Kolibri AB Rotorvägen 6, Västerås Med trygghet, lust och kunskap bygger vi en trygg framtid för alla våra barn och ungdomar

Transkript

1 Kolibri AB Rotorvägen 6, Västerås Med trygghet, lust och kunskap bygger vi en trygg framtid för alla våra barn och ungdomar LIKABRHANDLINGSPLAN - plan mot kränkande behandling

2 INLEDNING Vårt viktigaste mål är att alla på förskolan Kolibri, ska trivas och komma hit med glädje. Detta förutsätter en trygg miljö utan rädsla för övergrepp och kränkningar. Det är de vuxna som har ansvaret för att ingen blir illa behandlad på vår förskola. Men det är bara tillsammans som barn och vuxna kan skapa en god miljö, fri från kränkningar och övergrepp. En miljö som vilar på goda sociala relationer, trygghet och respekt för andra. Ingen ska behöva vara rädd på väg till/från förskolan. Alla har rätt till att känna gemenskap. Kränkande handlingar och människosyn hör samman. Att aktivt arbeta med barns självkänsla och relationer stärker deras sociala medvetenhet. Tillsammans kan vi bli mer medvetna om våra värderingar och vilka konsekvenser vissa beteenden medför. Att arbeta med barn är förmodligen det mest ansvarsfulla som finns. Barnen ska växa upp och formas till självständiga och trygga individer. Den viktigaste grunden för ett barn läggs i samspelet med föräldrarna men en stor del av barnets sociala fostran sker också i skolan och på fritiden. Vi vuxna är skyldiga att ta vårt vuxenansvar genom att: Vara gränssättare, normbildare och förebild för barnen. Ge tydliga signaler om att kränkande beteende eller mobbning aldrig accepteras. Vi reagerar alltid och griper in direkt när vi ser eller hör något oacceptabelt eller oönskat beteende. Varje individ möts av respekt och omtanke oavsett om det är barn eller vuxen. DEFINITIONER Kränkande behandlingar är uppträdande som kränker ett barns värdighet av en annan individ eller flera personer, men som inte har samband med någon diskrimineringsgrund. Kränkningar kan vara: Fysiska (slag och knuffar) Verbala (hot, svordomar, öknamn) Psykosociala (utfrysning, grimaser, alla går när någon kommer) Texter och bilder (teckningar, lappar och fotografier) Det kan även vara att retas, mobba, frysa ut någon, knuffas, rycka i håret Både förskolepersonal och barn kan göra sig skyldiga till kränkande behandling. Mobbning är en form av kränkning som innebär att en individ vid upprepade tillfällen blir utsatt för negativa handlingar för en eller flera personer. Kolibri AB Rotorvägen 6, Västerås Sida 1

3 Trakasserier är uppträdande som kränker ett barns värdighet och har samband med: Kön Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning Funktionshinder Sexuell läggning Könsöverskridande identitet eller uttryck Ålder Både förskolepersonal och barn kan göra sig skyldiga till trakasserier. Det är trakasserier även när ett barn kränks på grund av en förälders eller syskons sexuella läggning, funktionshinder mm. Repressalier Personalen för inte utsätta ett barn för straff eller annan form av negativ behandling på grund av att barnet eller vårdnadshavaren har anmält förskolan för diskriminering eller påtalat förekomsten av trakasserier eller kränkande behandling. Diskriminering är när förskolan på osakliga grunder behandlar ett barn sämre än andra barn och missgynnandet har samband med kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller uttryck eller ålder. Diskriminering kan ske genom förskolans regler och rutiner. Diskriminering kan vara: Direkt och Indirekt o Direkt diskriminering är när man ett barn behandlas sämre en andra barn. o Indirekt diskriminering är när man behandlar alla lika. Det sker när förskolan tillämpar en bestämmelse som verkar vara neutral, men som i praktiken missgynnar ett barn på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller tron, funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller uttryck samt ålder. Kolibris LIKABEHANDLINGSPLAN / plan mot diskriminering och kränkande behandlingar är upprättad den i mars 2007, reviderad i september 2010 och gäller för 1 år. FJOLÅRETS ÅTGÄRDER Vår Likabehandlingsplan har vi föra året hållit levande. Under flera personalmöte har vi diskuterat olika punkter och jobbat förebyggande för att vi ska kunna minimera risken för kränkande behandlingar, diskriminering och trakasserier. På höstens föräldramöte presenterade vi den reviderade Likabeh. plan för alla föräldrar, vi jobbade aktiv i barn grupper och hade ständiga och spontana dialoger med föräldrar. Under våren 2010 gick vi igenom alla PN-änketer då vi fick bättre bild om det vad och hur föräldrarna tycker och känner. Kolibri AB Rotorvägen 6, Västerås Sida 2

4 Vi hade utbildning LIKA RÄTTIGHETER I FÖRSKOLAN, en handledning för att utforma en likabehandlingsplan / plan mot kränkande behandlingar. För att vi alla i arbetslagen ska känna oss trygga utarbetade vi Kolibris Arbets Polysi. MÅL Alla pedagoger och föräldrar ska vara väl informerade med förskolans Likabehandlingsplan Pedagogerna på förskolan ska bli medvetna om sitt förhållningssätt i ett genusperspektiv Förskolan Kolibri ska vara en trygg miljö. Varje pedagog är skyldig att vara lyhörd, se och höra om kränkningar förekommer och stå upp för utsatta barn Alla på förskolan Kolibri ska respektera varandra, barn som vuxna för den person den är Vi på förskolan Kolibri tar avstånd från alla tendenser till kränkningar. Alla kränkningar måste tas på alvar. VISION På förskolan Kolibri ska inget barn bli diskriminerad, trakasserad eller utsatt för annan kränkande behandling Alla barn har rätt att vara olika Alla barn ska känna sig trygga och välkomna på förskolan Kolibri Alla som arbetar i förskolan Kolibri ska Visa respekt för individen och medverka till att det ska skapas ett demokratiskt klimat i förskolan, där samhörighet och ansvar utvecklas och där barnen får möjlighet att visa solidaritet Stimulera barnens samspel och hjälpa dem bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra Så här arbetar vi förebyggande Vi sätter tydliga gränser för vad som är tillåtet. Vi stärker gemenskapen och minskar anonymiteten på förskolan genom att ha gemensamma aktiviteter, ofta i åldersblandade grupper. Detta arbetar vi med både i inneverksamheter och uteaktiviteter. Arbetar med etiska samtal utifrån likabehandlingslagen. Stora och små barn är ofta tillsammans på gården, vilket ger social trygghet och skapar tillfällen att tränas i hänsynstagande. På vår förskola finns det alltid vuxna ute på gården. Vi har ett väl fungerande schema med vuxna som är ute varje dag. De rör sig över hela området och kan därför vara till hjälp och stöd och ingripa i konflikter. Vuxna sitter alltid med barnen vid måltiderna. Vi praktiserar vänskapsövningar/gruppstärkande övningar som utvecklar ett positivt socialt beteende. Vi har kompisdagar där barna har möjlighet att ta upp frågor och funderingar som känns viktiga. Vi har trygghetsteam ( KRIS-gruppen). Vi följer upp barnen på våra arbetslagsträffar. Kolibri AB Rotorvägen 6, Västerås Sida 3

5 Regelbundna diskussioner i arbetslagen när det gäller förhållningssätt i värdegrundsarbetet. Fortbildning för personalen Trygghetsteamet Trygghetsteamet är den grupp av vuxna som ska bistå barnen då de känner att de hamnat i svåra situationer som inte kan lösas av de inblandade. På vår förskola består trygghetsteamet av alla pedagoger på förskolan pga. att vi är en relativt liten förkola. Pedagogerna ansvarar för respektive avdelning. Barnen ska kunna vända sig till trygghetsteamet när de känner sig otrygga eller blivit utsatta för kränkande handling. De leder arbetet mot mobbning och gör åtgärdsprogram. Det viktigaste arbetet är det förebyggande arbetet! Helst ska trygghetsteamet aldrig behöva rycka in akut. Alla barn pedagoger föräldrar övriga vuxna har ett ansvar för att tendenser till mobbing upptäcks! Trygghetsteamets uppgifter är att: agera, gripa in när något inträffat, enligt vår handlingsplan vara samtalsstöd till kollegor följa upp åtgärder ansvara för att utvärdering angående trivseln görs varje termin hålla sig à jour med aktuell forskning och litteratur på området dokumentera alla åtgärder arbeta fram förslag på hur verksamheternas pedagoger kan arbeta förebyggande I trygghetsteamet ingår: personal från avdelningar på förskolan. Arbetslagen skall: Ansvara för att varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde Ansvara för att förskolan tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar Lyfta fram och problematisera etiska dilemman och livsfrågor Göra barnen uppmärksamma på att människor kan ha olika attityder och värderingar som styr deras synpunkter och handlingar Ansvara för att det utvecklas normer för arbetet och samvaron i den egna barngruppen Samarbeta med hemmen när det gäller barnens fostran och med föräldrarna diskutera regler och förhållningssätt i förskolan (Lpfö 98 sidan 8) Kolibri AB Rotorvägen 6, Västerås Sida 4

6 Ledningen ansvarar: Det är ledningens ansvar enligt lag att se till att all personal, barn och föräldrar känner till att diskriminering och alla kränkande behandlingar inte är tillåtna på förskolan Driva det förebyggande likabehandlingsarbetet genom att se till att värdegrundsdiskussioner och förhållningssätt diskuteras i personalgruppen och att det efterlevs i arbetet med barnen Vid kännedom att missförhållanden föreligger utreda uppgifterna Utvärdera Likabehandlingsplanen och vid behov revidera förskolans fortsatta arbete Förebyggande åtgärder för barnen: När personalen i förskolan arbetar intensivt och nära barnen och har en ständig dialog med föräldrar har vi större chanser att upptäcka kränkningar Pedagogerna på förskolan skall vara väl medvetna om sitt förhållningssätt i ett genusperspektiv Vi vuxna skall vara goda förebilder för barnen Tillsammans med barnen diskutera och visa hur man är en bra kompis och uppmuntra positivt beteende. Stärka barnens självkänsla, självkännedom och självförtroende. Uppmuntra och stärka barnens medkänsla och inlevelse i andra människors situation samt hjälpa barnen att sätta ord på sina känslor Vi sätter gränser på ett medvetet sätt och ställer krav som är anpassade till barnets mognadsnivå Kartläggning / MYRAN Tidsbestämda åtgärder: Stärka barnens självkänsla Stärka barnens trygghet Att vi pedagoger är goda förebilder för varandra i vårt bemötande mot barn, vuxna och föräldrar Att arbeta med språk Att arbeta med likheter och olikheter Att lyfta det positiva beteendet Att tänka på att pedagogiska leksaker är tillgängliga och hur man leker Ansvariga: Alla medarbetare i arbetslager Tid: Från augusti juli 2011 Kolibri AB Rotorvägen 6, Västerås Sida 5

7 Kartläggning / GRODAN & FISKEN Tidsbestämda åtgärder: LIKABEHANDLINGSPLAN Att stärka barnens självkänsla Att stärka barnens kamratrelationer Att vi pedagoger är goda förebilder för varandra i vårt bemötande mot barn, vuxna och föräldrar Att arbeta med språk Att prata om likheter och olikheter Att lyfta det positiva beteendet Att vara nära barnen för att hjälpa dom att lösa konflikter Att prata med barnen om kompisar Att alla barn skall få känna att jag blir lyssnad på Att se över rutinerna vid toalettbesök Att arbeta med litteratur som handlar om mobbning Att tänka på var pedagogiska materialet placera och hur det presenteras, se till att det finns utklädningskläder som speglar båda könens värld Observera kamratrelationerna vid utelek/ innelek Ansvariga: alla medarbetare i arbetslaget Tid: Från augusti juli 2011 Förebyggande åtgärder för vuxna: Informera på föräldramöten om den nya lagen. Vara uppmärksam på varandras beteenden och arbeta för att vi i arbetslaget har återkommande reflekterande möten omkring vårt arbete Barnpiloter på förskolan är en resurs, kunskapskälla och stöd för sina arbetskamrater när det gäller att se och agera när barn far illa Åtgärdsrutiner vid kränkande beteende, trakasserier, diskriminering och mobbning Vid kännedom om att någon blivit kränkt, diskriminerad eller mobbad krävs ett snabbt ingripande. Steg 1: Alla vuxna är skyldiga att ingripa. Barn som har blivit kränkta ska med förtroende kunna vända sig till vilken vuxen som helst på enheten för att få en första hjälpen insats. Den vuxne kontaktar i sin tur snabbt rätt person så att arbetet startar utifrån denna plan. Omständigheterna kring situationen kartläggs. Vad har hänt? Vem/vilka är inblandade? Tidsfaktor? Kolibri AB Rotorvägen 6, Västerås Sida 6

8 Samtal med den som blivit utsatt. Enskilt samtal med utövaren. LIKABEHANDLINGSPLAN Var och en får ge sin version av det inträffade. Den som håller i samtalet markerar med kraft det oacceptabla som skett och kräver att det ska upphöra omedelbart. Samtalet ska ske snarast möjligt. Information till barnets vårdnadshavare om vad som hänt samt om åtgärdsrutinerna. Detta gäller såväl den utsatte som förövarens vårdnadshavare. Tid för uppföljning bestäms direkt, max en vecka framåt i tiden. Uppföljningssamtal med den som blivit utsatt. Säkerställa att det upphört samt kontrollera hur han/hon mår. Ev. bokas mötestid med psykolog/kurator för barnet och/eller vårdnadshavare. Utvärdering. Noggrann dokumentation på samtliga områden. Steg 2. Om kränkningarna/mobbningen/diskrimineringen inte upphör eller om den återupptas kallas utövarna och deras vårdnadshavare in till samtal. Åtgärdsplan som kräver aktiv medverkan från vårdnadshavarna upprättas. Kuratorn/psykolog från BVC kan kontaktas. Uppföljningsmöte bokas. Noggrann dokumentation. Steg 3. Om problemet/en kvarstår övervägs andra åtgärder såsom polisanmälan, flyttning av barn/et som kränker andra. Dessa åtgärdsrutiner gäller i relevanta delar även då vuxna utsätter barn för kränkningar eller barn utsätter vuxna för kränkningar eller kränkningar mellan vuxna. Kolibri AB Rotorvägen 6, Västerås Sida 7

9 Uppföljning av åtgärderna Barn Barn LIKABEHANDLINGSPLAN För att barnen ska lära sig att sätta ord på sina känslor så använder vi oss av HUR frågor: Hur tänkte du? Hur kände du? Hur kunde du ha gjort på något annat sätt? Hur tror du att den andra kände sig? Tala om att beteendet inte är acceptabelt Vid upprepade tillfällen eller riktade mot samma barn skall ledningen och föräldrarna informeras Sök hjälp av utomstående kompetens om det behövs Dokumentation av insatserna krävs Vuxna Barn Lyssna in situationen och låt inte det gå ut över barnen om den vuxne inte mår bra Om vi ser att någon vuxen har ett oönskat beteende så ska vi ha mod att säga till varandra Ta den vuxne åt sidan och fråga hur den tänkte Alla diskussioner skall ske utan att barnen är närvarande Vid upprepade tillfällen skall vi kontakta ledningen I vissa fall behövs hjälp av utomstående kompetens Åtgärderna skall dokumenteras Vuxna Vuxna Om det framförs kritik mot en arbetstagare bör denne ta del av kritiken samt ges möjlighet att bemöta den Om vi ser att någon vuxen har ett oönskat beteende så ska vi ha mod att säga till varandra Ta den vuxne åt sidan och fråga hur den tänkte Alla diskussioner skall ske utan att barnen är närvarande Vid upprepade tillfällen skall vi kontakta ledningen Ledningen ska ha opartisk hålning och lyssna på alla berörda. Åtgärder ska beslutas i samråd med de inblandade I vissa fall behövs hjälp av utomstående kompetens Åtgärderna skall dokumenteras Rutiner för att upptäcka kränkning Närvarande vuxna som hjälper, stödjer och jobbar för att lösa ev. konflikter Utvecklingssamtal med föräldrarna PN-änkerer Reflekterande möten i arbetslagen Kolibri AB Rotorvägen 6, Västerås Sida 8

10 Utredning Uppföljning I personalgruppen skapa sig en samlad bild av det som inträffat Pedagoger samtalar med barnen och informerar föräldrar Ledningen ansvarar för att händelsen utreds Dokumentation av händelsen och vidtagna åtgärder Återkoppling i arbetslaget om de insatser och åtgärder som gjorts Uppföljningssamtal med föräldrar omkring den uppkomna situationen och om vidtagna åtgärder är tillräckliga Föräldrar har Också ett stort ansvar. Om både förskolan och hemmet tar ett klart avstånd från kränkande behandling får detta en positiv inverkan på barnen. Prata med ditt barn om mobbning, kränkningar, diskriminering. Är något barn utsatt, är någon ensam ta kontakt med förskolan om ditt barn berättar om mobbning. Vi måste alla hjälpas åt att skapa en förskola där alla trivs och har det bra. Likabehandlingsplan är reviderad i september Kolibri AB Rotorvägen 6, Västerås Sida 9