Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Järntorgets förskola Vision På Järntorgets förskola ska barn och vuxna känna sig trygga och ingen ska bli utsatt för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling. Inledning På vår förskola verkar vi för hälsa, lärande och trygghet genom att utveckla goda relationer mellan oss, hem och samhälle. Alla ska känna sig välkomna till förskolan. Föräldrarna ska känna sig trygga när de lämnar sina barn på förskolan. I vårt uppdrag ingår att vara goda förebilder för barnen och ge dem trygghet och lust att lära. Barnens trygghet och självkänsla grundläggs i hemmet, men förskolan ska vara ett komplement till föräldrarna för barnens fostran och utveckling. Varje barn har rätt att få utvecklas, känna växandets glädje och få erfara den tillfredställelse som det ger att göra framsteg och övervinna svårigheter. Allas olikheter är för oss en självklarhet. Konflikter är en naturlig del av mänskligt samspel som får oss att växa som individer. Den 1 januari 2009 började Diskrimineringslagen (2008:567) att gälla. Diskrimineringslagen har till ändamål att motverka diskriminering och på andra sätt främja lika rättigheter och möjligheter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Skollagen 14 a kap. Förskolan ska målmedvetet arbeta mot kränkande behandling av barn och göra allt de kan för att förebygga och förhindra att barn utsätts för kränkande behandling. I Läroplanen för förskolan (Lpfö -98) står Förskolan skall uppmuntra och stärka barnens medkänsla och inlevelse i andra människors situation. ( sid 3)

2 Alla som arbetar i förskolan skall visa respekt för individen och medverka till att det skapas ett demokratiskt klimat i förskolan, där samhörighet och ansvar kan utvecklas.. (sid.8) Rektor har yttersta ansvar för att en likabehandlingsplan upprättas. Rektor ansvarar också för att personalen kontinuerligt utbildas för att aktivt kunna arbeta mot kränkande behandling. Vid det förebyggande arbetet använder vi oss av Respekt för barnet som det är Samtal med barnen och bemötande av deras frågor Värdegrundsdiskussioner i arbetslaget där vi reflekterar över vårt handlande Att vara goda förebilder Närvarande vuxna Specifika åtgärder utifrån diskrimineringsgrunderna Övergripande mål Inga former av diskriminering, trakasserier eller kränkande behandlig ska förekomma på Järntorgets förskola. Kön, könsöverskridande identitet eller uttryck Aktiviteter / åtgärder Alla barn har lika möjlighet att ta del av allt som erbjuds på förskolan Stärka barnens självkänsla, självtillit och självförtroende genom att respektera barnet som det är Dagliga samtal med barnen Sagor Kontinuerligt Alla pedagoger Etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning Aktiviter /åtgärder Vi respekterar barnet och familjens önskemål Vi engagerar tolkar när det behövs Inhämta kunskaper om andra kulturer och religioner Dagliga samtal med barnen Sagor

3 Kontinuerligt eller vid behov Rektor och alla pedagoger Funktionshinder Aktiviter/åtgärder Arbeta för att alla barn ska ha lika möjligheter att delta i förskolans verksamhet oavsett funktionshinder Inhämta kunskap om funktionshindret från föräldrar eller annan kompetensutveckling Dagliga samtal med barnen Sagor Kontinuerligt eller vid behov Rektor och alla pedagoger Sexuell läggning Aktiviter/åtgärder Samtala med barnen och svara på barnens frågor Sagor Kontinuerligt Alla pedagoger Ålder Aktiviter/åtgärder Möta barnen där de är Erbjuda material och miljöer för olika åldrar Utmana, låta barnen prova på Dagliga samtal med barnen Sagor Kontinuerligt Alla pedagoger

4 Kartläggning Samtal med barnen och bemötande av deras frågor Närvarande vuxna som ser och hör vad som händer Rutiner för utredning och dokumentation av diskriminering och kränkande behandling. Upptäcka Vi accepterar inga former av kränkande behandling. Den utsatte avgör om händelsen är en kränkning. För de barn som inte kan uttrycka sin upplevelse i ord är det den vuxne som måste tolka barnets reaktion. När en vuxen får kännedom om att ett barn blivit utsatt för diskriminering eller kränkande behandling är det vår skyldighet att utreda vad som hänt. Utreda Prata med de berörda var för sig om vad som har hänt. Använd Hur-frågorna - Hur kände du? - Hur tänkte du? - Hur tror du att den andre kände sig? - Hur skulle du vilja att det var? - Hur kunde du ha gjort? Prata med kollegor Dokumentera händelsen (bil.1) Åtgärda Åtgärderna ska avhjälpa akuta situationer samt ge långsiktiga lösningar. En kränkning ska inte göras mindre eller större än vad den är. Målet med åtgärderna är att en trygg situation ska skapas. Informera föräldrarna om den aktuella händelsen Informera rektor Tillsammans utformar vi lämpliga åtgärder (bil.2) Uppföljning Återkoppling till händelsen ska ske löpande med berörda, tills situationen upplevs trygg. (bil.3) Utvärdering av likabehandlingsplanen Rektor ansvarar för att likabehandlingsplanen utvärderas och revideras i samband med den årliga kvalitetsredovisningen. Föräldrarna inbjuds till diskussion om likabehandlingsplanen vid föräldraträffar och utvecklingssamtal.

5 Utredning om kränkande behandling Bilaga 1 Datum Utredare Utsatt barn: Förskola:.. Person som har utfört kränkningen:. Vem har uppmärksammat problemet:... Händelseförlopp: Personer som deltar vid samtalet: Datum för uppföljningssamtal:.. Datum för avslutat ärende:. Kränkningen har ej upphört:. Överenskomna åtgärder datum:... Underskrift av utredare:..

6 Åtgärder vid kränkande behandling Bilaga 2 Datum:..Namn:. Förskola: ig rektor: Närvarande:.. Nuläge: Mål: Åtgärder: : Datum för uppföljning och utvärdering: Underskrifter:

7 Uppföljning av åtgärder vid kränkande behandling Bilaga 3 Datum Namn: Förskola: ig rektor: Närvarande: Hur har det gått? Är målet uppnått? Åtgärder: : Ärendet ej avslutat. Nytt uppföljningsdatum:.. Ärendet avslutat, datum: Underskrifter: