Lergökens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Lergökens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola Ansvariga för planen Ann-Catrine Rehn, förskolechef Katja Persson, förskollärare Maria Hansen, förskollärare Vår vision "I Gävle kommuns förskolor är alla barn trygga och blir respekterade för den de är, oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder. Inget barn i våra förskolor är diskriminerat, trakasserat eller utsatt för kränkande behandling. Planen gäller från Planen gäller till Barnens delaktighet Daglig dialog och lyhördhet i samspelet med barnen. Värdegrundsdiskussioner med de äldre barnen. Vårdnadshavarnas delaktighet Planen sitter i hallen på varje avdelning. Planen finns på hemsidan. Planen presenteras på ett föräldramöte under våren (där även tillfälle ges till diskussioner). Dialog förs med föräldrar i den dagliga kontakten vid lämning-hämtning. Personalens delaktighet Diskussioner på APT, VP, reflektionstid mm Förankring av planen Personalen kommer att på APT arbeta med alla de olika diskrimineringsgrunderna. Planen presenteras på föräldramöte och på föräldraforum. Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Diskussioner på APT med samtliga pedagoger kring de förebyggande åtgärderna i september. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Alla pedagoger som var med på APT. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Fortsätta jobba med kränkande behandling, bl.a. loggboken. Vi ska i veckobrev beskriva vårt arbete med konflikthantering i barngrupperna. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Avstämningsfrågor i maj, i arbetslagen. I september gemensam avstämning hela personalgruppen. Ansvarig för att årets plan utvärderas Anci Rehn, Katja Persson, Maria Hansen Främjande insatser Namn Främja kunskap kring kränkande behandling Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling Mål och uppföljning Öka kunskapen hos barn och personal om vad "kränkande behandling" är. Att alla pedagoger ser konflikter som lärsituationer.

2 Uppföljning sker genom diskussioner på arbetsplatsträff under hösten. Insats Vi kommer att arbeta med boken "Hissad och dissad" i personalgruppen genom diskussioner utifrån boken. Värderingsövningar och diskussioner kommer genomföras på arbetsplatsträffar. Galaxens barn arbetar med filmen "Värsta bästa vänner". Diskussioner och dramatisering utifrån filmen kommer genomföras med barnen. ansvarar för diskussioner och värderingsövningar på arbetsplatsträffar. Namn Främja likabehandling oavsett kön Områden som berörs av insatsen Kön Mål och uppföljning Alla pedagoger skall ge båda könen lika stort utrymme och lika stort inflytande över verksamheten. Alla pedagoger skall värdera alla barns intressen lika högt. Detta följs upp genom värderingsövningar på arbetsplatsträff i oktober. Insats Alla pedagoger gör en självskattning för att se om vi är medvetna om våra värderingar. Namn Främja likabehandling oavsett sexuell läggning Områden som berörs av insatsen Sexuell läggning Mål och uppföljning Att synliggöra för barnen att det finns olika former av sexuell läggning. Uppöljning sker genom att pedagogerna delger varandra hur de arbetat med detta i barngrupperna. Insats Köpa in mer litteratur i ämnet. Läsa böcker för barnen och diskutera utifrån dessa. Se filmen "Så kan det vara" och diskutera kring den i personalgruppen. Namn Främja likabehandling oavsett religion. Områden som berörs av insatsen Religion eller annan trosuppfattning Mål och uppföljning Öka kunskapen hos pedagogerna om barnens religioner och kulturer. Uppföljning sker genom diskussioner på arbetsplatsträff under oktober angående vad vi har för olika religioner och kulturer på förskolan i dagsläget. Insats Köpa in och använda oss av den mångkulturella almanackan. Söka kunskap om "våra" barns aktuella religoner. Namn Främja likabehandling vid funktionsnedsättning Områden som berörs av insatsen Funktionsnedsättning

3 Mål och uppföljning All personal ska känna till eventuella funktionshinder hos barnen på förskolan. Alla pedagoger skall ha grundkunskap om de vanligaste funktionshinder. Alla föräldrar ska känna trygghet i att kunna lämna sina barn på förskolan, och veta att barnen blir bemötta med respekt. Alla barn, oavsätt funktionshinder, ska ges förutsättningar att utvecklas utifrån sin nivå. Uppföljning sker i form av kontinuerlig genomgång på arbetsplatsträffar och verksamhetsplaneringar. Insats Ha ett väl fungerande elevhälsoteam (EHT) som delger övrig personal viktig information samt grundkunskap i olika funktionshinder. Skapa en bra miljö anpassad till eventuella funktionshinder hos barnen. Kontinuerlig kontakt med föräldrar. Ansvarig Elevhälsoteamet (Anci Rehn, Anna Nilsson, Maria Löv, Sara Johansson och Katja Persson) Namn Främja likabehandling oavsett ålder. Områden som berörs av insatsen Ålder Mål och uppföljning Barnen skall ges förutsättningar att utvecklas utifrån sin nivå oavsett ålder. Uppföljning sker genom diskussioner angående vad diskrimineringsgrunden "ålder" innebär. Insats Pedagogerna planerar verksamheten och miljön utifrån varje individs utvecklingsnivå och inte utifrån ålder. Ansvarig Anci Rehn, Katja Persson, Maria Hansen och pedagogerna på avdelningarna. Namn Främja likabehandling oavsett könsidentitet eller könsuttryck Områden som berörs av insatsen Könsidentitet eller könsuttryck Mål och uppföljning Att all personal är förtrogna med vad dessa begrepp innebär. Uppföljning sker genom diskussioner på arbetsplatsträff i november. Insats Läsa och diskutera artiklar kring detta. Se intervju med Linus Hedlund, på dvd:n "Så kan det vara". Namn Främja likabehandling oavsett etnisk tillhörighet. Områden som berörs av insatsen Etnisk tillhörighet Mål och uppföljning Pedagogerna ska arbeta för att barnen ska se likheter hos varandra och se olikheter som en tillgång. På arbetsplatsträff i september, delge varandra och diskutera hur vi arbetar med detta. Insats Pedagogerna arbetar kontinuerligt med likeheter och olikheter i verksamheten.

4 Pedagogerna använder sig av barnlitteratur som innehåller olika etniciteter. Köpa in en mångkulturella almackan. Ansvarig Anci Rehn, Katja Persson, Maria Hansen och alla förskollärare. Kartläggning Kartläggningsmetoder Personalenkät angående etnisk tillhörighet. Föräldraenkät angående etnisk tillhörighet. Områden som berörs i kartläggningen Etnisk tillhörighet Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Föräldraenkät. Hur personalen har involverats i kartläggningen Personalenkät. Resultat och analys Genom personalenkäterna framkommer det att, det hos personalen inte finns tillräcklig kunskap för att kunna uppmärksamma olika etniska grupper i verksamheten. Det behövs även mer kunskap för att kunna tillmötesgå föräldrarna utifrån deras kultur. Det saknas till viss del material såsom böcker, musik, dockor, mm. Förebyggande åtgärder Namn Synliggöra olika etniska grupper i verksamheten Områden som berörs av åtgärden Etnisk tillhörighet Mål och uppföljning Öka kunskapen hos personalen runt olika etniska grupper. Alla de aktuella kulturerna skall representeras i verksamheten. Pedagogerna följer upp arbetet genom att delge varandra i tvärgrupper. Åtgärd Alla avdelningar skall ha lämpligt material för att kunna arbeta mot målet. Mångkulturella almenackan skall finna uppsatt i arbetsrummet på förskolan. Ett bra och kontinuerligt samarbete med föräldrarna. Motivera åtgärd Genom kartläggningen framkommer det att personalen inte anser att de har tillräcklig kunskap. Detta kan de få genom samarbete med föräldrarna och genom mångkulturella almenackan. Genom att ha lämpligt material på avdelningarna kan vi synliggöra olika etniska grupper för barnen. samt pedagogerna på avdelningarna. Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling på vår förskola.

5 Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling All personal är insatta i vad trakasserier och kränkande behandling innebär och hur trakasserier och kränkande behandling kan se ut i verksamheten. Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn vistas inom- och utomhus. All personal som ser eller informeras om kränkning eller trakasserier på förskolan har ett eget ansvar att agera omedelbart. Det är alltid den som upptäcker kränkning/ trakasserier som är ansvarig att informera det inträffade till chef på förskolan. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Likabehandlingsrepresentanter, Katja Persson och Maria Hansen. Chef, Anci Rehn Vårdnadshavare kan vända sig till all personal. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Förskolan ska agera när den får kännedom om barn som kränks. Signaler/anmälan kan komma från barn, föräldrar/vårdnadshavare eller att det sker anonymt. Viktigt att alla berörda kommer till tals. Även det barn som kränkt kan behöva stödinsatser. När personalen får vetskap om det inträffade ska de agera omedelbart. Första steget är att prata med inblandade, dokumentera samt informera övriga i arbetslaget och närmaste chef. Nästa steg är att se över organistionen för att förhindra att det upprepas. De insatser som görs behöver inte enbart vara individinriktad. Viktigt med fortlöpande dokumentation om de insatser som görs. Kontakta närmaste chef för information. Dokumentationen är viktig för att få syn på om det händer samma barn vid upprepade tillfällen. Barnens föräldrar/vårdnadshavare informeras. BLANKETTER ATT ANVÄNDA 1. Minnesanteckningar, elevskada/elevtillbud ska lämnas till chef 2. Anmälan till huvudmannen om kränkande behandling eller trakasserier Ifylld blankett ska snarast lämnas till närmaste chef som registrerar ärendet. Upprättande av handlingsplan görs av personal och närmsta chef. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Ett barn som blir kränkt av någon personal är i särskilt utsatt situation, eftersom de befinner sig i beroende ställning. Kränkningar som begås av personal betraktas därför som mycket allvarliga. När personal kränker ett barn ska biträdande förskolechef informeras omgående. Även föräldrar/vårdnadshavare informeras. Förskolechef och personalman utreder och en åtgärdsplan skapas, genomförs och dokumenteras skyndsamt. Alla inblandade ska ge sin version av det inträffade. Visar utredningen att trakasserier eller kränkande behandling har förekommit ska vårdnadshavare informeras. Vid behov påkallas extern hjälp. Tillbudsrapport skrivs av förskolechef. Rutiner för uppföljning Gällande barn som kränker barn: Personalen ska vara extra uppmärksam på relationerna mellan de inblandade barnen och att uppföljning av det inträffade sker inom en månad tillsammans med vårdnadshavare. Närmaste chef medverkar i uppföljning. Uppföljningen dokumenteras. Gällande barn som kränks av personal:

6 Förskolechef, i samråd med personalman, verkställer innehållet i åtgärdsplanen snarast. Förskolechef ansvarar för att uppföljning sker. Åtgärder i åtgärdsplanen säkerställer att kränkande behandling upphör omgående. Rutiner för dokumentation Varje åtgärd och uppföljning ska dokumenteras skriftligt. Dokumentationerna ska förvaras inlåsta. Ansvariga för dokumentationerna är berörd personal och närmaste chef. Ansvarsförhållande Biträdande förskolechef Anci Rehn ansvarar för att rutiner följs. Förskolechef Anci Rehn har det övergripande ansvaret