Förskolan Kojans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015

Transkript

1 Förskolan Kojans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015 Fastställd 17 december 2014 Vår vision Vi vill förstärka barnens goda sidor och deras goda handlingar. Vi vill göra alla medvetna om att man måste behandla andra som man själv vill bli behandlad. 1

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Elif Andersson, förskollärare Karolina Tällberg, fritidspedagog Marita Hellström, barnskötare Margareta Olofsson, förskollärare Annika Lövgren, barnskötare Maria Mårtensson, förskollärare Luljeta Sadiku, barnskötare Lotta Grahn, förskolechef Planen gäller från Planen gäller till Barnens delaktighet Samtal Observationer Trivselenkät till vårdnadshavare Daglig kontakt vid lämning och hämtning. Vårdnadshavarnas delaktighet Föräldrar görs delaktiga genom information och samtal om likabehandlingsarbetet under föräldramöten och föräldrasamtal. Den färdiga planen kommer att sättas upp på stora anslagstavlan i hallen samt att läggas ut på Föräldramötet på webben, en informationskanal från förskola till vårdnadshavare. Personalens delaktighet Planen har diskuterats på apt samt fortlöpande under upprättandet. Likabehandlingsansvariga har jobbat särskilt med planens framtagande. 2

3 Förankring av planen Förankring hos föräldrar: Likabehandlingsplanen läggs in på Föräldramötet på webben. Under inskolningssamtalet ska vi informera tydligare om vår plan. Förankring hos barnen: Vi fortsätter att göra den 14:e februari som vår " Kompisdag ", vi pratar om att vara bra vänner. Vi jobbar med aktuellt tema under mars månad. Förankring hos personalen: Likabehandlingsarbetet är en återkommande punkt på APT, ansvaret att genomföra utbildningar och åtgärder vilar på hela arbetslaget. Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Vi utvärderade vår plan ht-14 i samband med en träff för likabehandlingsansvariga i skolområdet. Resultatet av genomförda insatser diskuterades. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Förskolechef Lotta Grahn, likabehandlingsansvariga. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Genom den föräldraenkät som gjorts vt- 14, vardagliga samtal och utvecklingssamtal har pedagogerna fått bekräftat sin upplevelse att barnen känner sig välkomna och trygga på Kojans förskola. Den dagliga kontakten med föräldrar och vårdnadshavare fungerar väl. Oavsett diskrimineringsgrund har personalen behandlat barnens frågor och funderingar på ett öppet och naturligt sätt. Vi informerar varandra i arbetslaget om observationer och ingripanden som görs vid konflikter, missförstånd och samtal. Allahjärtansdagen fortsätter vi att ha som tradition. Likabehandlingsansvariga och förskolechef hjälps åt att sätta likabehandling som en punkt på APT Under mars månad jobbade vi på olika sätt med tema olika/lika, något som vi kommer att fortsätta att göra. Temat kan variera beroende på vad som känns aktuellt just då och vad som framkommit genom observationer. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas På vårt årliga föräldrasamtal ska ett par korta frågor ingå som berör likabehandlingsarbetet. Likabehandlingsansvariga jobbar med planen löpande under året och ser till att planen utvärderas med frågor vid verksamhetsutvecklingsdagarna. Detta görs tillsammans med förskolechefen Lotta Grahn. 3

4 Ansvarig för att årets plan utvärderas Förskolechef och pedagogerna på Kojan. Träff i februari tillsammans med Skogsgläntan. 4

5 Främjande insatser Namn Främja likabehandling oavsett diskrimineringsgrund. Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling Kön Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning Funktionsnedsättning Sexuell läggning Ålder Mål och uppföljning Vi vill ge barnen en större förståelse i hur man bör/ska vara mot varandra. Uppmärksamma våra likheter och olikheter och att utöka normen. Uppföljning sker direkt efter likabehandlingsmånad, mars. Insats Vi jobbar med tema under mars månad. Samlingar där vi har gruppövningar, läsa böcker, ramsor, sånger där vi på olika sätt uppmärksammar aktuellt tema. Vi gör löpande observationer. Planering för månaden sker i januari 2015 på arbetslagsplanering. Ansvarig Alla som jobbar på Kojan Datum när det ska vara klart 31 mars

6 Namn Ökad kompetens och kunskap om likabehandling och diskrimineringsgrunder Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning Ålder Mål och uppföljning Slutmål: All personal inom förskolan har goda kunskaper, förståelse för och av likabehandlingsarbetet samt arbetet mot kränkande behandling. Alla barn och familjer ska känna att förskolan är en social och kulturell mötesplats där mångfald i etnicitet, familjeliv, fysisk och intellektuell förmåga är en tillgång för förskolans verksamhet, mål och uppdrag. Familjer tas emot på förskolan utifrån sina förutsättningar, erfarenheter och bakgrund. Under Verksamhetsutvecklingsdagarna vt-15 och ht -15 följs arbetet med det främjande arbetet upp i arbetslagen. Insats Vi läser och diskuterar i vår fokusgrupp och på arbetsplatsträffar. Ansvarig Lotta Grahn Datum när det ska vara klart

7 Kartläggning Kartläggningsmetoder Webbenkät för föräldrarna Föräldrasamtal Daglig kontakt med föräldrarna vid hämtning och lämning Observationer av samspel i barngruppen. Föräldrarna fick möjlighet att svara på några frågor kring barnens intressen och behov i början på ht- 14 Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Trivselenkät Det dagliga samtalet Hur personalen har involverats i kartläggningen Personalen har tillsammans på avdelningsmöte diskuterat möjliga kartläggningsmetoder. Föräldraenkäten analyseras efter sammanställning för att ge feedback till föräldrarna och personalen på förskolan. Personalen har gjort observationer av samspelet i barngruppen. Resultat och analys Trivselenkät till föräldrarna lämnas ut via webben, samanställning fick Kojan från Lotta vi använder svaren som vägledning för det fortsätta arbetet. Vi behöver tydliggöra och kommunicera vårt uppdrag till föräldrarna bättre. Övervägande av svaren visar att barn och föräldrar är nöjda och trivs med verksamheten. 7

8 Förebyggande åtgärder Namn Förskolan som social och mångkulturell mötesplats Områden som berörs av åtgärden Etnisk tillhörighet och Religion eller annan trosuppfattning Mål och uppföljning Lpfö 98/10 I förskolans uppdrag ingår att såväl utveckla barns förmågor och barns eget kulturskapande som att överföra ett kulturarv- värden, traditioner och historia, språk och kunskaper- från en generation till nästa. Åtgärd Arbetslagen läser boken Hissad och dissad, den diskuteras på apt och vid planering. Vi tar tillvara på Elifs kunskaper om barn med annat modersmål än svenska vid behov. Motivera åtgärd Vi ser boken Hissad och dissad (Margareta Öhman) som ett stöd i vårt arbete med likabehandling. Ansvarig Vi alla på Kojan Datum när det ska vara klart

9 Rutiner för akuta situationer Policy Nolltolerans mot kränkande behandling. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn leker inom- och utomhus. Vi informerar varandra i arbetslaget om observationer och ingripanden som görs vid konflikter, missförstånd och samtal. Vi finns där barnen är. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till All personal på Kojans förskola, tfn Förskolechef Lotta Grahn tfn , Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Vi tar hand om barnet som blivit utsatt. Det inträffade utreds och iakttagelser diskuteras i arbetslaget. Vi gör fortsatta observationer av de inblandade barnen och en kartläggning av hur samspelet ser ut. Vårdnadshavare (både till utsatt och de som utsätter) kontaktas av förskolepersonal eller förskolechef. En incidentrapport skrivs (OSIS-rapport). Rapporten skrivs av berörd personal. Rutin vid upptäckt av kränkande behandling: 1. Förskollärare, barnskötare eller annan personal får kännedom om att barn utsatts för kränkande behandling 2. Personal anmäler utan dröjsmål till förskolechef muntligt och via blanketten för Anmälan om kränkande behandling 3. Förskolechef anmäler utan dröjsmål till huvudmannen som rapporterar till nämnden, samtidigt som förskolechef återkopplar till personal som anmält för att starta utredning med påföljande åtgärder för att förhindra ytterligare kränkande behandling. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Den som hört eller sett kränkningen ifrågasätter det som hänt och hänvisar till det gemensamma förhållningssätt som finns på förskolan. Rutin vid upptäckt av kränkande behandling: 1.Förskollärare, barnskötare eller annan personal får kännedom om att barn utsatts för kränkande behandling av vuxen. 2.Personal anmäler utan dröjsmål till förskolechef muntligt och via blanketten för Anmälan om kränkande behandling 3.Förskolechef anmäler utan dröjsmål till huvudmannen som rapporterar till nämnden, samtidigt som förskolechef återkopplar till personal som anmält för att starta utredning med påföljande åtgärder för att förhindra ytterligare kränkande behandling. 9

10 Rutiner för uppföljning Verksamhetens innehåll planeras efter det inträffade och utifrån de observationer som görs. Vi arbetar med det som är aktuellt i barngruppen. Fortsatta observationer och dokumentationer av vad som sker i barngruppen görs. Uppföljningssamtal med vårdnadshavare och vid behov närvarar förskolechef. Den årliga planen för likabehandling följs upp på arbetslagsträffarna där hela arbetslaget är delaktigt och har ett gemensamt ansvar för de olika diskussionspunkterna. Förskolechef ser till att denna punkt finns med på dagordningen till arbetsplatsträffar, så att detta inte blir bortglömt. Efter utredning och åtgärd återrapporterar förskolechef till huvudmannen för att meddela hur utfallet av åtgärderna blev. Förskolechef och berört arbetslag följer upp åtgärderna. Rutiner för dokumentation Åtgärderna skrivs ner och följs upp inom varje arbetslag/planering. Behovet av åtgärder får styra hur ofta arbetslaget behöver dokumentera och följa upp det löpande arbetet. Kommunens ärendegång för kränkande behandling används för att dokumentera upptäckt, utredning, åtgärder samt uppföljning. Personalen vars ansvarsbarn blivit utsatt eller utsatt annat barn ser till att åtgärderna dokumenteras. Dokumentationen sparas hos ansvarig förskolechef. Personalen vars ansvarsbarn blivit utsatt ser till att åtgärderna dokumenteras. Ansvarsförhållande Personal upptäcker och meddelar kränkande behandling till förskolechef. Förskolechef rapporterar till huvudman och startar samtidigt en utredande insats tillsammans med personalen och finner åtgärder för att förhindra att kränkande behandlingen upprepas. Förskolechef återkopplar till huvudman efter åtgärderna har följts upp om hur arbetet fortlöper. 10