Gyabo förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Gyabo förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: förskola 1-5 år Läsår:

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen förskola 1-5 år Ansvariga för planen Förskolechef, Ullrika Christensson Förskollärare, Therese Söderberg Vår vision På vår förskola ska inget barn diskrimineras, trakasseras eller utsättas för kränkande behandling av någon. Planen gäller från Planen gäller till Läsår Barnens delaktighet Värdegrundsarbetet är ständigt närvarande i alla delar av vår verksamhet. Vi har observerat att verktygen vi presenterat används flitigt från de minsta ettåringar till femåringar. Vår avdelning har tydliga värdegrundstavlor som är aktiva i verksamheten. Vi har fortsatt läst värdegrundande material tillsammans med barnen. Barnen är själva aktiva i val av dessa böcker vilket leder till många empatiska dialoger. Barnen är och har varit delaktiga i utformningen av verktyg. Vi använder oss av konkreta "lekmöten" som barnen är mestadels upphovs män till. Ofta i verksamhet väljer barnen att praktisera dessa vid konflikter eller meningsskiljaktigheter. Vi arbetar och har arbetat mycket efter att vara goda förebilder för barnen. Vi är lyhörda för barnens önskningar och framförallt intressen i verksamheten. Dessa lyfts fram och arbetas med i projekt. Tex, Glasskiosk, dinosarievärld, bokstavsletare, närmiljö, lekar i lärmiljöerna som formar vår lärmiljö efter barnens intressen etc. Vårdnadshavarnas delaktighet Tamburkontakt, Föräldraenkät, Utvecklingssamtal, föräldramöte och Lärmiljöer både ute och inne. Personalens delaktighet Observationer och reflektioner gemensamma i arbetslaget. Kartläggning via dokumentationer i värdegrundsfrågor. Förankring av planen Diskussioner i arbetslaget, på föräldramöte, i utvecklingssamtal med vårdnadshavare.

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Genom föräldraenkät. Diskussion i arbetslaget. Genom barnintervjuer. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Therese Söderberg på Gyaboförskola. Förskolechef Ullrika Christensson. Arbetslag på Gyaboförskola. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Arbetet fortsätter inom många områden. Några konkreta delar har utgått då pedagoger slutat eller börjat annat arbete. I detta fall vår DRAMA pedagog. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Genom att konkret ta del av beskrivningen i likabehandlingsplanen och evidensbasera vad vi gjort samt vad vi behöver arbeta mer och vidare med. Ansvarig för att årets plan utvärderas Therese Söderberg

4 Främjande insatser Namn Bratavla Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Religion eller annan trosuppfattning och Funktionsnedsättning Mål och uppföljning Målet är att på Gyabo förskola hjälper vi varandra. i strävar för att ingen ska diskrimineras eller trakasseras eller utsättas för kränkningar. Vi strävar för att vårt främjande arbete ska återspeglas i pedagogerna, barnen och i den fysiska miljön. -Barnen ska ha kännedom om olika strategier/verktyg i samspel med kamrater. -Att vårdnadshavare blir förvissade om att vi använder dessa strategier/verktyg och känner sig trygga med det verktyget. Insats -En fysisk bra tavla. -Konkret dokumentation kring användandet av bra tavlans verktyg. Både för barn och vårdnadshavare. -Konkreta dokumentationer kring den praktiska användningen mellan barnen. Ansvarig Arbetslaget med start Ht 2014 oktober. Datum när det ska vara klart -Bra tavlans arbete skall utvärderas igen Vt Namn Åtgärd nummer 3 Områden som berörs av insatsen Mål och uppföljning Att barngrupperna utvecklar olika uttryckssätt och verktyg att hantera meningsskiljaktigheter med varandra. Att barnen utvecklar sin samarbetsförmåga och kan fokusera på positiva empatiska handlingar. Insats Uppmärksamma och stärka barnen i deras goda handlingar. Detta gemensamt och i grupp. Genom dokumentationer samt gemensamma dialoger vid exempelvis samling, lekmöten etc.

5 Ansvarig Arbetslaget Datum när det ska vara klart

6 Kartläggning Kartläggningsmetoder - Vid utvecklingssamtal diskutera med vårdnadshavare. - Regelbundna diskussioner i arbetslag kring klimat i barngrupperna. APT. - Utföra barnintervjuer löpande. - Observationer i barnens alla miljöer. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen - Enskilda barnsamtal, färdiga mallar. Hur personalen har involverats i kartläggningen - Arbetsplatsträffar. - Planering. Resultat och analys Förskolans nuläge: - Vi har observerat att några tjejer i barngruppen leker tillsammans med stänger kontenuerligt ute andra barn från leken. - Vi har observerat begreppet "jag gör slut med dig" och då får man inte vara med.

7 Förebyggande åtgärder Namn lärmiljö Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Vi startade en omorganisering på Gyabo under Ht 2014.Vi har arbetet mycket med den fysiska miljön. Åtgärd - Vi har arbetat med miljöerna och benämningen av miljöerna.tidigare har de fått sitt signum tex "Byggrummet", "Legorummet" "Dockrummet" etc. -Vi har valt könsneutrala namn på miljöerna. - Vi observerar barnens lek i de olika miljöerna mer. - Vi har valt att fotografera barnen med svartoch vit ton utan färger. Motivera åtgärd Då miljöerna inte var överblickbara och neutrala såg vi en tendens att flickor och pojkar använde begreppen "flicklek" och "pojkrum". Miljöerna har fått en skapat ett öppnare klimat med material för alla barn. - Foton på barnen skapar individer utifrån barnet inte dess färg på kläderna. Ansvarig Arbetslaget Datum när det ska vara klart Vt 2015

8 Rutiner för akuta situationer Policy På vår förskola ska ingen diskrimineras, trakasseras eller utsättas för annan kränkande behandling. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Varje pedagog som arbetar ska agera utifrån våra styrdokument och verktyg/strategier som barnen är väl förtrogna med. - Skriva handlingsplan - Kontakta förskoleschef - Förskoleschef ska i sin tur rapportera till huvudman. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Therese Söderberg, Gyabo Monica Persson, Gyabo Sara Jönsson, Gyabo Förskolechef: Ullrika Christensson Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn - Omedelbart ingripande mot kränkning. - Lekmöte, samtal med berörda barn. - Informera förskolechef. - Informera vårdnadshavare. - Informera arbetslaget. - Följa upp, skriva handlingsplan, dokumentera händelse. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal -Omedelbar kontakt med förskolechef. - Dokumentera. Rutiner för uppföljning - Uppföljning inom 10 dagar - Förslag på åtgärder - Uppdatera förskolechef. - Diskussion i arbetslaget. Rutiner för dokumentation - Pedagog genomför en handlingsplan som förankras med förskolechef. Ansvarsförhållande - Pedagog/er ansvarar för att uppföljning sker och att insatser följs upp. Förskolechef ansvarar för att händelsen dokumenteras på ett systematiskt sätt.