Idbyns förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet

Transkript

1 Idbyns förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2014/2015

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen All personal Vår vision Att alla barn ska känna sig trygga, bekräftade och repekterade för den de är. Inget barn får utsättas för diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling. Föräldrar ska känna tilllit och förtroende för förskolans personal och verksamhet. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2014/2015 Barnens delaktighet Genom samtal i grupp. Både i större och mindre grupper. Kompistavlan. I samtal med barnen både i mindre grupper och i samlingen och i vårt vardagliga arbete, tar vi upp hur vi ska vara med varandra. Vi försöker ta tillvara deras åsikter och tankar. Vårdnadshavarnas delaktighet Vi samtalar dagligen med föräldrarna samt vid utvecklingssamtalet. Föräldrarna kan ta del av likabehandlingsplanen via Föräldramötet på webben. De har också möjlighet att kommentera och ge synpunkter på planen innan den fastställs. Vid den årliga föräldraenkäten har de också möjlighet att ge oss synpunkter och kommentarer. Personalens delaktighet I samband med utvecklingsdagar, arbetsplatsträffar och gemensamma planeringar är all personal delaktig vid upprättande, uppföljning och översyn av likabehandlingsplanen. Förankring av planen Den färdiga likabehandlingsplanen presenteras på föräldramöten och vid inskolningstillfällen. Planen ligger på Örnsköldsviks kommuns hemsida samt på "Föräldramötet på webben".

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Vid den årliga kvalitetsredovisningen våren 2014 har vi beskrivit och utvärderat hur vi har jobbat med likabehandlingsarbetet. På höstens första verksamhetsutvecklingsdag utvärderade vi planen där vi tog fasta på framgångsfaktorer och förbättringsområden. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan All pedagogisk personal på förskolan har varit delaktiga vid utvärderingen. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vår vision är att det alltid finns pedagoger på de platser som vi anser vara mer riskfyllda för kränkande handlingar och behandlingar. En av toaletterna där skötbord även finns har vi försett med duschdraperi, så att barnen kan gå på toaletten ifred. Vi har sett vid fjolårets utvärdering att barnen behövde få mera stöd med att stärka sina kompisrelationer. Detta utmynnade i ett nytt utvecklingsområde "Normer och värden" som ska ge barnen verktyg i sociala sammanhang. Vi arbetar för att uppmärksamma barn som inte får vara delaktiga i leken, vi försöker att agera på en gång och samtalar med barnen och reder ut situationen. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas All pedagogisk personal på förskolan ska i samband med den årliga kvalitetsredovisningen beskriva och utvärdera hur vi jobbat med likabehandlingsplanen. Utvärderingen belyser framgångsfaktorer och förbättringsområden som vi har sett under året. Ansvarig för att årets plan utvärderas All pedagogisk personal på förskolan.

4 Främjande insatser Namn Alla människors lika värde Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Att arbeta strukturerat med ett öppet klimat där alla får vara med - allas lika värde - samt utveckla barnens empatiska förmåga. Insats Vi skall arbeta aktivt med att stötta barnen att säga ifrån och att kunna förstå att var och ens beteende kan skada eller göra andra ledsna. Alla ska få vara med i det sociala umgänget. På samlingar samtalar vi med barnen om hur vi skall vara mot varandra och låter dem formulera sina egna kompisregler. Vi vill medvetandegöra barnen om att man har rätt att säga nej, att sätta gränser. Ansvarig All pedagogisk personal Datum när det ska vara klart

5 Kartläggning Kartläggningsmetoder Vi har gjort en fysisk kartläggning av barnens inom- och utomhusmiljöer. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Vid samtal med barnen i den dagliga verksamheten, samt vid utvecklingssamtal med vårdnadshavarna. Hur personalen har involverats i kartläggningen I samband med utvecklingsdagar, arbetsplatsträffar och gemensamma planeringar är all personal delaktig vid kartläggningen Resultat och analys Vi arbetar fortlöpande med att barnen ska känna sig trygga, bl.a. genom konflikthantering, gruppstärkande övningar, utveckla en god självkänsla och att våga ta plats.

6 Förebyggande åtgärder Namn Planerade samtal Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Ge barnen förståelse till hur vi behandlar människor; alla är lika värda. Ett sätt att arbeta med diskrimineringsgrunderna är att arbeta strukturerat med ett öppet klimat där alla är tillåtna att vara den man är oavsett kön, ålder, etnisk tillhörighet, trosuppfattning, funktionsnedsättning eller sexuell läggning. Åtgärd I samlingar har vi kompissamtal i mindre grupper där vi samtalar kring olika dilemman och frågor. Vid uppkomna frågor och händelser samtalar vi med barnen. Det är av stor vikt att ha lyhörd personal som ser till att de aktuella frågorna och händelserna behandlas. Motivera åtgärd Vi har delat in barnen i mindre grupper vid flera tillfällen under dagen, för att kunna använda personalresurserna på bästa sätt. Barnen blir mer öppna i mindre grupper, detta resulterar i att vi kan få en djupare inblick i barnens tankar och samspel. Ansvarig All pedagogisk personal Datum när det ska vara klart Namn Förebyggande arbete mellan vårdnadshavare och personal Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder

7 Mål och uppföljning Alla vuxna ska vara goda förebilder Att få vårdnadshavare införsatta i vår likabehandlingsplan Vårdnadshavare och personal arbetar mot gemensamma mål Åtgärd Vi lägger ut likabehandlingsplanen på "Föräldramötet på webben" och på kommunens hemsida. Vårdnadshavarna har möjlighet att kommentera och ge synpunkter på planen innan den fastställs. Vid den årliga föräldraenkäten har de också möjlighet att ge oss synpunkter och kommentarer.i samband med föräldramöte uppmuntrar vi vårdnadshavarna att ta del av likabehandlingsplanen så att den känns aktuell och att de kan ge synpunkter och kommentarer.vilket bidrar till att vi tillsammans kan hålla planen aktuell. I den dagliga kontakten, samt vid utvecklingssamtal med vårdnadshavarna tar vi upp om något speciellt har hänt, så de kan samtala hemmavid med barnen. Motivera åtgärd Vårdnadshavarna har också möjlighet att kommentera och ge synpunkter på planen innan den fastställs. Ansvarig All pedagogisk personal samt vårdnadshavare Datum när det ska vara klart Namn Barns lika rättigheter Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Uppmärksamma barnen på diskrimineringsgrunderna och arbeta strukturerat med ett öppet klimat där alla är tillåtna att vara den man är. Åtgärd Genom samtal i grupp uppmärksammar vi barnen på diskrimineringsgrunderna. Vid samlingstillfällena samtalar vi med barnen om hur vi ska vara mot varandra, där låter vi dem formulera sina egna kompisregler.

8 I drama mellan pedagoger tar vi upp olika situationer/ händelser på ett tydligt sätt. Motivera åtgärd Det är av stor vikt att vi vuxna är goda förebilder. Vi skall arbeta aktivt med att stötta barnen att säga ifrån och att kunna förstå att mitt beteende kan skada eller göra andra ledsna. Alla ska få vara med i det sociala umgänget. Ansvarig All pedagogisk personal Datum när det ska vara klart

9 Rutiner för akuta situationer Policy Vi har nolltolerans mot kränkande behandling,diskriminerinering och trakasserier, vilket överensstämmer med Örnsköldsviks kommuns mål mot "Nolltolerans mot kränkande behandling". Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Närvarande personal bland barnen.vid den dagliga kontakten med vårdnadshavarna tar vi upp eventuella situationer.observationer sker dagligen utav personalen för att upptäcka om det är enstaka handlingar eller om handlingarna är återkommande.vi gör skriftliga dokumentationer ( Osisblankett och anteckningar) vid återkommande handlingar. När det inträffar vid enstaka fall samtalar vi med berörda parter. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Vid frågor och funderingar finns den pedagogiska personalen tillgänglig. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Observationer sker dagligen utav personalen för att upptäcka om det är en enstaka handling eller om handlingarna är återkommande. Vi gör skriftliga dokumentationer (Osis-blankett och anteckningar) vid återkommande handlingar och vid enstaka fall samtalar vi med berörda parter. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal All personal har ansvar för att uppmärksamma och reagera om något barn blir kränkt eller diskriminerad av personal.vi måste omgående avbryta och påvisa det felaktiga beteendet. Samtal kring den uppkomna situationen sker i enskilt rum. Vid återkommande kränkningar är det aktuellt med fler samtal gällande barnsyn och värdegrund tillsammans med den närmsta chefen. Det är viktigt att all personal känner till den aktuella likabehandlingsplanen och hur vi arbetar med den. Rutiner för uppföljning Enligt skollagen är personalen skyldiga att rapportera till förskolechefen när de får kännedom om ett barn anser sig blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten.(skollagen, SFS 2010:800, kapitel 6, 10) Rutiner för dokumentation Åtgärder ska dokumenteras omgående, den som uppmärksammat händelsen är ansvarig att detta sker. Ansvarsförhållande All pedagogisk personal och förskolechefen.