Förskolan Myrstacken Trygghetsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Förskolan Myrstacken Trygghetsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Förskolechef och pedagoger Vår vision Vår förskola ska vara en plats där barn såväl som personal är trygga. Förskolan ska vara fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Vi utgår från ett demokratiskt synsätt med allas lika värde, där vi med hänsyn till allas behov formar verksamheten. Planen gäller från Planen gäller till Barnens delaktighet Barnen kommer att göras delaktiga genom enklare samtal och observationer utefter barnens ålder och mognad. Vi gör en kartläggning av våra miljöer. Vårdnadshavarnas delaktighet I den dagliga kontakten med vårdnadshavarna för vi en dialog där vi uppdaterar vad vi gör, och inkluderar här även vårt främjande och förebyggande arbete. Detta diskuteras även föräldramötet och vår plan kommer ligga på hemsidan, där det även finns forum för synpunkter. Personalens delaktighet Alla pedagoger har haft handledning för en uppstart av trygghetsplanen. Därefter startade tre pedagoger arbetet med trygghetsplanen, som sedan presenteras och bearbetas tillsammans av hela arbetslaget i samråd med förskolechef. Förankring av planen I det dagliga arbetet inkluderas likabehandlingsarbetet. I arbetsplatsträffar diskuteras, utvärderas och revideras detta likabehandlingsarbete. Trygghetsplanen presenteras för vårdnadshavare på föräldramöte och anslås hemsida och i förskolans entré.

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Kartläggning har skett under året, som resulterat i denna första plan för förskolan Myrstacken. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Vi går tillsammans igenom vår trygghetsplan och tittar på om allt har genomförts. Vi tittar på vilket resultat våra åtgärder och genomförda aktiviteter har haft. för att årets plan utvärderas Förskolechef och trygghetsteam på förskolan.

4 Främjande insatser Främjande insatser kränkande behandling Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling Målet är att ingen ska känna sig kränkt. Insats Vi strävar efter att barnen lyssnar på varandra, lär sig turtagning, att vi pedagoger lyssnar intresserat på barnen samt att vi föregår med gott exempel. Alla pedagoger Pågår hela verksamhetsåret Främjande insatser kön, könsidentitet eller könsuttryck Områden som berörs av insatsen Kön och Könsidentitet eller könsuttryck Alla ska känna sig delaktiga och få samma förutsättningar i verksamheten, oberoende av kön, könsidentitet eller könsuttryck. Ge barnen lika mycket inflytande oavsett kön. Alla har rätt till att vara den man är. Insats Vi erbjuder ett varierat material och vi är lyhörda efter barnens intressen och formar den pedagogiska miljön efter det. Jämställdhet handlar om att lägga till, inte ta bort. Vi försöker dela talutrymmet lika och vi tänker på hur vi tilltalar barnen och varandra.

5 Alla pedagoger Pågår hela verksamhetsåret Främjande insatser för Etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning Områden som berörs av insatsen Etnisk tillhörighet och Religion eller annan trosuppfattning Målet är att alla känner sig välkomna och respekterade oavsett etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning Insats Vi visar intresse runt barnens olika bakgrunder/kultur och språk. Alla pedagoger Pågår hela verksamhetsåret Främjande insatser för sexuell läggning Områden som berörs av insatsen Sexuell läggning Alla ska känna sig välkomna till vår förskola oavsett sexuell läggning och familjebildning Insats Pedagogerna visar respekt och förståelse för familjesituationer/familjebildningar.

6 Alla pedagoger Pågår hela verksamhetsåret Främjande insatser för funktionsnedsättning Områden som berörs av insatsen Funktionsnedsättning Alla barn och vuxna ska ha samma rättigheter och möjligheter oberoende av funktionsnedsättning. Insats Anpassa verksamheten efter barnens behov och deras olikheter. Alla pedagoger Pågår hela verksamhetsåret

7 Kartläggning Kartläggningsmetoder Barnintervjufrågor Föräldraenkät Planerade samtal Daglig kontakt med vårdnadshavare Observationer av den dagliga verksamheten Områden som berörs i kartläggningen Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Barnintervjufrågor till de äldre barnen en gång per termin, som handlar om trygghet och trivsel. Planerade samtal, mellan pedagoger, pedagoger och barn samt mellan pedagoger och vårdnadshavare. Daglig kontakt med vårdnadshavare. Kommunen har en årlig föräldraenkät med frågor om trygghet, trivsel och inflytande. Hur personalen har involverats i kartläggningen Pedagogerna diskuterar vid apt, kompetensutvecklingsdagarna i juni och augusti. Pedagogerna observerar och för anteckningar vid oönskade händelser, som vi tar upp till diskussion på apt. Resultat och analys Vi har observerat att det finns barn som har stereotypa föreställningar om kön. Barn med stark jagkänsla som framhäver det egna könet. "Tjejer är bäst" Vi har observerat att det förekommer hård lek/brottningslek bland en del barn.

8 Förebyggande åtgärder Förebyggande åtgärder 1 Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling Målet är att ingen ska känna sig kränkt. Åtgärd Pedagogerna går aktivt in och stoppar hård lek/brottningslekar. Pedagogerna vägleder barnen in i andra lekar och aktiviteter. Pedagogerna ser över grupperingarna i barngruppen. Motivera åtgärd Vi har observerat att det förekommer hård lek/brottningslek bland en del barn på förskolan och för att undvika att det leder till kränkande behandling har vi valt ovanstående åtgärder. Alla pedagoger Under nästa verksamhetsår Förebyggande åtgärder 2 Områden som berörs av åtgärden Kön och Könsidentitet eller könsuttryck Alla ska känna sig delaktiga och få samma förutsättningar i verksamheten, oberoende av kön, könsidentitet eller könsuttryck. Ge barnen lika mycket inflytande oavsett kön. Alla har rätt till att vara den man är.

9 Åtgärd Pedagogerna går aktivt in och vägleder barnen i de situationer där de observerat att det förekommer stereotypiska föreställningar om kön. Planerade samtal med barngruppen där vi utmanar deras tankar och föreställningar av deras verklighet. Motivera åtgärd Rätten till allas lika värde. Alla Pedagoger Under nästa verksamhetsår Förebyggande åtgärder 3 Områden som berörs av åtgärden Etnisk tillhörighet och Religion eller annan trosuppfattning Målet är att alla känner sig välkomna och respekterade oavsett etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning. Åtgärd Inga identifierade risker vid kartläggning. Motivera åtgärd

10 Förebyggande åtgärder 5 Områden som berörs av åtgärden Funktionsnedsättning Alla barn och vuxna ska ha samma rättigheter och möjligheter oberoende av funktionsnedsättning. Åtgärd Inga identifierade risker vid kartläggning. Motivera åtgärd

11 Rutiner för akuta situationer Policy På förskolan Myrstacken ska barn och vuxna känna sig trygga och ingen ska bli utsatt för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personal håller god uppsikt över alla platser på förskolan där barnen befinner sig. Personalen är uppmärksam och lyhörd inför vad barnen säger och gör och hur de säger det/beter sig mot varandra. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Barn på förskolan Myrstacken och deras föräldrar kan vända sig till den personal de själva väljer. Varje personal bemöter då barnet/föräldern med respekt och lyhördhet. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Den som själv uppmärksammar eller på annat sätt får kännedom om en sådan kränkning ansvarar för att göra en utredning och informera förskolechef. Utredningen består av samtal med den/de berörda för att klarlägga vad som hänt. Utifrån utredningen bestäms vilka åtgärder som behövs för att nå målet, att ingen ska bli utsatt för kränkning. Datum för uppföljning bestäms. Utredningen dokumenteras i bilaga 1 och åtgärderna i bilaga 2. Förskolechef har det yttersta ansvaret och ska informeras efter det att utredningen utförts. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Den som uppmärksammar eller på annat sätt får kännedom om en sådan kränkning ska omgående ta kontakt med förskolechef. Förskolechef utreder, dokumenterar och följer upp. I detta arbete kan bilaga 1, 2 och 3 med fördel användas för dokumentation. Rutiner för uppföljning Uppföljning sker dels kontinuerligt genom att personalen är observanta på att önskat mål nås, dels genom ett fastställt datum för uppföljning, då bilaga 3 används som underlag. Den som gjort utredningen ansvarar för att datum för uppföljning fastställs och att uppföljning genomförs. Om inte målet är nått vid uppföljningen, görs nya åtgärder och ny uppföljning bokas. Rutiner för dokumentation Bilaga 1 (utredning) Bilaga 2 (åtgärder) Bilaga 3 (uppföljning) Ansvarsförhållande Förskolechef har det övergripande ansvaret för att alla på förskolan är insatta i de rutiner som fastställts. Förskolechef är också ansvarig för att planen årligen omarbetas, med en utvärdering och ny kartläggning. Förskolechef ansvarar för att utreda alla kränkningar där barn kränkts av personal samt kränkningar som sker personal emellan.

12 Personal ansvarar för att följa de rutiner som fastställts i denna plan och för att omgående genomföra en utredning då man fått kännedom om en kränkning. Personal ansvarar också för att bidra till en trygg och säker arbetsmiljö för alla på förskolan. Det sker bl.a. genom bemötande och förhållningssätt.