Lovisedalsskolans förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Lovisedalsskolans förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: 2015/2016

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Rektor tillika förskolechef och biträdande förskolechef ansvarar för att upprätta en ny plan och utvärdera den gamla. Rektor har ansvar för att all personal, barn och vårdnadshavare känner till att alla former av diskriminering, trakasserier och kränkande behandling är förbjudet på Lovisedalsskolan. Personalen på Lovisedalsskolans förskola ska arbeta enligt likabehandlingsplanen. I verksamheten ska ett aktivt förebyggande arbete mot diskriminering och kränkande behandling ingå. Personalen har ett ansvar att bemöta barnen med respekt. Personalen ska stötta och uppmuntra eleverna att uppmärksamma om kränkande behandling sker på förskolan utan personalens kännedom. Vår vision Lovisedalsskolans vision är att alla barn och personal i vår verksamhet ska känna trygghet, egenvärde och respekt för mänskliga rättigheter. Här ska det finnas acceptans för olikheter och alla ska ha rätt att uttrycka sina åsikter på ett respektfullt sätt mot omgivningen. I Lovisedalsskolans förskoleverksamhet arbetar vi aktivt för att inte mobbning, diskriminering eller kränkande behandling ska förekomma. All personal och barn ska aktivt arbeta för ett gott klimat. Vid förekomst av diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling ska personal följa kommunens riktlinjer för att åtgärda detta. På Lovisedalsskolan har vi "Gyllene regler" som gäller för alla barn och all personal. Lovisedalsskolan följer Vallentuna kommuns värdegrund som lyder, "I Vallentuna kommun har vi en professionell verksamhet, som präglas av kvalitet och kundfokus. Engagemang, allas lika värde och utveckling genomsyrar vår organisation." Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2015/2016 Barnens delaktighet Genom samtal med barnen kartlägger personalen fokusområden. Personalen arbetar med värdegrunden i olika lekar och aktiviteter.

3 Vårdnadshavarnas delaktighet En enkät skickas varje vårtermin till samtliga föräldrar. Denna ligger som underlag för vårt arbete med Likabehandlningsplanen under läsåret. Varje avdelning har föräldrarepresentanter. Personalens delaktighet Vid läsårsstart hålls studiedagar där man i arbetslagen diskuterar planens innehåll och syfte. Förankring av planen Likabehandlingsplanen förankras genom information och diskussion vid möten i arbetslaget och på föräldramöten. Personalen samtalar med barnen utifrån deras förmåga att förstå Likabehandlingsplanen.

4 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Resultat och effekter av genomförda insatser/åtgärder diskuterades på personalmöte och i föräldrarådet. Föräldrars och de anställdas synpunkter på förskolans likabehandlingsarbete diskuterades på personalmöte. Förskolan har under tidigare läsår ingått i skolans likabehandlingsplan. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan All personal samt ledningsgrupp på Lovisedalsskolan gick gemensamt igenom och utvärderade fjolårets likabehandlingsplan på ett personalmöte i augusti -15. Denna utvärdering arbetar hela skolan och förskolan med under början av terminen. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Utvärderingen visar att förskolan arbetar på ett bra sätt med likabehandlingsplanen. Ett nytt mål är att personalen ska arbeta med relationer i kollegiet. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Likabehandlningsplanen kommer att utvärderas på personalmöte och i föräldraråd. Ansvarig för att årets plan utvärderas Rektor tillika förskolechef

5 Främjande insatser Namn Främja likabehandling oavsett person, kön, sexuell läggning, religion eller etnisk tillhörighet. Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning Förskolan samtalar med barnen om olika kulturer och seder och har bl.a. tema-arbeten som bygger på andra barns ursprung och kultur. Förskolan tydliggör allas lika värde dagligen i socialiseringsarbetet. Vi följer upp våra arbeten på arbetslagsmöten. Insats Vi uppmärksammar fester, seder och högtider som har anknytning till olika religioner och länder. Vi konsulterar föräldrar som har annat ursprung än svenskt, för att på bästa sätt kunna presentera deras kultur för barnen. Vi uppmärksammar även olika traditioner i vårt samhälle. Ansvarig Biträdande förskolechef och personalgruppen. Datum när det ska vara klart

6 Kartläggning Kartläggningsmetoder Genom enkla intervjufrågor har vi tagit reda på hur barnen uppfattar sin dag på förskolan. Vi studerar dem i deras lek och under aktiviteter. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Vi har utfört enkla intervjuer med barn på samtliga avdelningar. Vi samtalar med föräldrarna kring barnens tillvaro på förskolan samt att de svarar på den årliga enkäten. Hur personalen har involverats i kartläggningen Personalen utför intervjuerna och är de som tillsammans med biträdande förskolechef sätter nya mål och verkställer insatser för verksamheten. Resultat och analys Vi har observerat att flickor och pojkar till del leker enligt traditionella könsmönster. Barnen har intresse för andra kulturer och är öppna och nyfikna. Olika grupperingar kan uppstå där något barn kan uteslutas eller lockas att göra dumheter.

7 Förebyggande åtgärder Namn Förebygga könstypiska lekar. Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck och Sexuell läggning Mål och uppföljning Vi ska lägga vikt vid att aktiviteter och lekar ska passa alla barn oavsett kön. Barnen ska ha lika handlingsutrymme i alla situationer och miljöer oavsett kön. De ska välja sina lekar utifrån sina intressen utan att bli begränsade av traditionella könsmönster Vi arbetar under läsåret med genusarbete. Vi kommer att genomföra drama utifrån metodboken "På genusäventyr" för att öka kunnandet i hur vi kan bryta könstypiska lekar samt vårt eget handlande i olika situationer. Åtgärd Vi har öppna lokaler med rum i rummen, där alla lätt kommer åt lekmaterial. Vi uppmuntrar till lek där barnen bryter könsmönster. Vi agerar för att flickor och pojkar ska leka tillsammans. Vi arbetar med metodboken "På genusäventyr" och har studiecirkel en gång/månad. Motivera åtgärd Vi ser att barnen till stor del fortfarande leker enligt traditionella mönster med undantag för skapande. Ansvarig Biträdande rektor och personalgruppen. Datum när det ska vara klart

8 Rutiner för akuta situationer Policy Målet för Lovisedals förskola verksamhet är att handla omedelbart när ett barn känner sig kränkt. Vi har nolltolerans mot kränkande behandling. Vårdnadshavare till de inblandade kontaktas. All personal på förskolan har enligt lag skyldighet att anmäla om ett barn utsätts för kränkande behandling. Detta ska ske skyndsamt. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personal finns alltid närvarande och platser där barn leker inne och utomhus hålls under uppsikt. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Föräldrar kan vända sig direkt till personalen på barnets avdelning. Det går även bra att vända sig till biträdande förskolechef( Annika Wahlund/ Linda Hallén ) eller rektor (Erika Steorn ). Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Då förskolan får kännedom om att ett barn utsatts för kränkning görs en kränkningsanmälan. Denna görs av den personal som först fick kännedom om kränkningen och har talat med barnet/barnen. Kränkningsanmälan görs enligt Vallentuna kommuns formulär där det tydligt framgår vem som blivit utsatt, vem som utsatt barnet, vad som hänt i krononlogisk ordning samt vilka åtgärder förskolan vidtar. det framgår även när vårdnadshavare kontaktats, vilket sker omedelbart. Biträdande förskolechef sparar kopior på anmälan. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Då förskolan får kännedom om att ett barn utsatts för kränkning görs en kränkningsanmälan. Denna görs av den personal som först fick kännedom om kränkningen och har talat med barnet/barnen. kränkningsanmälan görs enligt Vallentuna kommuns formulär där det tydligt framgår vem som blivit utsatt, vem som utsatt barnet, vad som hänt i krononlogisk ordning samt vilka åtgärder förskolan vidtar. det framgår även när vårdnadshavare kontaktats, vilket sker omedelbart. Biträdande förskolechef sparar kopior på anmälan. Rutiner för uppföljning Uppföljningssamtal hålls med inblandade barn och vårdnadshavare samt personal som skrivit anmälan. Detta för att säkerställa trygghet för barn och vårdnadshavare och för att se till att kränkningarna fortgår. Rutiner för dokumentation Den personal som varit på plats när kränkningen inträffade, eller som först fått kännedom om det som skett, dokumenterar detta i kommunens gemensamma kränkningsanmälningsblankett. Biträdande förskolechef samlar dessa och förvarar dem. Ansvarsförhållande Rektor eller delegat skriver under kränkningsanmälan och skickar den skyndsamt till Barnungdomsförvaltningen