Pionens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Pionens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet 1/7

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Förskolechef Ann-Marléne Prihm Vår vision På vår förskola skall alla barn känna att de kommer till en miljö där de är accepterade för den de är och att de ges möjlighet att uttrycka och handla efter sin förmåga. Alla barn skall få uppleva att de är efterfrågade och önskade av alla barn och vuxna på förskolan. Planen gäller från Planen gäller till Läsår Barnens delaktighet Intervjuer och samtal kring trivsel. Under vistelsen i förskolan hanteras konfliktlösning av vuxna genom ett värdegrundsarbete med barnen. Vårdnadshavarnas delaktighet Vårdnadshavare informeras vid inskolning,utvecklingssamtal, föräldraråd, och föräldramöten om vårt arbete mot diskriminering och kränkande behandling. Planen finns på förskolans hemsida, samt uppsatt på varje avdelning. Vårdnadshavare är delaktig i utvärdering av planen genom att lämna synpunkter vid föräldraråd i maj månad, eller på annat sätt framföra sina synpunkter. Förslag på kommande plan anslås på förskolans avdelningar samt hemsidan under juni månad, remissförfarande. Enkäter Personalens delaktighet Personalen på Pionens förskola har analyserat planens innehåll och innebörd. Plan för Pionens förskola utvärderas vid arbetsplatsträff under april månad. Förankring av planen Processas i arbetslagen och föräldragruppen. Pedagogerna arbetar med ett stödmaterial i värdegrundsfrågor under arbetsåret. Under Maj månad sammanställs kommande års plan med aktuella mål för fortsatt likabehandlingsarbete. Vid första arbetsplatsträffen i augusti förankras planen i personalgruppen av förskolechef. 2/7

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Planens innehåll och resultat har analyserats av personal och förskolechef. Föräldrars har erbjudits att lämna synpunkter på förskolans likabehandlingsarbete vid föräldraråd och genom att läsa planens innehåll på hemsidan eller på förskolan. Värdegrundsarbete i barngruppen. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Förskolechef, personal, vårdnadshavare och barn. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Trygghetsvandring har genomförts för att säkerställa tillgänglighet till vuxna på hela gården där barn vistas. Detta för att kunna överblicka relationer, observera och kartlägga kontakter. Personalen fördelar sig så att de kan överblicka utrymmen där barn leker inomhus. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Utvärderas av personalen vid arbetsplatsträff. Har kartläggning och förebyggande åtgärder givit önskat resultat. Hur går vi vidare? Trygghetsvandring. Utvärderas av föräldrar vid föräldraråd under maj månad 2015 Remissförfarande i föräldragruppen. Synpunkter vid utveckligssamtal. Analys av föräldraenkäter. för att årets plan utvärderas Ann-Marléne Prihm, förskolechef 3/7

4 Främjande insatser Stäm av från vår multireligiösa almanacka innan datum för föräldramöte bestäms Områden som berörs av insatsen Religion eller annan trosuppfattning Inskaffa en multireligiös almanacka. Förlägga föräldramöten och föräldraråd till tillfällen som gör det möjligt för alla vårdnadshavare att delta. Uppföljning vid arbetsplatsträff Insats Har inskaffaten mångreligiös almanacka för arbetsåret till varje arbetslag. Planera föräldramöte så att alla har möjlighet att delta. Förskolechef Främja arbetet med inriktning, interkulturellt förhållningssätt. Områden som berörs av insatsen Etnisk tillhörighet Utveckla vårt interkulturella förhållningssätt genom kunskap om barns kulturella och språkliga bakgrund. Förskolans miljö skall berätta om barns olika språkliga och kulturella bakgrund, Uppföljning vid arbetsplatsträff Insats Kompetensutveckling genom att läsa boken, Flera språk i förskolan. Samarbeta med vårdnadshavare för att ta del av barns språkliga och kulturella bakgrund. I förskolans miljö skall det framgå att barnen vistas i en flerkulturell förskola, tex genom att skriva välkommen på olika språk, barns namn skrivs på alla förekommande språk på avdelningarna. Förskolechef /avdelningspersonal /7

5 Kartläggning Kartläggningsmetoder Barngenomgångar, beskrivning av socialt samspel i gruppen. Kontaktbarometer. Sociogram. Utvecklingssamtal med föräldrar. Personal -och föräldraenkäter Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Observationer - Samspel mellan barnen, var och hur ofta uppstår konflikter. Utvecklingsamtal med föräldrar. Föräldraenkät. Hur personalen har involverats i kartläggningen Trygghetsvandring. Resultat och medarbetarsamtal, samtal utifrån kriterier för lönesättning som omfattar diskrimineringsgrunderna. Personalenkät. Utvärdering av Plan mot diskriminering och annat kränkande behandling har genomförts vid planeringsdag i maj månad. Resultat och analys Personalen på avdelningarna organiserar så att det finns vuxna där barn leker, både inom -och utomhus. Detta för att alla barn skall känna sig trygga och för att förhindra utanförskap. Arbetsmaterial kring värdegrund påbörjas hösten 2014 efter att problemoch riskområden har identifierat, detta för att förebygga och förhindra diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. 5/7

6 Förebyggande åtgärder Kartläggning av risker Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Vi fördelar oss och har god uppsikt över alla platser där barn leker inom -och utomhus. Det finns alltid en personal som överblickar där barn leker. En vuxen från varje avdelning går ut före barnen och ser till så att grindar är stängda. En personal ansvarar för kullen vid gula avdelningen när barnen är ute. Varje avdelning bestämmer vem. En personal ansvarar för samlingssalen när barnen har tillgång att leka där. Utvärderingen sker genom kontinuerliga observationer två gånger/vecka. Resultaten från observationerna presenteras på arbetsplatsträff Åtgärd Säkra förskolan så att barnen kan känna sig trygga. Utgå från de platser som vid kartläggningen eller i samband med trygghetsvandringen identifierats som otrygga. Motivera åtgärd När barnen bildar avsides grupper i gemensamma utrymmen ska vi överblicka deras lek för att förhindra utanförskap eller att några bestämmer över en eller flera. Avdelningspersonal Vuxnas stöd för att förstå regler Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Agera direkt när det uppstår bråk och i situationer där kränkningar förekommer. Stödja små barn att överblicka en situation och att inse konsekvensen av det egna beteende. Ha nolltolerans för nedvärderande språkbruk och tät kontakt med föräldrarna när ett barn återkommande talar nedsättande om en kamrat. Genom ett empatiskt förhållningssätt träna barnens förmåga till empati och respekt för allas lika värde. Lära barn att föra dialog om känslor, både med jämnåriga och med vuxna. Åtgärd Vi går aktivt in och avbryter i situationer när bråk och kränkningar förekommer. Vi uppmuntrar barnen att visa hänsyn till varandra i konfliktsituationer. Vi markerar tydligt Nej i konfliktsituationer och visar alternativ till handling. Kontaktbarrometer Barn och personal fördelar sig i mindre grupper både ute och inne. Personalen ansvarar Motivera åtgärd Vi överblickar barns lek och vistas i barns närhet för att förhindra bråk. Avdelningspersonalen /7

7 Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn lekar inom- och utomhus. Det finns alltid minst en personal där barn leker. Kontaktbarometer. Barngenomgångar. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till All personal har ansvarsbarn där ansvaret innebär utvecklingssamtal och information till barn och föräldrar. I första hand kontaktar föräldrar eller barn den personalen. Önskar barn och föräldrar kontakt med annan person på förskolan är det möjligt. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Stoppa den kränkande handlingen. Samtal med den utsatta och den som utsätter. Föräldrar informeras. En kartläggning startar. personal pratar med personer som sett och hört eller på annat sätt känner till situationen. Stödjande samtal erbjuds. Alla berörda vuxna på förskolan informeras. Uppföljande samtal med berörda för att försäkra sig om att mobbningen, trakasserier eller annan kränkande behandling upphört. Vid grövre fall som kan liknas vid misshandel, görs anmälan till socialförvaltningen. Det som är olagligt i samhället är i övrigt också olagligt i förskolan. Ärendet avslutas när den utsatte / förälder anser att det är utagerat och att förskolesituationen känns bra. Det inträffade och det fortlöpande arbetet dokumenteras av ansvarig pedagog Dokumentationen bevaras hos förskolechef efter avslutat ärende Utvärdering efter ärendet avslutats. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Förskolechef kontaktas. En utredning startas med förskolechef och berörd personal samt föräldrar informeras. Förskolechef samtalar med den personal som misstänks för mobbing, trakasserier eller kränkning. Stödjande samtal med den utsatta samt samtliga berörda. Uppföljande samtal med samtliga. Arbetet dokumenteras fortlöpande. Rutiner för uppföljning Uppföljning genom samtal med alla inblandade görs efter ärendet avslutats. Rutiner för dokumentation Personal som upptäkt det inträffade dokumenterar fortlöpande under hela processens gång på blankett, dokumentationsmall vid kränkande behandlig. Överlämnas till förskolechef när ärendet avslutats. Förskolechef rapporterar till Elevhälsachef. Ansvarsförhållande Personal som upptäcker det inträffade Förskolechef 7/7