Toltorps förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Skolförvaltningen Toltorps förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen: Ann-Christin Risfelt Susanne Andersson Birgitta Signell Vår vision "På vår förskola ska alla barn känna sig trygga och respekterade för det de är oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion, eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. På vår förskola ska inget barn, ingen förälder och ingen pedagog bli diskriminerad, trakasserad, eller utsatt för kränkande behandling" Planen gäller från Planen gäller till Barnens delaktighet Vi gör en kartläggning genom att intervjua och observera barnen för att ta reda på vilka risker som finns när det gäller diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Detta sker i början av varje termin. Efter kartläggningen görs handlingsplaner efter behov. I vår pedagogiska verksamhet finns det inlagt aktiviteter tillsammans med barnen för att förebygga och förhindra diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Vårdnadshavarnas delaktighet Genom att informera via brukarråd, föräldramöte, utvecklingssamtal och blogg ges föräldrar möjlighet till delaktighet och inflytande. Personalens delaktighet. Plan mot diskriminering och kränkande behandling är en av våra verksamhetsplaner. All personal arbetar för att förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Det är en naturlig del i arbetslaget och i arbetet med barnen. Förankring av planen. Var och en läser igenom och samtalar om planen. Därefter planerar och arbetar varje arbetslag efter sin handlingsplan, som i sin tur grundar sig på gjorda analyser efter observationer och barnintervjuer. Varje arbetslag planerar sitt arbete i barngruppen. Vårdnadshavare informeras på föräldramöten, utvecklingssamtal, brukarråd och ev blogg.

2 Utvärdering Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas: Handlingsplan har gjorts efter behov i de olika barngrupperna. Alla handlingsplaner ska lämnas in till förskolechef för att få en överblick över pågående förebyggande arbete. Varje arbetslag gör sin egen utvärdering. För att sedan sammanställas till en gemensam utvärdering för hela planen. Ansvarig för att årets plan utvärderas är: Ann-Christin Risfelt, förskolechef. Främjande insatser Främja likabehandling grundat på demokratiska värderingar och mänskliga rättigheter. Områden som berörs av insatsen: eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning: Mål som gäller för grupper på Toltorps förskola: Lära barnen att ta ansvar för sina handlingar efter ålder och förmåga. Få, men tydliga regler. Vara lyhörda, berömma, bekräfta och uppmuntra varandra. Ge barnen kännedom om vad som är en kränkande behandling Genom att vara goda förebilder för barnen skapar vi förutsättningar att utveckla empati, trygghet, allas lika värde, livsglädje, egenvärde och ett livslångt lärande. Insats: Insatser som gäller för grupper på Toltorps förskola: Vi stärker alla barns självkänsla genom positiv uppmuntran. Vi försöker lösa kränkningar med avledning in i något annat. Vi utvecklar våra lärmiljöer utifrån barnens intressen och behov. Vi stärker barnens självkänsla genom lekar, läsa böcker samtal och drama. Alla får göra sin röst hörd. Allas upplevelser är lika mycket värda. När en konflikt uppstår gör vi skillnad på person och handling. Vi betonar "jag tycker om dig, men jag tycker inte om det du gjorde" Ansvarig: Alla pedagoger som arbetar på förskolan. Arbete för nolltolerans mot kränkande behandling. Områden som berörs av insatsen: eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Mål och uppföljning. Barnen ska veta sig innebörden i att vi ska behandla varandra med respekt och empati. Föräldrarna ska vara trygga med att lämna sina barn på förskolan och veta att de blir behandlade med respekt och empati.

3 Insats: Vi stärker barnens självkänsla genom positiv uppmuntran. Vi försöker lösa kränkningar med avledning in i något annat. Vi sätter tydliga gränder för hur vi behandlar varandra och lyfter fram barnens starka sidor. Ansvarig: Alla pedagoger på förskolan. Kartläggning Kartläggningsmetoder: Vi genomför observationer och barnintervjuer, där vi kan upptäcka och identifiera risker för diskriminering, trakasserier och kränkande behandling i verksamheten. Områden som berörs i kartläggningen: eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen: Vi har genomfört enskilda samtal och gjort intervjuer med barnen. Vi har observerat barnen. Föräldrar har involverats via Brukarråd, föräldramöten, utvecklingssamtal osv. Hur personalen har involverats i kartläggningen: Information och arbete i grupper på bland annat APT. Reflektion tillsammans i smågrupper om hur kartläggningen ska gå till. Resultat och analys Förebyggande åtgärder Förebyggande åtgärder grundat på demokratiska värderingar och mänskliga rättigheter. Områden som berörs av åtgärden: Kränkande behandling Mål och uppföljning Mål: Alla barn ska känna att de blir behandlade med respekt och empati. Uppföljning: Uppföljning sker genom kontinuerliga observationer och intervjuer. Resultaten från observationerna och intervjuerna analyseras och värderas. Åtgärd: Vi kommer att utveckla våra lärmiljöer utifrån barnens intressen och behov. Vi kommer att använda oss av planerade aktiviteter med barnen. Vi försöker stärka barnens självkänsla genom lekar, samtal, böcker och drama. Vi försöker synliggöra känslan för barnen vid en kränkning. Motivera åtgärd: Vissa barn är otrevliga mot varandra- verbalt. Ändå tycker barnen i intervjuerna att de säger snälla saker till varandra. I våra observationer såg vi att en del barn hade svårt att hitta aktiviteter och finna ro i vissa miljöer.

4 Ansvarig: Alla pedagoger på förskolan. Rutiner för akuta situationer Policy: Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling på vår förskola. Alla former av trakasserier och kränkande behandling meddelas omedelbart för att åtgärder snabbt ska kunna sättas in. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Vi tar alla signaler rörande diskriminering, trakasserier och kränkande behandling på allvar oavsett om kränkningen utförts av förskolans personal, eller av andra barn. Personalen är lyhörd och håller god uppsikt över alla platser där barn leker både inom- och utomhus. Det ska alltid finnas en anställd i närheten av barnen. Daglig kontakt med föräldrar och regelbundna utvecklingssamtal. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Barn och föräldrar vänder sig i första hand till den personal som finns tillgänglig i gruppen. Man kan även vända sig till annan personal, eller förskolechefen. Ann-Christin Risfelt(förskolechef). Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn: Om ett barn utsätts för diskriminering, trakasserier, eller annan kränkande behandling av andra barn: 1. Förskolan kontaktar vårdnadshavare. 2. Förskolechefen underrättas. 3. Anmälan skrivs av anmälare, eller vårdnadshavare. Blankett finns att hämta hos förskolechef, eller personal. 4. Kartläggning. Pedagogerna för samtal med barnen för att lyfta fram deras upplevelser. Alla ska känna sig trygga och få sina röster hörda. Anteckningar förs under samtalet/samtalen. 5. Handlingsplan med åtgärder upprättas tillsammans med vårdnadshavare. Använd befintlig mall. Mallen finns att hämta på Fronter. 6. Förskolechef får handlingsplan, som diarieförs och lämnas till huvudman. 7. Uppföljning av handlingsplan. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal: Om ett barn utsätts för diskriminering, trakasserier, eller annan kränkande behandling av personal: 1. Förskolan kontaktar vårdnadshavare. 2. Anmälan skrivs av förskolechef, eller vårdnadshavare. Blankett finns att hämta hos förskolechef. 3. Kartläggning, förskolechef och personal för samtal med barnen för att lyfta fram deras upplevelser. Alla ska känna sig trygga och få sina röster hörda. Anteckningar för under samtalet/samtalen. 4. Handlingsplan upprättas tillsammans med vårdnadshavare. Använd befintlig mall. Mall finns att hämta under personal på Fronter. 5. Handlingsplan diarieförs och anmäls till huvudman. 6. Uppföljning av handlingsplan. Vi tar kontakt med hemmet om ett barn utsätts för

5 diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling. Pedagog i aktuell grupp ansvarar i samråd med förskolechef för att kontakt tas. Rutiner för uppföljning: Berörda parter går tillsammans igenom processen. Vi utgår från den gjorda handlingsplanen och utvärderar de. Vi ser till att allas röster blir hörda. Vi klargör ifall nya händelser har inträffat. Vi stämmer av om det finns behov av ett nytt samtal med de berörda personerna. Rutiner för dokumentation Alla åtgärder dokumenteras kontinuerligt under processen av de eller den ansvariga/ansvarige. Ansvarsförhållande Förskolechefen har det övergripande ansvaret att se till att åtgärder utförs. Personalen i barngruppen ansvarar för att se till att åtgärder utförs.