Nyckelpigans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Page 1 of 5 Nyckelpigans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet a för planen Förskolechefen. Vår vision Alla i förskolan, barn, föräldrar, pedagoger ska känna att de vistas i en miljö fri från kränkningar och diskriminering. Den ska vara väl anpassad för kreativitet, ge lust och stimulera lärande. Vi ska ha en miljö där vi tar hand om varandras förmågor och tillsammans utvecklar dessa. Barnen ska känna att de tas på allvar och alla på förskolan ska visa varandra respekt. Planen gäller från Planen gäller till Barnens delaktighet Alla händelser under året tas i beaktande när planen skrivs. Vårdnadshavarnas delaktighet och förskolechefen dokumenterar fortlöpande information utifrån diskussioner kring styrdokument, händelser, enkäter, brukarråd och enskilda samtal med föräldrarna. Detta material beaktas när revideringen görs. Vid varje nystart på hösten tas denna plan upp på föräldramöten då det även informeras om hur man kan lämna synpunkter inför kommande plan. Personalens delaktighet Varje avdelning på förskolan har i sin veckoplanering diskuterat allt som ska beaktas inför planens revidering. Samverkansforum finns där man går igenom planen inför den årliga revideringen enligt följande steg: 1) arbete med innehållet i planen 2) granskning av utkasst 3) utvärdering vid utvärderingsdagar Förankring av planen Föräldrarna informeras om att planen är klar efter revidering och var de kan läsa den. Planen läggs därefter ut på hemsidan. Planen delges nya pedagoger vid start. Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Resultat och effekter av genomförda insatser/åtgärder diskuterades på APT ( arbetsplatsträffar) alternativt utvärderingsdagar. Vårdnashavare och pedagogernas synpunkter på förskolans likabehandlingsarbete besvarades i den årliga kvalitetsenkäten. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Förskolechef, pedagoger och vårdnadshavare. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Utvärderingen av fjolårets plan har resulterat i nya mål och åtgärder. Vi kunde se att kränkningar förekommit mellan barn/barn. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Utvärdering sker vid terminsslut samt i kvalitetsredovisningen. För vårdnadshavare och pedagoger utvärderas planen via enkäter. Barnens synpunkter beaktas kontinuerligt genom samtal och pedagogisk dokumentation. för att årets plan utvärderas Förskolechefen Främjande insatser

2 Page 2 of 5 Främja likabehandling oavsett religion eller annan trosuppfattning. Etnisk tillhörighet och Religion eller annan trosuppfattning Alla föräldrar ska med samma förtroende kunna skicka sina barn till förskolan, förvissade om att barnen inte blir ensidigt påverkade till förmån för den ena eller andra religiösa åskådningen. 1) uppmärksamma fester och traditioner som är knutna till de stora världsreligionerna. 2)I de fall där vi känner till att det finns familjer som praktiserar en religion, konsulterar vi föräldrarna för att få råd om vilka fester och traditioner som är lämpliga att uppmärksamma. 3) ge information till vårdnadshavande på deras eget språk. Främja likabehandling oavsett kön. Kön, Könsidentitet eller könsuttryck och Sexuell läggning Att barnen får välja fritt vad de vill leka utifrån sina intressen oavsett kön. Inga barn eller vuxna ska känna sig utsatta p.g.a familjebildning. 1) erbjuda ett brett utbud av lekmaterial samt utveckla förskolans miljö mer könsneutralt. 2) ge flickor och pojkar lika mycket talutrymme. 3) lämplig litteratur ska finnas på förskolan. Fortbildning för pedagogerna har genomförts av RFSL inom ämnet regnbågsfamiljer. Kränkande behandling Kränkande behandling och Ålder Alla barn ska känna sig trygga på förskolan, både ute och inne. 1) det alltid ska finnas pedagoger i de rum barnen befinner sig i. 2) fokusera aktivt på barns förmågor istället för på barns brister. Funktionsnedsättning

3 Page 3 of 5 Funktionsnedsättning Alla barn ska kunna delta i förskolans verksamhet oavsett funktionshinder. 1) det inte ska förekomma parfymer samt starka dofter på förskolan. 2) uppmana till att undvika kontakt med husdjur innan man går till förskolan. 3) erbjuda specialkost 4) utbilda alla pedagoger i TAKK ( tecken som stöd). samt förskolechefen Kartläggning Kartläggningsmetoder Förskolan är en verksamhet där barn och vuxna av olika nationaliteter, åldrar och kön vistas. Tillsammans ska vi respektera varje individs personlighet och vara uppmärksam på situationer där kränkade behandling, diskriminering och trakasserier kan uppstå. Alla vuxna på förskolan är skyldiga att reagera mot kränkningar, trakasserier och diskriminering. Vi är skyldiga att utreda om vi får kännedom om att barn blivit utsatta. Det främjande arbetet: * Vi har ett utarbetat, väl fungerande inskolningsprogram för alla nya familjer som kommer till oss. I det berättar vi hur vi arbetar bl.a. med likabehandlingsplanen. * Leksands kommun har tagit fram ett program för hur vi tar emot barn med annan etnisk tillhörighet och hur vi arbetar med flerspråkighet i förskolan. * Vi kommer att arbeta med " sociala berättelser som verktyg" vid exempelvis konflikter eller andra händelser där ett barn kan ha blivit kränkt. * Förskolorna har ett täckande system när det gäller uteverksamheten. Det finns alltid pedagoger att tillgå och de har översyn över gården. Inga barn vistas ensamma på gården. * Brukarråden är delaktiga i likabehandlingsplanen. * Alla avdelningar arbetar med olika typer av gruppdynamiska övningar för att stärka det enskilda barnet och gruppen. * Genom barnmöten diskuteras olika händelser och lösningar i barngruppen. * Vid utflykter finns en tydlig, kommunövergripande plan som ska efterföljas. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Vi har regelbundet barnmöten och reflektioner där barnen får komma till tals samt bearbeta händelser. handleder barnen vid konfliktlösning. Föräldrarna delges värdegrundsarbetet vid föräldramöten samt utvecklingssamtal. Hur personalen har involverats i kartläggningen Personalen har tagit del av resultaten från enkäterna och analyserat dem. Viktig information framkommer dessutom i dialog under utvecklingssamtalen. Vi diskuterar också likabehandlingsplanen på planering -och utvärderingsdagen där all personal deltar. Resultat och analys *Vi upptäckte att det ofta uppkom konflikter när det inte fanns någon pedagog närvarande i de rum barnen befanns sig i. *Det har inte fungerat med tolkhjälp vad gäller barn med annat modersmål. Förebyggande åtgärder Könsmärkta lekar Områden som berörs av åtgärden Kön, Könsidentitet eller könsuttryck och Sexuell läggning Barnen ska ha lika handlingsutrymme i alla situationer och miljöer oavsett kön. Det ska välja sina lekar utifrån sina intressen utan att blir begränsade av traditionella könsmönster. För att säkerställa att målet är uppfyllt måste det revideras. "Utvärderingen sker genom kontinuerliga observationer och pedagogisk dkokumentation avseende barns fria lekar".

4 Page 4 of 5 Åtgärd Vi går aktivt in i situationer där flickor utesluter pojkar från sina aktiviteter med hänvisning att de är pojkar och i situationer där pojkar utesluter flickor. Vi ger barn som bryter könsbundna lekmönster positiv bekräftelse. Vi möblerar om på avdelningarna så att det finns "rum i rummen". Vi tillåter barnen att flytta leksaker mellan de olika rummen beroende på den aktuella leken. På det viset ska det bli lättare för barnen att kombinera olika lekar. Motivera åtgärd Vi ser att leken utvecklas när man använder leksakerna i ett icke förutbestämt användningsområde. Konflikter Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder Alla barn på Förskolan ska känna att de är trygga under hela dagen! Inga kränkningar ska förekomma! Ny årlig kartläggning ska genomföras när den nya barngruppen är färdiginskolad på höstterminen. Utvärdering ska ske på vårens utvärderingsdag utifrån fortlöpande pedagogiska dokumentationer samt genon samtal med barn och vuxna. Planen ska delges föräldrarna via brukarråd och föräldramöten. Åtgärd Ta tag i konflikter direkt. Träna barnen att själva lösa konflikter. Det ska alltid finnas en pedagog i de rum där barnen befinner sig. Vi ska lära barnen att sätta ord på känslor och handlingar. Hålla temat om värdegrunden levande varje termin. ska vara goda förebilder. Motivera åtgärd Vi har märkt att det kan uppstå konflikter mellan barnen i rum där ingen pedagog befinner sig. Barnen lär sig att hantera olika situationer om de tillåts att själva lösa konflikter. Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn leker inom- och utomhus. Det finns alltid minst en anställd i närheten av barnen. När någon form av kränkande behandling barn-barn sker tar närvarande pedagog genast tag i situationen och samtalar med den det berör. Om problemet kvarstår tas kontakt med vårdnadshavaren. Nästa kontakt blir med specialpedagog eller förskolechef och närteamet. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Avdelningen, pedagog, specialpedagog och förskolechef. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn är skyldiga att anmäla kränkningar till förskolechefen som startar en utredning. Om utredningen visat att trakasserier eller kränkande behandling har förekommit finns rutiner, se nedan. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal ARBETSGÅNG för barn i behov av särskilt stöd aktualiseras. Om situation uppstår... * Dokumentera situationen. * Informera, diskutera åtgärd med förskolechef.

5 Page 5 of 5 * Förskolechef bedömer situationen.. * Faktasamling * Samtal med föräldrarna. * Samtal mellan ansvarig pedagog, barn och andra medagerande. * Åtgärder vidtas. * Ca två veckor efter samtalet mellan de inblandade sker ett uppföljningsmöte i syfte att kartlägga om problemet kvarstår alt. om åtgärderna fyllt sitt syfte. * Kvarstår problemet måste nya åtgärder vidtas. Rutiner för uppföljning Se ovan Rutiner för dokumentation All dokumentation sparas hos förskolechefen som också ansvarar för ovan nämnda rutiners genomförande. Alla blanketter finns tillgängliga i kommunens intranät (First Class) Ansvarsförhållande All personal vid förskolan har ett ansvar att uppmärksamma och agera om ett barn blivit kränkt eller trakasserat. och förskolechefen har ett särskilt ansvar att följa upp arbetet med detta.