ÄLVEN & ÄNGENS FÖRSKOLOR LIKABEHANDLINGSPLAN

Transkript

1 ÄLVEN & ÄNGENS FÖRSKOLOR LIKABEHANDLINGSPLAN 2012

2 Likabehandlingsplan för Älvens och Ängens förskoleavdelningar För att motverka diskriminering och kränkande behandling. Inledning Denna plan är upprättad i enlighet med diskrimineringslagen (2008:567) för att främja lika rättigheter och möjligheter för de barn som deltar i eller söker till verksamheten, oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder eller sexuell läggning, dels förebygga och förhindra trakasserier. Dessutom behandlar denna plan kränkande behandling, enligt 6 a kap. 8 Skollagen. Vi vill med vår likabehandlingsplan informera om hur vi arbetar med frågor som rör diskriminering och annan kränkande behandling. Med kränkande behandling avser vi att någon eller några kränker principen om alla människors lika värde. Kränkningarna kan vara fysiska (slag och knuffar), verbala (säga elaka saker), psykosociala (bli utsatt för utfrysning) och textoch bildburna (elaka teckningar, skriva fula ord). Vi skall skapa en förskola fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. En trygg miljö i förskolan är en förutsättning för att barn ska kunna utvecklas. Definition av kränkande behandling: Kränkande behandling är ett samlingsbegrepp för olika former av kränkning. Kränkningar kan uttryckas fysiskt, verbalt, psykosocialt, text eller bild. Här nedan följer några viktiga definitioner: Diskriminering, när någon på osakliga grunder behandlar ett barn sämre än andra barn och missgynnandet har samband med kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuelläggning, könsöverskridande identitet eller uttryck eller ålder. Trakasserier, ett uppträdande som kränker ett barns värdighet, och som har samband med kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller uttryck, ålder. Trakasserier är även när ett barn kränks på grund av en förälders eller syskons sexuella läggning, funktionshinder med mera Mobbing, när någon eller några upprepade gånger, medvetet och avsiktligt utsätter eller försöker utsätta en annan individ för obehag eller skada. Annan kränkande behandling: Uppträdande som kränker ett barns värdighet, men som intet har samband med någon diskrimineringsgrund. Det kan vara retas, mobba, frysa ut någon, knuffas eller att rycka någon i håret. Fysisk (ex slag och knuffar) Verbal (hot, nedsättande kommentarer osv.) Psykosocial (utfrysning eller liknande)

3 Vår vision från Barn & Utbildningsnämnden. Alla elever som lämnar skolan i Överkalix ska ha goda kunskaper, en bra självkänsla, vara företagsamma och lusten till lärandet ska vara större i år nio än när eleven började skolan. Hej er Aborda Mål 100 % Trygghet och trivsel På vår förskola skall inget barn bli diskriminerat, trakasserat eller utsatt för kränkande behandling. Inget barn ska behöva vara rädd för att gå till förskolan - alla barn ska kunna känna sig trygga och bemötas och behandlas med respekt. Förskolans värdegrund och uppdrag Förskolan vilar på demokratins grund. Därför skall dess verksamhet utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar. Var och en som verkar inom förskolan skall främja aktningen för varje människas egenvärde och respekt för vår gemensamma miljö. En viktig uppgift för verksamheten är att grundlägga och förankra de värden som vårt samhällsliv vilar på. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan könen samt solidaritet med svaga och utsatta är värden som förskolan ska hålla levande i arbetet med barnen (Lpfö 98). Förskolan ska erbjuda barnen trygghet och vara en utvecklande och trivsam miljö, där grundläggande demokratiska värden råder och där alla människors lika värde befrämjas. Alla barn ska bli sedda för den de är och få stöd i att utvecklas utifrån sina förutsättningar i samspel med varandra. Diskriminering är förbjuden i lag oberoende av orsak och oberoende av om det är fråga om direkt eller indirekt diskriminering. Lagen innebär också att barn och elever får ett lagligt skydd mot annan kränkande behandling. Vi accepterar inte några former av kränkande behandling. Det är all personals skyldighet att vara mycket tydlig i markeringar när det gäller kränkande ord och handlingar. Vi skall reagera direkt och tydligt. När föräldrar eller andra vuxna finns i förskolan gäller likabehandlingsplanen även för dem. Till dig som förälder Om du misstänker att ditt eller något annat barn utsätts för diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion, sexuell läggning, funktionshinder, könsöverskridande identitet eller ålder eller annan kränkande behandling, så prata alltid med personalen. Det kan vara svårt att ta till sig att ens eget barn kränker andra barn, men även i detta fall är det viktigt att prata med personalen. Alla måste ta gemensamt ansvar och arbeta för barnens trygghet och samhörighet.

4 Som vuxna har vi en skyldighet att ingripa när vi ser ett kränkande beteende. Om vi inte gör det kan det tolkas som att vi accepterar beteendet. Förebyggande arbete Vi är alla barns förskola och vi stödjer alla barn. Förskolan har till uppgift att fostra barn enligt de normer och värden som finns skrivna i våra styrdokument och enligt förskolans arbetsplan. Främjande arbete för att undvika kränkningar mellan barn och mellan vuxna och barn. Vi visar djup respekt för barnet och har en övertygelse om att barnen föds rika och intelligenta med en stark drivkraft att göra gott. Vi behandlar barn och varandra som vi själva vill bli behandlade. Vi pratar med varandra, inte om varandra. Vi uppmuntrar positivt beteende hos barnen. Vi stärker barnens självkänsla och förmåga att säga ifrån. Vi tar barnens konflikter på allvar. Vi skuldbelägger inte barnen utan hjälper dem att hitta alternativa lösningar. Vi alla skall känna till likabehandlingsplanen och arbeta utifrån den. Vi skall kontinuerligt arbeta med värdegrundsarbetet. Förebyggande arbete Att vara där barnen är. Att ha daglig kontakt med föräldrarna Att vara uppmärksam på förändringar i barns beteende. Att lyssna på barnen och ta dem på allvar. Att observera barnen Att samtala med barnen. Åtgärdande arbete Att prata med barnen Att prata med alla berörda, barn och föräldrar Analysera orsaken Att prata med barnet/barnen. Att erbjuda rollekar och att spela teater. Att visa att man inte accepterar negativt beteende. Att ha en tät dialog med föräldrarna. Att göra en plan för arbetet. Att vid behov ta hjälp av stödteam/ specialpedagog.

5 Dokumentation Att skriva ner vad som hänt och vilka som fått information. Att vid behov göra en skriftlig handlingsplan för vårt arbete med barnet/barnen. Information om likabehandlingsplanen Vid inskolning På föräldramöte och föräldrasamtal Vid nyanställningar/vikarier/studenter Utvärdering Personal: Likabehandlingsplanen utvärderas och revideras i samband med den årliga utvärderingen som görs på förskolan. Barnen: Barnens åsikter skall komma fram vid utvärderingen. Detta kan ske genom ex enkla samtal, enskilt eller i grupp (vid samlingarna eller vid barnintervjuerna). Fånga upp vilka kopplingar barnen själva gör till sin vardag på förskolan, Föräldrar: Får tillfälle att lämna synpunkter genom utvecklingssamtalet och föräldramötet, föräldraenkät.