckla förmågan till öppenhet och respekt för alla människors lika värde. Arbetet följs upp på arbetsplatsträffarna samt på planeringsdagarna under Insats Aktuella frågor gällande vår värdegrund och vårt förhållningssätt ska finnas med som en stående punkt på våra arbetsplatsträffar. All personal ska genom sitt sätt att bemöta varandra och barnen vara goda förebilder. Inköp av mångkulturell almanacka. Benämna barnen vid namn i stället för grupp, tex flickorna/pojkarna. Bekräfta barnen utifrån den de är, inte efter deras handlingar. Granska bilder på väggarna, sätta upp motiv som visar mångfalden i vårt samhälle. Prata med barnen om hur de själva vill bli behandlade. Reflektera tillsammans med barnen. Lyfta och bekräfta det positiva vi ser. Uppmuntra och stödja barnen att ta hjälp av varandra. Kartläggning Kartläggningsmetoder Rumsobservationer, samtal med barnen, samt diskussioner på arbetsplatsträffarna. Utvärderings enkät till personalen om planen mot diskriminering och kränkande behandling och arbetet med den.

3 Föräldraenkät med öppna frågor. Vid analys beaktas samtliga diskrimineringsgrunder. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Samtal med barnen kring deras tankar om hur det är på förskolan. Enkätfrågor till föräldrarna/vårdnadshavarna: *Hur upplever du att ditt barn trivs på förskolan? *Uttrycker ditt barn oro för något på förskolan? *Är det något som du som förälder/vårdnadshavare tycker att vi på förskolan bör tänka på i likabehandlingsarbetet? Av 66 utlämnade enkäter fick vi tillbaka 36 besvarade. Hur personalen har involverats i kartläggningen Diskussioner om vår värdegrund och vårt förhållningssätt har förts på arbetsplatsträffar och planeringsdagar. En utvärderings enkät till pedagoger om planen mot diskriminering och kränkande behandling har gjorts. Vi har diskuterat resultatet från föräldraenkäterna på arbetsplatsträffarna. Resultat och analys I diskussioner pedagoger emellan har framkommit att vi behöver öka på vår kunskap kring diskrimineringsgrunderna. I analysen framkom att några barn känner oro när inte ordinarie personal är närvarande. Samt att några barn har en oro för att bli bitna eller slagna. Ett barn uttrycker oro över att någon ska tycka att kläderna inte duger och säga att han har "tjejfärg". Förebyggande åtgärder Namn Samsyn Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller Mål och uppföljning All personal ska fortsätta att öka sin kunskap om diskrimineringsgrunderna. Åtgärd Fortsatta diskussioner om vår värdegrund och vårt förhållningssätt. Likabehandlarna tar upp och planerar olika dilemman runt diskrimineringsgrunderna på arbetsplatsträffar. Likabehandlarna tar med Planen mot diskriminering och kränkande behandling till varje tillfälle så att det blir tydligt vilken förebyggande åtgärd vi diskuterar. Motivera åtgärd Vi har kommit fram till att diskussionerna runt vår samsyn har varit utvecklande för vår förskola och vi vill fortsätta det arbetet. Namn Trygghet Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller Mål och uppföljning Barn och föräldrar/vårdnadshavare ska ha möjlighet att känna sig trygga med all personal på Källbackens förskola.

4 Åtgärd Vi arbetar över avdelningarna och använder kända vikarier i så stor mån som möjligt. Personalen tar aktivt kontakt med barn och föräldrar/vårdnadshavare för att bli känd personal. Personalen ska vara mer närvarande i barnens diskussioner och lekar för att motverka kränkande behandling. Motivera åtgärd I föräldraenkäten framkom att vissa barn känner oro när inte ordinarie personal är närvarande, samt att några barn har en oro för att bli bitna och slagna av andra barn. Ett barn uttrycker oro över att någon ska tycka att kläderna inte duger och säga att han har "tjejfärg". Ansvarig Förskolechef samt all personal på förskolan Namn Etnisk tillhörighet Områden som berörs av åtgärden Etnisk tillhörighet Mål och uppföljning All personal ska öka sin kunskap om etnisk tillhörighet. Personalen ska visa på en mångfald ur perspektivet etnisk tillhörighet när det gäller det vi erbjuder på vår förskola. Åtgärd Diskussioner på arbetsplatsträffar. Inköp av pussel, figurer, spel, böcker, appar m.m. som visar på mångfald ur perspektivet etnisk tillhörighet. Motivera åtgärd Personalen har inte tillräcklig kunskap om etnisk tillhörighet. Den mångfald ur perspektivet etnisk tillhörighet som finns i samhället synliggörs inte tillräckligt på vår förskola. Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling på vår förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling All personal är insatta i vad trakasserier och kränkande behandling innebär och hur trakasserier och kränkande behandling kan se ut i verksamheten. Personalen håller god uppsikt över platser där barn vistas inom- och utomhus. All personal som ser eller informeras om kränkning eller trakasserier på förskolan har ett eget ansvar att agera omedelbart. Det är alltid den som upptäcker kränkning/trakasserier som är ansvarig att informera det inträffade till chef på förskolan. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Bitr. förskolechef: Lena Horney Tel: Mail: lena.horney@gavle.se Likabehanlingsteamet på Källbackens förskola: GunMarie Sandbäck, förskollärare Tel: Mail: gunmarie.sandback@gavle.se Ellenor Larsson, förskollärare Tel Mail: ellenor.larsson@gavle.se

5 Vårdnadshavare kan vända sig till all personal. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Förskolan ska agera när den får kännedom om barn som kränks. Signaler/anmälan kan komma från barn, föräldrar/vårdnadshavare eller att det sker anonymt. Viktigt att alla berörda kommer till tals. Även det barn som kränkt kan behöva stödinsatser. När personalen får vetskap om det inträffade ska de agera omedelbart. Första steget är att prata med inblandade, dokumentera samt informera övriga i arbetslaget och närmaste chef. Nästa steg är att se över organisationen för att förhindra att det upprepas. De insatser som görs behöver inte enbart vara individinriktad. Viktigt med fortlöpande dokumentation om de insatser som görs. Kontakta närmaste chef för information. Dokumentationen är viktig för att få syn på om det händer samma barn vid upprepade tillfällen. Barnens föräldrar/vårdnadshavare informeras. BLANKETTER ATT ANVÄNDA 1. Minnesanteckningar, elevskada/elevtillbud ska lämnas till chef. 2. Anmälan till huvudmannen om kränkande behandling eller trakasserier. Ifylld blankett ska snarast lämnas till närmaste chef som registrerar ärendet. Upprättande av handlingsplan görs av personal och närmaste chef. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Ett barn som blir kränkt av någon personal är i en särskild utsatt situation, eftersom de befinner sig i en beroendeställning. Kränkningar som begås av personal betraktas därför som mycket allvarliga. När personal kränker ett barn ska biträdande förskolechef informeras omgående. Även föräldrar/vårdnadshavare informeras. Förskolechef och personalman utreder och en åtgärdsplan skapas, genomförs och dokumenteras skyndsamt. Alla inblandade ska ge sin version av det inträffade. Visar utredningen att trakasserier eller kränkande behandling har förekommit ska vårdnadshavaren informeras. Vid behov påkallas extern hjälp. Tillbudsrapport skrivs av förskolechef. Rutiner för uppföljning Gällande barn som kränker barn: Personalen ska vara extra uppmärksamma på relationerna mellan de inblandade barnen och att uppföljningen av det inträffade sker inom en månad tillsammans med vårdnadshavare. Närmaste chef medverkar i uppföljningen. Uppföljningen dokumenteras. Gällande barn som kränks av personal: Förskolechef, i samråd med personalman, verkställer innehållet i åtgärdsplanen snarast. Förkolechef ansvarar för att uppföljning sker. Åtgärder i åtgärdsplanen säkerställer att kränkande behandling upphör omgående. Rutiner för dokumentation Varje åtgärd och uppföljning ska dokumenteras skriftligt. Dokumentationen ska förvaras inlåst. Ansvariga för dokumentationen är berörd personal och närmaste chef. Ansvarsförhållande Biträdande förskolechef Lena Horney ansvarar för att rutiner följs. Förskolechef Annika Proos har det övergripande ansvaret.