Tallbackens Förskola

Transkript

1 Plan mot kränkande behandling och för främjande av likabehandling Tallbackens Förskola 2013/2014 Avdelningarna Ekorren och Ugglan

2 Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Vår vision 3. Delaktighet i arbetet med planen 3.1 Barnens delaktighet 3.2 Vårdnadshavarnas delaktighet 3.3 Personalens delaktighet 4. Förankring av planen 5. Främjande insatser 6. Kartläggning 7. Rutiner för akuta situationer 8. Rutiner för att utreda och åtgärda vid kränkning och/eller diskriminering 9. Utvärdering

3 1. Inledning Som inledning till vår plan vill vi citera ur läroplanens det avsnitt som behandlar de grundläggande värdena i Förskolans värdegrund och uppdrag : En viktig uppgift för förskolan är att förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som det svenska samhället vilar på. Var och en som verkar inom förskolan ska främja aktningen för varje människas Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan könen samt solidaritet med svaga och utsatta är värden som förskolan ska hålla levande i arbetet med barnen. Alla på Tallbackens Förskola ska känna att vi aktivt arbetar enligt dessa grundläggande värden. Barn och vuxna ska känna trygghet, trivas och mötas med respekt. Vi citerar vidare ur skollagen för att förtydliga vilka skyldigheter vi som pedagoger har för att arbeta mot kränkande behandling: 6 kap. 8 Skollagen (SFS 2010:800) Huvudmannen ska se till att det varje år upprättas en plan med en översikt över de åtgärder som behövs för att förebygga och förhindra kränkande behandling av barn. Planen ska innehålla en redogörelse för vilka av dessa åtgärder som avses att påbörjas eller genomföras under det kommande året En redogörelse för hur de planerade åtgärderna har genomförts ska tas in i en efterföljande årsplan. 6 kap. 9 Skollagen (SFS 2010:800) Huvudmannen eller personalen får inte utsätta ett barn eller en elev för kränkande behandling. 6 kap. 10 Skollagen (SFS 2010:800) En pedagog som får kännedom om att ett barn anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten är skyldig att anmäla detta till förskolechefen. En förskolechef som får kännedom om att ett barn anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten är skyldig att anmäla detta till huvudmannen. Huvudmannen är skyldig att skyndsamt utreda omständigheterna kring de uppgivna kränkningarna kring de uppgivna kränkningarna och i förekommande fall vidta de åtgärder som skäligen kan krävas för att förhindra kränkande behandling i framtiden.

4 2. Vår vision På Tallbackens förskola ska alla barn och föräldrar känna sig trygga och respekterade för den de är oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion, eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. På vår förskola ska inget barn eller föräldrar bli diskriminerat, trakasserat eller utsatt för kränkande behandling. På vår förskola ska alla vara väl förtrogna med planen för kränkande behandling och för främjande av likabehandling. 3. Delaktighet i arbetet med planen 3.1 Barnens delaktighet Barnen har varit delaktiga genom kontinuerliga diskussioner om hur man är en god kamrat. All alla är lika mycket värda oavsett vem man är och att man ska respektera andra och visa hänsyn. Grunden för diskussionerna är de normer och värden som anges i läroplanen för förskolan lpfö98/ Vårdnadshavarnas delaktighet Vårdnadshavarna är delaktiga i den dagliga föräldrakontakten. Vid utvecklingssamtalen diskuterar vi ofta hur man är mot varandra utifrån de normer och värden som anges i förskolans läroplan. Samarbetet mellan förskola och hem är av stor betydelse för arbetet med att förhindra kränkning. Föräldrarna intervjuar barnen hemma. 3.3 Personalens delaktighet Vi diskuterar värdegrund och förhållningssätt både för barn och vuxna.vi för fortlöpande diskussioner och observationer för att se hur vi som pedagoger ska göra för att upptäcka och förhindra att bar känner sig utanför eller blir kränkta. I detta arbete utgår vi från barnperspektiv. 4. Förankring av planen Planen finns tillgänlig på Tallbackens hemsida, vi kommer också att använda oss av den i våra diskussioner på våra APT:n. Det ska finnas ett exemplar av planen på varje avdelning. Vi kommer aktivt via muntlig och skriftlig information göra föräldrarna uppmärksamma på planens existens, om de så önskar skriver vi gärna ut en kopia till dem.

5 5. Främjande insatser I de främjande insatserna mot kränkande behandling vill vi skapa en miljö som stämmer överrens med vår vision mot kränkande behandling(se ovan punkt 2). Under detta år har vi också valt att fokusera extra på att främja likabehandlig oavsett etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning och könsidentitet eller könsuttryck. Åtgärder Kränkande behandling Mål: Alla barn och vuxna ska kunna vistas på vår förskola utan att utsättas för någon form av kränkande behandling. Barnen ska känna sig trygga på förskolan. Insats: Vi samtalar med barnen om det hänt att någon känt sig illa behandlad. Vi tar också vara på situationer där barnen kan träna sin empati. Det är viktigt att vi vuxna är goda förebilder och visar barnen hur man bör bete sig mot varandra. Uppföljning: På Apt ska personalen prata om värdegrunden och vad som är kränkande. Främjande av likabehandling oavsett religon eller annan trosuppfattning. Mål: Barnen ska ha kännedom om religionsfrihet och vad detta innebär samt känna till att det finns olika religioner. Alla föräldrar ska med samma förtroende kunna skicka sina barn till förskolan förvissade om att barnen inte blir ensidigt påverkade till förmån för den ena eller andra religiösa åskådningen. Insats: Vi uppmärksammar fester och traditioner som är knutna till de barn som för närvarande finns inskrivna på förskolan. Vi konsulterar även föräldrarna för att få råd om vilka fester och traditioner som är lämpliga att uppmärksamma. Uppföljning: Vi tar upp på APT och diskuterar. Främjande av likabehandling oavsett könsidentitet eller könsuttryck Mål: Alla som vistas på förskolan skall bemöta samtliga som den individ de är och inte beroende på kön eller könsidentitet. Insats: I vårt förhållningssätt är vi måna om att se varandra som individer oavsett kön. Vi ska också ha högt i tak och påminna varandra om vi faller i gamla genusfällor. Uppföljning: Diskutera på Apt

6 6. Kartläggning För att kartlägga har vi till viss del intervjuat barnen, haft samtal med föräldrarna och diskuterat områden att se över på Apt:n. Områden som berörs i kartläggningen är: - Kränkande behandling - Religion eller annan trosuppfattning - Könsidentitet eller könsuttryck 7. Rutiner för akuta situationer - Policy: det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling på vår förskola. Om vi får kännedom om att det förekommit sådana händelser ser vi det som vår skyldighet att reagera och agera! - Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling: Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn leker inom- och utomhus. Det ska finnas minst en anställd i närheten av barnen och man ska ha barnen i fokus. Vi är uppmärksamma på om något barn verkar nedstämt eller utanför resten av gruppen och agerar därefter. - Personal som barn och föräldrar kan vända sig till: Barn och föräldrar ska självklart kunna vända sig till all personal om de vill berätta om något som barn eller föräldrar upplevt som trakasserier eller kränkande på förskolan. Man kan också med förtroende vända sig till förskolechef Kristin Haeger , kristin.haeger@norrtalje.se 8. Rutiner för att utreda och åtgärda vid kränkning och/eller diskriminering Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränkts av barn För att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling har vi ett tillåtande klimat på förskolan som gör att barn, föräldrar och personal vågar påtala problem och kränkningar. Personalen ska vara närvarande och lyhörda för stämningar och relationer i barngruppen och observera barnens samspel. I de samtal som personalen har med barnen både enskilt och i grupp ska barnens ord och upplevelser tas på allvar. Personalen ska ha god uppsikt över alla platser där barnen vistas, ha daglig god kontakt med föräldrarna och bra utvecklingssamtal. Om vi får kännedom om att barn har kränkts av andra barn pratar vi omgående med alla berörda barn och deras föräldrar. Vi talar om att det inte får fortsätta och varför. Vi gör föräldrarna uppmärksamma på vad som står i Lpfö98/10 om Förskolans värdegrund så att de blir medvetna om hur vårt uppdrag ser ut.

7 Ansvaret för att detta kommer till kännedom för förskolechef vilar på den i personalen som får kännedom om trakasserierna eller kränkningen. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Om någon av personalen upplever att barn kränks av personal är det viktigt att man reagerar och agerar på något sätt. Förskolechefen ska få veta vad som inträffat och har skyldighet att bestämma vilka åtgärder som behöver göras. Rutiner för uppföljning: Inom en månad bör åtgärderna för att utreda och åtgärda kränkningar följas upp och utvärderas. Rutiner för dokumentation: Åtgärderna dokumenteras när de utförs, ansvarig för detta är den personal som varit delaktig i ärendet och förskolechef. Ansvarsförhållande: För uppföljning av det åtgärdade arbetet ansvarar förskolechef. 9. Utvärdering Utvärderingen där personalen och förskolechefen varit delaktiga har gjorts på planeringsdag och Apt och där har ej barnen varit delaktiga. För att göra barnen medvetna om planens innehåll pratar vi t.ex. om hur en bra kompis ska vara och att man ska vara en bra förebild. Årets plan ska utvärderas senast