Plan mot kränkande behandling på Kvistens förskola Anderstorp

Transkript

1 Plan mot kränkande behandling på Kvistens förskola Anderstorp 1. VISION, Gemensam för Anderstorps förskolor Anderstorp är en plats att vara stolt över där alla behandlas med respekt och känner sig trygga. Där personal och barn känner arbetsglädje och utvecklas efter egna förutsättningar. Förskolan tillämpar skollagen (2010:800) så att inget av förskolans barn utsätts för kränkande behandling. Förskolan tillämpar också diskrimineringslagen för att motverka diskriminering eller trakasserier inom något av följande diskrimineringsområden: kön (att bli annorlunda eller orättvist behandlad på grund av sitt kön) etnisk tillhörighet (att bli annorlunda eller orättvist behandlad på grund av sin hudfärg eller sitt etniska ursprung) religion eller annan trosuppfattning (att bli annorlunda eller orättvist behandlad på grund av sin religion) sexuell läggning (att bli annorlunda eller orättvist behandlad på grund av att man är homosexuell, bisexuell eller heterosexuell) funktionshinder (att bli annorlunda eller orättvist behandlad för att man har begränsningar i sin fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga förmåga) ålder könsöverskridande identitet eller uttryck eller utsätts för annan kränkande behandling. Förskolans värdegrund och uppdrag Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning (Skolverket, Läroplanen för förskolan, Lpfö- 98, reviderad 2010, S.8).

2 2. KARTLÄGGNING OCH NULÄGESANALYS Våra barn är i den åldern att de håller på att lära sig hur man ska uppträda mot varandra. Ibland gör de saker eller säger saker till varandra som vi inte accepterar. Vi kallar det inte kränkning eller mobbing eftersom vi anser att det är nu vi vuxna ska lära barnen vilka regler som gäller så att det inte blir kränkning eller mobbing. De situationer vi speciellt är uppmärksamma på är om barnen inte får vara med eller att de får höra nedlåtande saker om hur de ser ut eller vad de gör. Vi tror att små barn kan kränka ett annat barn mer genom handling än genom ord och tonfall. Kränkningen kan till exempel ske genom att ett barn biter, klöser eller knuffar ett annat barn. Ibland kan barnen vilja vara ifred från de vuxna. Det måste vi acceptera men vi måste även då vara observanta och se vad som pågår. När vårdnadshavare eller andra vuxna finns i förskolan gäller likabehandlingsplanen dem också. 3. FÖREBYGGANDE ARBETE För våra barn i förskolan är det vi vuxna som är de förebilder som är det viktigaste instrumentet för att främja likabehandling. Det är de vuxnas förhållningssätt till varandra och till barnen som lägger grunden. Därför ska vi: Utgå från ett positivt förhållningssätt. Vara nära barnen. Behandla varandra och barnen som vi själva vill bli behandlade. Tro på barnens möjligheter att utvecklas. Uppmuntra ett positivt beteende hos barnen. Visa empati, trösta och stödja. Se positivt på olikheter. 4. HANDLINGSPLAN Om ett barn eller vårdnadshavare berättar något som hänt, eller om en vuxen ser eller hör något som han/hon inte accepterar ska den vuxne: Fråga och samtala om det som hänt med berörda barn/vuxna. Först prata med den som blivit utsatt och sedan med den som sagt eller gjort något oacceptabelt. Visa att man inte accepterar situationen. Vid behov informera vårdnadshavare. Viktigt att information till vårdnadshavaren sker samma dag, eller snarast. Samråda med kollegor och förskolechef. Notera situationer på blankett (bilaga D) för att se om de är återkommande, reflektera över det som hänt. Följa upp. Vid behov ta hjälp av utomstående experter.

3 5. MÅL OCH ÅTGÄRDER Alla flickor och pojkar har lika stort inflytande och utrymme i verksamheten. (Kön) Vi ger barnen möjligheter att prova och utveckla sina intressen oberoende av kön. Erbjuda flickor och pojkar ett rikt utbud av aktiviteter och leksaker. Vara uppmärksam på flickors och pojkars respektive aktivitets- och lekmönster. Flickor och pojkar får lika mycket samtalstid, alla har rätt att höras och synas. Läsa böcker. Se till att det finns böcker med varierat innehåll utifrån kön, svårighetsgrad och ämnesinnehåll för att fånga allas intresse. Vi bemöter alla lika oavsett hudfärg, land eller annan kulturell bakgrund. (Etnisk tillhörighet) Sätta upp HEJ, och VÄLKOMMEN på allas hemspråk i hallen på förskolan. Personalen upplyser föräldrarna om rätten till tolk vid till exempel utvecklingssamtal och föräldramöten. Vi bemöter ärligt barnens frågor kring hudfärg, språk, andra vanor och rutiner. Uppföljning och Ansvar: Arbetet följs upp på husets egen arbetslagsträff. Vi visar respekt för alla, oavsett religion och tro. (Religion och annan trosuppfattning) Genom vårt förhållningssätt visar vi barnen att alla människor har ett lika stort värde oavsett vilken trosuppfattning man har. Vi tillgodoser föräldrarnas önskemål om exempelvis kost, högtider och traditioner. Vi bemöter ärligt barnens frågor kring exempelvis kost, högtider och traditioner.

4 Ingen på vår förskola ska utsättas för kränkande behandling. (kränkande behandling) Kränkande behandling är uppträdande som kränker ens värdighet utöver de ovan nämnda diskrimineringsgrunderna. Det kan vara att retas, mobba, frysa ut någon eller knuffas, upprepade eller enstaka gånger. Vi som personal föregår med gott exempel, vi visar hur man ska vara mot varandra Se i punkt 2, där vi beskriver hur en kränkning kan ske på förskolan. Personalen visar genom sitt förhållningssätt hur man kan vara en bra kompis. Personalen måste vara nära barnen för att kunna ta tag i varje situation Viktigt att ha en öppen dialog med föräldrarna. 6. UPPFÖLJNING OCH UTVÄRDERING Observationer av barngruppen och regelbundna samtal i arbetslaget. Dokumentation och utvärdering i samband med den årliga kvalitetsredovisningen. Samtal med barnen. Föräldrautvärdering och utvecklingssamtal. 7. INFORMATION Föräldramöte på hösten; Varje avdelning presenterar Plan mot kränkande behandling Plan mot kränkande behandling finns på vår hemsida. Där finns även Likabehandlingsplanen för alla Anderstorps förskolor.

5 Bilaga D Dokumentation vid kränkande behandling Datum Plats Inblandade: Beskriv händelsen: Kontakt förälder Namn: Datum: Uppföljningssamtal Underskrift av ansvarig personal Datum Namn