Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling Förskolans namn Planen gäller Tallbackens förskola Från ht 2017 till ht Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola 1-5 år Ansvariga för planen All personal som arbetar på förskolan Barnens delaktighet i utarbetandet av planen Vår tolkning av barnens agerande ligger till viss del som grund över utformningen av planen. Vårdnadshavarnas delaktighet i utarbetandet av planen Planen skickas till alla vårdnadshavare via mejl där de får möjlighet att komma med synpunkter och förslag. Personalens delaktighet i utarbetandet av planen En representant från varje avdelning har tillsammans utformat planen. Vid ett husmöte går vi igenom planen tillsammans så alla har möjlighet att komma med förslag till ändringar och synpunkter. Kartläggning av risker Kartläggningsmetoder Riskanalys och observationer gjorda av pedagogerna Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling Kön Könsidentitet och könsuttryck/könsöverskridande identitet eller uttryck Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning Funktionsnedsättning Sexuell läggning Ålder Tillgänglighet 1(9)

2 Hur barnen har involverats i kartläggningen De har observerats och vi pedagoger har tagit till oss och agerat när vi hört barn berätta om olika upplevelser. Hur personalen har involverats i kartläggningen Riskanalys/trygghetsvandring av lokalerna samt utemiljön Resultat av kartläggning Observationerna som utförts visar inte några särskilda miljöer där det sker upprepade kränkningar. Dock finns det utrymmen både i vår inne- och utemiljö som kan vara svåra att ha överblick över när det är många barn och få pedagoger. Detta har även framkommit i vår riskanalys. Vi har heller inte observerat några kränkningar barn-barn, barn-personal eller personal-personal. Vi har fått grind på både fram och baksida så vi nu kan dela av gården. Mål Mål med förskolans arbete mot diskriminering och kränkande behandling är att alla på förskolan ska känna sig trygga och inte utsättas för kränkningar eller diskriminering. Åtgärder för främjande av lika rättigheter och möjligheter De åtgärder som planeras ska omfatta diskrimineringsgrunderna kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning och funktionsnedsättning. Det rekommenderas att även diskrimineringsgrunderna könsöverskridande identitet eller uttryck samt ålder beaktas. Det finns inget direkt krav på att bedriva ett främjande arbete för att motverka kränkande behandling, men det rekommenderas starkt. Åtgärd nr Vad ska göras? När? Vem är ansvarig? 1 Båda avdelningarna arbetar med värdegrundsfrågor. 2 Ha ett öppet och inbjudande klimat på förskolan När ska uppföljning ske? Alltid All personal Kontinuerlig uppföljning vid t.ex. K-dagar och SKA Alltid All personal Lagträffar och husmöten 2(9)

3 3 Vi ska föra återkommande samtal om våra egna normer, attityder och föreställningar och om bemötandet av varandra, barnen och föräldrar. 4 Investera i litteratur och material som belyser de olika diskrimineringsområden. Lagträffar All personal SKA och kvalitetsrapport. Hela året All personal SKA och kvalitetsrapport 3(9)

4 Åtgärder för att förebygga kränkande behandling och diskriminering De åtgärder som planeras ska syfta till att avvärja de risker som finns för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling som finns i verksamheten. Åtgärd nr Vad ska göras? När? Vem är ansvarig? När ska uppföljning ske? 1 Personalen är nära barnen. 2 Direkt tillsägelse med efterföljande samtal. 3 Samtala med barnen om allas lika värde 4 Alltid All personal Lagträffar Alltid Alltid Den pedagog som närvarade All personal Rutiner för akuta situationer Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Att ha tydliga rutiner för kränkande behandling. Vi ska vara nära barnen. Vi ska vara lyhörda i barnens samspel och kommunikation för att eventuellt upptäcka trakasserier och kränkande behandling. Vi ska ha en god kommunikation med barnen, vårdnadshavare och kollegor. Rutiner för att anmäla misstanke om trakasserier och kränkande behandling Vi arbetar för att all personal känner alla barn och tar ansvar för alla barn. Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn leker inom- och utomhus. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn trakasserar eller kränks av andra barn Eftersom barnen är i åldern 1-5 år är det oftast personalen som bedömer utifrån barnets reaktion om det inträffade är en kränkning eller utifrån mognad kan också barnet själv berätta. Personalen ingriper direkt i händelsen. Samtalar i första hand med de direkt berörda barnen. Diskussioner kring händelsen med övriga barn i barngruppen. Berörd personal dokumenterar skriftligt enligt dokumentationsmall. Personal informerar i första hand de berörda föräldrarna om händelsen och om personalen anser det vara av vikt, övriga föräldrar. 4(9)

5 Personalen kontaktar förskolechef som informerar huvudmannen. Förskolechef och berörd personal bedömer tillsammans hur ärendet ska hanteras. Om föräldrar eller personal önskar, ska samtal om händelsen genomföras mellan berörda föräldrar och personal. Förskolechef kan medverka om det är ett önskemål från någon avparterna, eller om förskolechef bedömer det vara av vikt.uppföljning sker i enlighet med den skriftliga dokumentationen. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev trakasseras eller kränks av personal Den personal som uppfattar en situation som kränkande är skyldig att informera förskolechef. Förskolechefen utreder det skedda via Skellefteå kommuns internutredning och vidtar de åtgärder som händelsen kräver. Rutiner för uppföljning av åtgärder vid trakasserier och kränkande behandling Förskolechefen och/eller personal har ansvaret för en uppföljning. Rutiner för dokumentation av åtgärder och uppföljning Vid uppkommen händelse sker dokumentation skyndsamt av ansvarig personal eller förskolechef. Ansvarsförhållande Personalen som dokumenterat har ansvar att informera förskolechefen och att följa upp det som skett. Förskolechefen ansvarar för att huvudmannen informeras. Förankring av planen Förankring hos barnen Grundverksamheten ska genomsyras av den värdegrund som planen bygger på Förankring hos vårdnadshavare Planen ska finnas på förskolans hemsida samt i våra hallar. Vi delger föräldrar information om planen vid föräldramöte. 5(9)

6 Förankring hos skolans personal Planen kommer finnas tillgänglig både på vår hemsida samt sparad på datorn. Det är upp till varje anställd att ta del av planen och arbeta därefter. Utvärdering Vid periodens slut ska planen utvärderas. Utvärderingen ska tillsammans med kartläggningen ligga till grund för utarbetandet av nya mål, åtgärder och rutiner. Utvärderingen ska också dokumenteras i nästa års plan. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Smultron Vi har ett gott resultat. Barnen och pedagoger var tillsammans goda förebilder på hur man ska vara mot varandra. Vårt arbetssätt på Smultron, att vara nära och närvarande, är dels en stor trygghet för barnen men fungerar även förebyggande i arbetet att förhindra kränkningar. Vi har följt planen som upprättades 2017 och gjort alla åtgärder. Vi har fokuserat på litteratur som handlar om de olika diskrimineringsområdena då vi lånat böcker från biblioteket. Vi har fått bekräftat av vårdnadshavare, vikarier och studenter att vi har ett tryggt och välkomnande klimat. Då vi känner att vi hittat ett bra arbetssätt för att ha en god värdegrund på Smultron, med aktiviteter och förhållningssätt, så fortsätter vi på liknande sätt år De underlag vi använt för bedömning är observationer (SKA, antecknat på datorn i specifik mapp, lärplattan och riskanalys), sociogram och dialog i arbetslaget. Framgångsfaktoren hos oss på Smultron är att vi är nära och ser barnen och på så sätt kan verka förebyggande men även som ett stöd vid konflikter. Hallon Vi har ett gott resultat. Barn och pedagoger är tillsammans goda förebilder och visar på hur vi ska vara mot varandra. Vi arbetar förebyggande genom att vara närvarande, lyssna och stötta vid konflikter. Vi har följt planen som upprättades 2017 och gjort alla åtgärder. Vi har fått bekräftat av vårdnadshavare, vikarier och studenter att vi har ett tryggt och välkomnande klimat. Då vi känner att vi hittat ett bra arbetssätt för att ha en god värdegrund på Hallon, med aktiviteter och förhållningssätt, så fortsätter vi på liknande sätt år De underlag vi använt för bedömning är observationer, dialog i arbetslaget, samtal med barn och föräldrar. Framgångsfaktorn hos oss på Hallon är att vi är nära och ser barnen och på så sätt kan verka förebyggande men även som ett stöd vid konflikter. 6(9)

7 Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Jeanette Burstrand och Maria Lundmark Ansvarig för att årets plan utvärderas Årets plan ska utvärderas senast Jeanette Burstrand och Anna Edvardsson September 2018 Dokumentationsmall för olika tillbud vid diskriminering och kränkande behandling Barnets namn samt avdelning Datum, tidpunkt och plats Andra inblandade, namn och avdelning Händelsen 7(9)

8 Markera med kryss karaktären på händelsen (pedagogernas bedömning) Kränkande behandling Kön Könsidentitet och könsuttryck/könsöverskridande identitet eller uttryck Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning Funktionsnedsättning Sexuell läggning Ålder Tillgänglighet Markera med kryss karaktären på kränkningen Barn som kränkts av barn Barn som kränkts av personal Barn som kränks av annan vuxen 8(9)

9 Åtgärder Datum: Ansvarig: Kontakt med vårdnadshavare Kommentar: Datum: Ansvarig: Information given till chef Datum: Ansvarig: Uppföljning När? Hur? Ärendets avslutades följande datum: 9(9)